引導孩子直面傷痛

博士畢業后，我留在荷蘭工作。在荷蘭待久了，便會發現，荷蘭人面對死亡和傷痛的態度跟國內很不一樣。當然，他們對孩子進行這方面的教育也有值得我們借鑒之處。

別說“不要怕，有我在呢”

荷蘭人對待恐懼、傷痛和死亡的態度，說簡單點，就是“直接面對，徹底承受”，幾乎沒有“善意的隱瞞或謊言”。在國內，如果一個人被診斷患了重癥，醫生一般會先告知其家屬，而不會告訴當事人。而在荷蘭，只要當事人是神智清醒的，醫生都會直接和當事人交流，由病人自己決定是否告訴家屬。

在日常生活中，荷蘭父母總是忠實地告知孩子現狀，而不是賦予自己強大的信息過濾權，去決定哪些是孩子該知道的，哪些不是。出現問題時，父母不會簡單地對孩子說“不要怕，有爸爸媽媽在呢”。心理學家認為，如果這樣說，是一種沒有長遠價值的安慰和逃避。因為孩子在這句話的引導下，雖然得到短暫的慰藉，可是無法幫助他們解決恐懼的根源，況且父母不可能永遠都在。

荷蘭父母會和孩子討論恐懼，細化地提出“不要怕”的具體解決方案，比如他們會和孩子交流，“你怕什么？你覺得那個為什么可怕？怎么樣我們才能不怕？”等等。這種方式對怕黑、怕蟲子這些具體的東西很有用。孩子會認識到這些不可怕，建立識別和面對的意識，心理逐漸成長。

孩子，我也和你一樣害怕

如果孩子的恐懼是更深層抽象的情緒，如害怕親人的死亡，就是另一種處理方式了——父母在孩子面前敢于承認自己的恐懼，讓孩子知道某些情況下，恐懼無法避免，采取行動也無法解決，只能交給時間。

我一位朋友的6歲兒子，因擔心患癌癥的外婆去世而睡不著覺。他媽媽擁抱著他，并不掩飾自己的痛苦和眼淚，對他說：“我也和你一樣害怕，不過外婆現在不是還在我們身邊嗎？我們得好好珍惜外婆在的每一天。你要好好睡覺，明天才有精神去看外婆，對不對？”

他們不會在孩子面前做“最優假設”：“外婆在醫院得到最好的治療，相信醫療、相信科學，說不定外婆會很快好起來的。”這樣完全是不負責任地給孩子增加希望，如果現實不是這樣，對孩子的打擊更大。

決不能說他可憐

在這種“直面傷痛”的文化里，受傷便不再是孩子們撒嬌的理由。若孩子的傷痛和挫折是因為不可抗拒的外因造成的，大家都會關愛、支持，一起想辦法改善，那個凝聚力的正面能量之強，特別讓人感動。

若孩子的傷痛是自己不守規矩造成的，家長幾乎完全不同情，也不表現心疼，而是非常“狠心”地讓孩子反省，接受教訓及徹底承受后果。

記得那年巴西世界杯，在開賽那天，我先生家族一大家子人聚在一起把房子裝飾成橙色。我老公8歲的外甥Alex 的任務是剪橙色的彩帶，結果他不專心，邊剪邊抬頭看電視，一下把左手大拇指頂端的肉剪掉了，鮮血直流。

我們第一時間處理了傷口，并帶他去醫院包扎。他很堅強，沒有哭。醫生說，這幾天會疼痛，在之后的兩周他的大拇指會逐漸愈合，可指尖的麻木感會持續大概6-8周。

回家后，他坐著休息，大家也沒有特別關注他，繼續裝飾房子。我幫他倒了杯水，喂他喝，他媽媽馬上過來說：“他要喝水可以自己倒，不要喂他喝，讓他自己想辦法。”說完又回頭對著Alex說：“你只是大拇指受了傷，你的手還可以活動，醫生說了你這個傷痛要持續6-8周，在以后的這段時間你要學會忍著不方便也要料理自己的生活。”

我說了句：“算了，Alex好可憐！”以他爸爸為代表的全家人都炸開鍋了：“他有什么可憐的？從他7歲開始使用剪刀，我們就反復告誡他用剪刀時要專心，如果不專心會有什么危險。他今天邊剪邊看電視，傷了他自己，只能說他不夠聰明不守規矩，決不能說他可憐。”

于是，在之后吃晚飯、漱口、洗澡（他戴了個橡皮手套自己洗）、睡覺，都是他自己應付的。臨睡前，他和我們親吻道晚安，然后對父母說：“爸爸媽媽，我記住了，以后再也不會犯這種低級錯誤了。”

他睡了之后，他父母才在我們面前表現出了對兒子的關切，除了拿著醫生開的藥膏反復研究外，還不斷問我中醫有沒有什么草藥對皮膚恢復有幫助的。

他們也深愛著自己的孩子，只是認為，要先教孩子愛自己，再給孩子滿滿的愛，孩子因為不斷地練習直面傷痛，人生才會更有韌性和厚度。