喜歡吃東風螺的動物就沒有東西吃了！

故事主角：

廣州市第二幼兒園 中六班小朋友

地 點：幼兒園小農場、活動室

撰 寫 者：鐘倩瑜

在一次小農場活動中，你們發(fā)現菜地里有一只巨大的蝸牛。你們一下子就被它吸引住了，有的問：“它會不會咬人呀？”有的說：“它為什么會在這里？”正好微耕姐姐在農場幫忙，于是我請她給你們介紹了這只大蝸牛。原來，大蝸牛也叫非洲大蝸牛，俗稱東風螺，屬于外來入侵品種，會吃掉植物。于是，你們決定以后只要一見到東風螺就把它捉走，“消滅”干凈。

連續(xù)捉了一段時間的東風螺后，你們很高興地對我說：“老師，現在一個東風螺都找不到了，它們肯定被我們消滅光了。”我突然覺得這是一個很好的教育契機，于是問：“要是東風螺都被我們消滅光了，你們覺得這樣真的好嗎？”你們想了想，又激烈地討論起來：“它的好朋友會想它的。”“喜歡吃東風螺的動物就沒有東西吃了！”于是，又引發(fā)了你們新的思考……

我找來了一些食物鏈網絡圖，讓你們初步了解生物之間的微妙關系。你們明白了：在大自然里，每個生命都有自己獨特的貢獻與作用。就算是小草，也都是許多生物賴以生存的條件。

于是，當我再提出該如何處理我們捉來的東風螺時，你們有了許多不一樣的聲音。琇安說：“我們只捉大的吧，把小的留下來，因為小的吃不了多少東西。”皓然說：“把它們都放到池塘附近，這樣它就吃不到我們的菜了。”你們七嘴八舌議論起來，沒有一個結論。于是，你們一起去請教花工叔叔，花工叔叔說：“小鴨很喜歡吃螺肉，你們可以試試把東風螺喂給鴨子吃。”聽到這樣的答復，你們都高興地拍起了手。

什么樣的學習在發(fā)生？

我發(fā)現你們在活動中經歷了許多“哇時刻”：“哇，好大一只螺！”“哇，這螺原來是有害的！”“哇，這螺都被我們捉光了！”你們驚訝又好奇，同時又帶著很多疑問。我及時抓住契機，將這些時刻延續(xù)了下來，引導你們思考并探索問題的答案，而你們也非常積極地去尋找答案。

下一步學習的

機會和可能性

你們對東風螺充滿了興趣，也對食物鏈有著自己的理解。接下來，我會繼續(xù)鼓勵你們在生活中去觀察、總結、分析，發(fā)現其他的食物鏈，進一步加深你們對食物鏈的理解，并激發(fā)你們探索大自然的興趣。