淺談現代初中數學教學工作的發展

【摘 要】伴隨社會的不斷的發展，教育也在不斷的進步。為了滿足現代社會對教育的要求，現代教育也在積極的調整教學策略。在現代社會發展的要求下，素質教育也來越多的被人們所重視。在實際教學的過程中，素質教育對現代初中數學教學工作的開展提出了越來越高的要求。教師要擺脫應試教育的影響，用素質教育的觀點來看待和思考問題，在實際教學的過程中，積極探索素質教育在初中數學教學中的運用。這樣，現代初中數學教學工作的教學質量才能夠得到真正的提升。

【關鍵詞】初中數學 教學工作 展望與發展

在現代素質教育的背景下，傳統的應試教育的發展方式已經無法滿足現代素質教育的要求。而初中階段是學生的能力發展的關鍵時期，這一時期的教學工作的開展對于學生的思維能力的發展、思想品格的形成都會產生巨大的影響。因此，在現代初中數學教學過程中，教師不能依賴傳統的數學教學思想和教學模式，而是應該積極將現代數學教學思想引入到課堂教學中，運用現代教學模式進行教學。這是現代素質教育對小學數學教學提出的新的要求，也是現代初中數學教學工作得以發展的關鍵。

一、以科學的導入方法提升課堂導入的質量

在實際教學的過程中，課堂教學的質量會對學生的課堂學習質量產生巨大的、直接的影響。這是因為，課堂導入的質量會直接決定學生的學習興趣，而學習興趣會決定學生能否在學習的過程中真正的全身心的投入到學習過程中去。因此，在初中數學教學過程中，教師需要有意識的通過引入現代科學的教學思想來提升課堂導入的質量。就具體的實際教學的情況來看，筆者認為，在實際教學的過程中，教師在進行課程導入的時候要考慮到學生的興趣，因此，在進行導入的時候教師要積極運用新的導入方式。舉個例子來講，在進行導入的時候，教師可以利用現代多媒體技術進行導入，比如說利用視頻或者音頻的方式進行導入。因為學生對這種方式的課程導入比較感興趣，因此其學習的興趣就比較高。此外，需要強調的是，傳統的數學課程的復習課的開展過分強調舊知識的復習，這樣的觀點有可能會讓學生將舊知識和新知識割裂開來，這對于學生的知識體系的構建會產生巨大的消極的影響。因此，在進行課程導入的時候，教師可以有意識的將新知識和舊知識進行連接，通過這樣的方式幫助學生更好的構建自己的知識體系。

二、利用情景開展教學工作

在教學的過程中，尤其是數學教學工作的過程中，教師應該積極的利用情景開展教學工作。這主要是因為現代數學教學的內容的難度比較大，對學生的思維能力有比較高的要求。在這樣的情況下，教師的教學工作的開展就需要有意識的幫助學生降低學習的難度。這是因為初中階段學生的思維能力的發展空間還比較大，不少學生的思維能力的基礎還不是很強。在這樣的情況下，對學生的教學工作就需要教師科學的運用教學方法，將抽象的知識具體化。這樣學生在學習的時候才能夠獲得更高的學習效率。而情景的構建能夠有效的達到這一目的。在實際教學的過程中，教師應該通過情景讓學生將抽象的知識具體化。舉個例子來講，在教學的時候，教師可以給學生舉一些和實際生活有關的例子，這些例子和實際生活比較接近，學生可能會有直接的生活經驗。而知識隱藏在這些例子之中，在這樣的情況下，學生對知識的理解和掌握的質量會更加的高。而如果教師使用一些虛擬的例子的話，學生不僅會覺得知識比較抽象，還會覺得知識也是比較抽象的。這樣不僅不會降低學生的學習的難度，甚至還會給學生的學習造成比較大的困難。

三、重視對學生的探究能力的培養

在實際教學的過程中，教師還應該注意到對學生的探究能力的培養。這是因為學生的探究能力的發展不僅僅關系到學生對知識的掌握，同時更加重要的是，通過培養學生的探究能力，教師可以更好的提升學生的素質，讓學生的能力真正的得到提升。首先，對學生的探究能力的培養需要教師給學生的探究活動指明方向。明確的探究的方向可以讓學生在學習的時候獲得更加強大的動力，同時，在培養學生的能力的時候，教師還可以有意識的培養學生的競爭的意識。在教學的過程中，教師可以建立獎勵和懲罰的機制，同時也可以建立競爭與合作的機智。競爭可以更好的激發學生的學習的動力，讓學生積極的投入到學習中去。而合作則可以鍛煉學生的合作能力人，讓學生通過合作學習到更多的知識。

四、利用現代信息技術進行教學

在現代初中數學教學的過程中，教師還可以積極的利用現代信息技術進行教學。這是因為，通過利用現代信息技術進行教學可以有效的激發學生的學習興趣。現代科技的發展給初中數學教學工作的開展創造了更多的可能。在教學的過程中，教師應該明確的認識到，傳統的教學活動已經沒有辦法學生的要求。現代學生更加的喜歡思考，個性也更加的強烈。在這樣的情況下，使用古板的、僵硬的傳統教學模式必然會對學生的思維的發展產生束縛的效果，影響學生的能力的發展。在這樣的情況下，信息技術的出現和發展給教師提供了更多的選擇。在現代教育的背景下，教師對多媒體技術的使用要結合實際教學內容，在有必要使用的時候再使用。這樣，初中數學教學的質量才會更加令人滿意。

現代素質教育更加強調學生的綜合能力的發展，強調對學生的數學素養的培養。因此，在實際教學的過程中，教師要注意運用科學的教學方法進行教學，積極引入現代數學教學思想，同時積極引入現代數學教學模式。而教學思想的運用和教學模式的運用都需要教師結合實際教學情況進行調整，這樣才能夠真正的發揮現代教學思想和教學模式的價值，讓學生真正的得到發展。

參考文獻

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