淺談中小學(xué)課間音樂的應(yīng)用與價(jià)值

[摘 要]作為我國(guó)中小學(xué)素質(zhì)教育之一的音樂教育，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行文化培育有著重要作用，是我國(guó)中小學(xué)生思想道德的培養(yǎng)、精神面貌的展現(xiàn)不可或缺的一項(xiàng)。而學(xué)校的課間音樂文化是其校園文化的重要體現(xiàn)，其不僅營(yíng)造了文化氛圍、陶冶學(xué)生情操，而且是校園師生團(tuán)結(jié)的有力催化劑，還是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

[關(guān)鍵詞]中小學(xué)生；課間音樂；應(yīng)用價(jià)值；應(yīng)用舉措

中圖分類號(hào)：G6135 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-2233（2016）03-0048-02

在應(yīng)試教育的今天，學(xué)生每天在學(xué)校需要刻苦學(xué)習(xí)十多個(gè)小時(shí)，其學(xué)生個(gè)體承受著很大的壓力，而往往壓力無處釋放進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)、考試焦慮等問題的頻頻出現(xiàn)。心理學(xué)家表明，適當(dāng)?shù)囊魳房梢詮囊欢ǔ潭壬险{(diào)節(jié)內(nèi)心壓力。而在學(xué)校中學(xué)生的課間時(shí)間就是學(xué)生調(diào)節(jié)內(nèi)心壓力的時(shí)間，課間音樂的實(shí)施可以讓學(xué)生課間生活更加多彩，而且更加有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、緩解課業(yè)壓力。而另一方面，課間音樂對(duì)學(xué)生音樂教學(xué)也有著相當(dāng)大的輔助作用，其亦是提升學(xué)生音樂鑒賞能力的重要途徑。校園課間音樂的實(shí)施已經(jīng)成為我國(guó)大多數(shù)中小學(xué)學(xué)校塑造校園文化的主要舉措，課間音樂不僅可以放松學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的心情，而且對(duì)學(xué)生心智的啟發(fā)、格調(diào)品位的提升都有很大的作用等等。而如何有利的實(shí)施課間音樂，如何利用校園課間音樂，是眾多中小學(xué)校遇到的問題。本文從以下幾個(gè)方面，闡述中小學(xué)課間音樂的應(yīng)用價(jià)值以及應(yīng)用舉措。

一、課間音樂對(duì)中小學(xué)音樂鑒賞課堂教學(xué)的影響

中小學(xué)生正處于興趣發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)階段，這時(shí)的學(xué)生對(duì)外界的事物是充滿興趣的。而學(xué)生學(xué)習(xí)音樂主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)音樂的感知、對(duì)音樂的鑒賞、對(duì)音樂的創(chuàng)造。其中音樂鑒賞力是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的，即通過判斷音樂作品的風(fēng)格、內(nèi)涵、表現(xiàn)情緒、類型等的能力。而中小學(xué)音樂鑒賞課堂不僅枯燥而且學(xué)生鑒賞的音樂有限，學(xué)生對(duì)音樂的興致不高。利用課間音樂來提升學(xué)生的音樂鑒賞能力是重要的一種方式。課間欣賞不僅有充足的時(shí)間欣賞歌曲而且可以欣賞多種多樣的曲目，學(xué)生在鑒賞的同時(shí)可以自由討論，而長(zhǎng)期的音樂熏陶會(huì)讓學(xué)生對(duì)音樂的理解更為深刻，鑒賞能力亦會(huì)更為精進(jìn)

利用課間音樂提升學(xué)生的鑒賞能力，學(xué)校所選的音樂就要貼合學(xué)生的實(shí)際情況。小學(xué)生的音樂教學(xué)都是一些基礎(chǔ)的歌曲，比如《采蘑菇的小姑娘》、《春天在哪里》等，其旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。學(xué)校在播放課間音樂時(shí)應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。中學(xué)生對(duì)于音樂作品的理解有了自己的主觀意識(shí)，這時(shí)候?qū)W校利用課間音樂可以播放一些貼合中學(xué)生情感的音樂。比如《黃河大合唱》讓學(xué)生感知愛國(guó)熱情，《小松樹快長(zhǎng)大》可以讓學(xué)生感受到積極向上的生活態(tài)度[1]。另外，音樂教師可以根據(jù)自己的音樂鑒賞教學(xué)內(nèi)容與校廣播站溝通，使課間音樂播放與課程鑒賞有關(guān)的歌曲，這樣有利于學(xué)生更加深刻理解鑒賞歌曲。

