積木的“腳印”

時段建議 午餐后

場地建議 客廳

主角 寶寶、爸爸

對話爸爸

幼兒每天生活在各種有形物體之中，他們在正式學習幾何形體之前，早就與各種事物的“形”或“體” 打交道了，今天我們就來做一做有關幾何圖形的游戲吧。

任務卡

準 備

各種形狀的積木，小紙條，筆。

A.給積木畫“腳印”

爸爸選擇不同形狀的積木，任意選擇積木的一個面或幾個面，畫出積木的“腳印”。

B.這是誰的“腳印”

爸爸打亂積木順序，讓寶寶根據“腳印”找出相對應的積木。

C.一塊積木有幾個“腳印”

寶寶想一想：一塊積木有幾個“腳印”，這些“腳印”都是一樣的嗎？

D.積木不同，“腳印”相同

不同形狀的積木，它們有的“腳印”也會相同哦，找一找哪些積木的部分“腳印”相同吧！

行動依據

《3- 6歲兒童學習與發展指南》：科學——4～5歲幼兒能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同。