淺談音樂教學中舞蹈元素的融入

【摘 要】千百年來，音樂一直都是人們表達情感的最有效方式之一，是人們日常生活中不可缺少的一部分。它作為人類文化的一部分，蘊含著非常豐富的歷史底蘊和文化內涵，以其獨特的魅力被不斷的傳承和創新，滿足人們的精神文化需求。而學校作為學生學習音樂的主要陣地，必須要提高其音樂教學水平，讓學生領悟到音樂中的美好情感和精神力量。將舞蹈元素融入到音樂教學當中來，能夠提高學生對音樂的學習興趣，不僅讓學生獲得了聽覺享受，更獲得了視覺享受。本文就是探究如何將舞蹈元素融入到音樂教學當中來，以此來激發生學習音樂的興趣，讓學生具備鑒賞音樂的能力。

【關鍵詞】音樂教學 舞蹈元素 融入 探究

音樂本身與舞蹈的關系就是密不可分的，因此，教師在進行音樂教學時，要注意將舞蹈元素融入到音樂教學當中來，這有利于學生更好的感知音樂， 體會到音樂中所表達的情感，最終實現音樂課堂的教學任務。同時，音樂教師在音樂課堂中不斷融入舞蹈元素，能夠增強學生對音樂的學習興趣，提高他們的音樂欣賞水平。

一、在音樂教學中融入舞蹈元素的重要性

學校的音樂教學是學生學習音樂，并對音樂繼承與發展的主要陣地。但是目前，在我國眾多學校的音樂教育中，盡管已經有部分學校將舞蹈元素融入到音樂教學中來，但是這部分內容比例并不大，并且音樂教師教師在進行音樂教學時，對于這一方面的內容沒有起到足夠的重視，二者難以高效融合，音樂教師更多的還是對學生講授音樂的相關理論知識和音樂技巧。因此，在學校音樂教學中，作為音樂教師一定要將舞蹈元素作為重中之重引入到教學當中來 。在音樂教育中，教師要真正意識到舞蹈元素與音樂有效融合的重要性，首先通過舞蹈元素的融入，能夠將音樂更加形象具體化，讓一些學生從舞蹈元素中體會音樂中所表達的情感，在提高學生欣賞音樂能力的同時也能夠降低學生學習音樂的難度。其次，在舞蹈元素融入的音樂教學中，能夠提高學生的審美能力，開拓學生的視野，學生不僅了解到音樂的相關知識，對于舞蹈的相關內容也在這一過程中充分了解與學習到了。最后在音樂教學課堂中將舞動元素融入到教學當中來，能夠增強學生對于音樂的理解。尤其是對于一些樂感比較差、感悟力比較低的學生而言，通過對舞蹈動作的觀看，在腦海中形成畫面感，逐步進入到音樂所表達的情緒之中，讓音樂的影響力得到長遠發揮。

二、音樂教學中舞蹈元素融入的具體方法

1.音樂教師在音樂教學中融入的舞蹈元素要與音樂相契合

音樂教師在進行音樂教學時，要在充分了解音樂的基礎上，選擇相契合的舞蹈元素。這就需要音樂教師充分了解音樂元素和舞蹈元素的特點和所蘊含的情感，只有充分清楚的了解透徹之后，學生才能夠更好地進行音樂學習。舞蹈元素才能夠發揮出它的積極作用，促進初中學生音樂課堂教學效率的提高。由于學生存在個性化差異，每個學生的音樂欣賞能力也都各不相同，再加上音樂樂理知識比較復雜難懂，在一定程度上會影響學生學習音樂的積極性。但是如果音樂教師能夠在音樂教堂上選擇恰當的舞蹈元素融入，能夠讓學生從舞蹈中更深層次地理解音樂，提高自己對于音樂的審美、鑒賞能力。例如在學習《母親》《父與子》一類的音樂時，音樂教師要根據音樂類型將相關的舞蹈進行收集，然后在音樂教學課堂上將舞蹈視頻播放給同學們觀看，讓學生在舞蹈中感受到母愛的偉大無私和父愛的深沉厚重。這種做法即讓學生在音樂中學習到了相關音樂知識，也讓學生感悟到了音樂中的情感力量，促使他們在以后的生活中，感恩父母、孝敬父母。

2.注重舞蹈元素在音樂教學課堂的表現

目前，在我國的音樂教學中，學生學習音樂的積極性比較低，對音樂課堂中所教授的音樂不感興趣。音樂教師要想改變這一教學問題，就必須注重將舞蹈元素在音樂教學課堂中表現出來，在我國傳統的音樂教學課堂中，音樂教師一般容易犯兩個極端錯誤，第一是“滿堂灌”的教學方法，一味地講授音樂的相關理論知識；第二是只讓學生對音樂進行欣賞。這兩種教學方法都存在一定的弊端，會影響到學生對于音樂的學習。因此，音樂教師要通過舞蹈元素的融入來提高學生學習音樂的興趣，培養學生的樂感，實現音樂課堂教學的任務。

例如在讓學生學習傣族音樂時，音樂教師可以安排學生學習一些傣族的經典舞蹈動作，如孔雀舞等來加深學生對傣族音樂的了解，讓學生在舞蹈中體會到少數民族音樂的獨特魅力，促進學生對民族音樂的傳承與發展。

3.鼓勵學生根據音樂特點編排舞蹈，激發學生的創造力

在音樂教學中，不僅音樂教師需要創新自己的教學方法，提高學生對于音樂的學習興趣，學生也要充分發揮自己的創造力，積極主動地進行音樂學習。在我國傳統的音樂教材中有很多的音樂都沒有與之相符合的舞蹈視頻。而為了充分發揮出舞蹈元素在音樂教學中的作用，音樂教師就要鼓勵學生根據音樂特點和音樂所表達的情感進行舞蹈創作，當學生講音樂用獨特的舞蹈方式表現出來，勢必會讓學生對于這首音樂曲目更加了解。

參考文獻

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