課間音樂的實(shí)施是離不開音樂教師的參與的。學(xué)校的音樂教師是最為了解學(xué)生應(yīng)該欣賞什么類型的音樂，什么類型的最有助于學(xué)生培養(yǎng)興趣。另外音樂教師可以讓課間音樂作為課堂教學(xué)的輔助手段。可見，音樂教師需要充分發(fā)揮課間音樂實(shí)施的引領(lǐng)作用。音樂教師在課堂中可以進(jìn)行課間音樂的相關(guān)調(diào)查問卷，比如學(xué)生喜歡什么類型的歌曲，什么種類的音樂會(huì)讓學(xué)生放松，什么種類的音樂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力等等問題。這樣教師通過學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行課間音樂播放歌曲的選擇，更加貼合學(xué)生。另外，比如音樂教師在一節(jié)課教授學(xué)生古典音樂，在課間時(shí)音樂教師可以安排校園廣播播放類似《春江花月夜》的古典音樂。這樣在一定程度上有助于學(xué)生對(duì)于音樂課程的學(xué)習(xí)。

二、課間音樂對(duì)中小學(xué)生人文素養(yǎng)的影響

音樂教育與素質(zhì)教育一直都是相輔相成的關(guān)系，而課間音樂可以是一種培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)有效的手段[2]。課間音樂多種多樣，學(xué)生在聽歌曲的同時(shí)可以領(lǐng)略不同地域、不同民族的歌曲，而且在欣賞課間音樂時(shí)還可以通過歌詞學(xué)習(xí)有關(guān)地理、歷史等等人文科學(xué)知識(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)久的欣賞課間音樂可以充實(shí)學(xué)生自身的文化素質(zhì)。再者，學(xué)生課間用音樂進(jìn)行熏陶，可以激發(fā)其自身的想象力、創(chuàng)造力，而且長(zhǎng)此以往有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)以及思想感情。

課間音樂在培養(yǎng)學(xué)生文人素質(zhì)的同時(shí)亦起到了弘揚(yáng)經(jīng)典文化的作用。我國(guó)音樂古典文化是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶，而往往的課堂教學(xué)由于時(shí)間的限制，學(xué)生并不能感受其獨(dú)特的魅力。而課堂音樂的實(shí)施可以解決這樣的處境，學(xué)校可以在課間播放我國(guó)的古典文化音樂，將優(yōu)秀的歌曲、具有中國(guó)特色的戲劇文化等等向?qū)W生進(jìn)行展示。用這樣的方式學(xué)生不僅在課間得到放松，而且還可以感受我國(guó)經(jīng)典文化的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

三、課間音樂的實(shí)施對(duì)于學(xué)校音樂教育創(chuàng)新的研究

課間音樂的實(shí)施是學(xué)校對(duì)于音樂教育的一次有效創(chuàng)新。學(xué)生通過課間音樂讓對(duì)所學(xué)的音樂知識(shí)有了更好地實(shí)踐，而且長(zhǎng)期以往的受音樂的熏陶，不僅讓學(xué)生對(duì)音樂的感知力更強(qiáng)，鑒賞能力得到提升而且有了自身對(duì)音樂的了解和對(duì)音樂的創(chuàng)造力。另外，學(xué)校可以舉行歌唱比賽，并且在課間音樂播放學(xué)生自己唱的歌曲，這樣不僅增加了學(xué)校活動(dòng)的多元化最重要的是讓學(xué)生對(duì)于音樂有了更大的興趣，而且還可以挖掘?qū)W生的音樂才能，讓學(xué)生找到自己的人生道路方向。總而言之，課間音樂的實(shí)施是中小學(xué)校有效的一種音樂教學(xué)創(chuàng)新方式。

四、課間音樂的實(shí)施對(duì)中小學(xué)生健康的影響

一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)于處在中小學(xué)時(shí)期的學(xué)生十分重要，而經(jīng)過四十分鐘緊張的課程學(xué)習(xí)，課間的十分鐘就顯得尤為重要，如何將這十分鐘的休息環(huán)境塑造的更為輕松愉快，課間音樂就發(fā)揮了不可忽視的作用。課間音樂在有助于師生放松的方面進(jìn)行播放輕松愉快的、安靜怡人的歌曲，能讓師生的精神進(jìn)行短暫的放松，讓接下來的課程更加有動(dòng)力。另外，課間音樂亦會(huì)起到激勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。學(xué)生在面臨升學(xué)考試的時(shí)候，心情難免會(huì)郁郁不得志，內(nèi)心會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而學(xué)校利用課間時(shí)間播放一些激勵(lì)人心的歌曲、積極向上的歌曲會(huì)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)更加有激情[3]。

結(jié) 語

本文通過幾個(gè)方面對(duì)于中小學(xué)生課間音樂實(shí)施的應(yīng)用價(jià)值與應(yīng)用舉措進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。課間音樂無論對(duì)學(xué)校師生的健康還是對(duì)學(xué)生音樂教育都會(huì)起到促進(jìn)作用，而且學(xué)校將課間音樂科學(xué)合理化的實(shí)施是營(yíng)造良好校園文化、提升音樂教學(xué)、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有效方式。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]王國(guó)忠.打造校園課間音樂文化變無聲教育為有聲教育[C].中國(guó)會(huì)議，2013-04-15：19.

[2]劉敬敬.淺談音樂教學(xué)與素質(zhì)教育[J].才智，2015（02）：211.

[3]全偉華.課間音樂對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的巨大作用[J].大眾文藝，2012（23）：222.

（責(zé)任編輯：魏琳琳）