叩開成長之門

“勞動(dòng)之歌，詠唱不衰。是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了小小的村落；是勞動(dòng)，使浩瀚的荒原變成了畝畝良田。勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)。”

——5月，獻(xiàn)給所有勞動(dòng)者

五月，是萬物生長的季節(jié)，大地披上了綠衣，人間暖意重臨。自然的神奇是上帝賜予的禮物，而世界的燦爛則是勞動(dòng)者以汗水和雙手鑄成。君不見，那大地的綠衣上，繡滿了“汗滴禾下土”的千萬畝良田，是勞動(dòng)者創(chuàng)造世界的印跡；君思忖，那泛黃的史書上，記載了“向勞動(dòng)者致敬”的無數(shù)篇詩歌，是勞動(dòng)精神的歷史傳承。

我們都知道，5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。而勞動(dòng)是一種美德，是不分國家、地域和年齡的。所以，勞動(dòng)不僅僅是大人的義務(wù)，也是孩子需要掌握的技能。在這樣一個(gè)歌頌勞動(dòng)的季節(jié)里，作為父母，我們應(yīng)該認(rèn)真思考一下，如何在家庭教育中堅(jiān)持開展勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)變成孩子成長中的重要一課吧。

小手被束縛

媽媽，你來替我做

當(dāng)嬰兒帶著對(duì)世界的無數(shù)懵懂和好奇，呱呱墜地，第一次做父母的年輕爸媽們慌了，應(yīng)該怎么照顧這個(gè)柔軟到不可思議的小寶貝呢？他們下意識(shí)地找到了一個(gè)“完美”的辦法——成為這個(gè)小寶貝的全能“保鏢”：當(dāng)孩子想要自己嘗試穿衣服時(shí)，他們怕孩子穿得慢，著涼了，就幫孩子穿；當(dāng)孩子想要幫忙洗碗時(shí)，他們怕孩子失手打碎了碗，碎片會(huì)劃傷柔嫩的小手，就不讓孩子洗……他們覺得自己在捍衛(wèi)孩子的健康，讓孩子遠(yuǎn)離臟、亂、差。殊不知，這樣“一盆涼水澆下來”，會(huì)讓孩子漸漸失去自己動(dòng)手嘗試的興趣。隨著時(shí)間的推移，他們?cè)絹碓揭蕾嚫改福挥龅绞裁词虑椋椭粫?huì)說：“媽媽，你來替我做。”

所以說，對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，家長首先應(yīng)該端正態(tài)度。除了家長的保護(hù)心態(tài)在作祟外，還有一個(gè)讓父母對(duì)“讓孩子自己動(dòng)手”敬而遠(yuǎn)之的重要原因是，他們不能接受孩子最開始獨(dú)立做事的過程中所制造的麻煩。可以說，有時(shí)候，小孩子簡直就是一個(gè)“麻煩制造者”。一開始他們可是什么都不會(huì)，連自己洗個(gè)臉都會(huì)把身上打濕一大片。面對(duì)這樣的麻煩，父母們應(yīng)該鼓起勇氣去接受，因?yàn)槭帐斑@些麻煩，有時(shí)候只需要一分鐘，可孩子的獨(dú)立卻能影響孩子的一生。

小手動(dòng)起來

媽媽，我要自己做

美國哈佛大學(xué)經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動(dòng)可使孩子快樂。那些童年時(shí)參加過勞動(dòng)，甚至只做過簡單家務(wù)的人，要比那些小時(shí)候不做事的人生活得更愉快。因?yàn)楹⒆釉趧趧?dòng)中不僅獲得了技能，還會(huì)意識(shí)到自己的社會(huì)價(jià)值。一個(gè)有了價(jià)值感的人，必定會(huì)清晰地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該走什么樣的人生之路。而清晰的目標(biāo)，會(huì)帶給人前進(jìn)的動(dòng)力、一往無前的勇氣和無所畏懼的愉悅。所以，通過勞動(dòng)，孩子的成長之門才會(huì)真正開啟。

育兒小故事：一次幼兒園家長會(huì)上，5歲的小男孩壯壯想要喝礦泉水，他習(xí)慣性地把礦泉水瓶子拿給媽媽，說：“媽媽，我不會(huì)打開，你幫我打開。”而他的同班同學(xué)雙雙聽到了，主動(dòng)拿過壯壯的礦泉水瓶子，說：“我來幫你打開吧。”很快，她就成功擰開了瓶蓋。這時(shí)候，來參加家長會(huì)的很多媽媽都羨慕地看著雙雙媽媽，覺得雙雙是一個(gè)獨(dú)立自主的好孩子。

其實(shí)，只有雙雙媽媽知道，為了培養(yǎng)女兒的獨(dú)立性和勞動(dòng)意識(shí)，她收拾了無數(shù)被孩子打碎的碗碟、洗壞的衣服、燒焦的飯菜……她的家人有時(shí)并不理解她的舉動(dòng)，尤其是雙雙的爺爺奶奶，一方面心疼孫女，另一方面也覺得麻煩。但是雙雙媽媽堅(jiān)持了下來，最終她收獲了最美好的禮物，就是女兒的成長。

其實(shí)，給孩子布置家務(wù)是讓孩子建立自我價(jià)值感和相信自己能力的最好的一種方式，習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活。

堅(jiān)持是法寶

媽媽，我會(huì)做了

對(duì)孩子來說，生活中自己的事情自己做，就是最好的勞動(dòng)習(xí)慣。其實(shí)，孩子對(duì)一般的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)是感興趣的，易于接受的。但要使他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣就需要父母耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，要不怕麻煩，長期堅(jiān)持。家長在對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，要遵循由淺入深、由易到難的原則。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一種勞動(dòng)技能，完成一個(gè)勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，家長要及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，并對(duì)他們提出新的要求。只有這樣，才能使孩子不斷提高自己的勞動(dòng)能力，鞏固已學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能，逐漸養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并感到勞動(dòng)是光榮的。

育兒小故事：毛毛媽媽說，毛毛3歲之前一直是由爺爺奶奶帶，老人很疼愛孫子，什么事都不讓毛毛做。所以毛毛到了3歲還什么都不會(huì)，特別依賴大人：吃飯要人喂，衣服不會(huì)穿也不會(huì)脫，連上廁所都要大人陪著。毛毛媽媽看著心急，就接過來自己帶，她開始手把手地教毛毛穿衣服、扣扣子，有目的地帶領(lǐng)他做家務(wù)，有意識(shí)地以自己的良好態(tài)度和情感去影響他，激發(fā)他做事的興趣，促使他責(zé)任感的萌發(fā)，并不厭其煩地為其示范正確的方法。只要毛毛有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，媽媽就立刻表揚(yáng)他：“你今天做得真好，明天你會(huì)做得更好。”由于毛毛媽媽的長期堅(jiān)持，半年后，毛毛終于學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情了。

對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育并不是一件容易的事情，毛毛媽媽花了半年的時(shí)間，還有很多家長可能需要花上一年、兩年，甚至更長的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。但是，只要有堅(jiān)持的精神、合理的辦法，相信終有一天，我們的孩子不再是只會(huì)哭喊和無措，而是會(huì)用勞動(dòng)創(chuàng)造出屬于他們自己的美好明天。