我來說，你來找

對話媽媽

幼兒的思維發展以具體形象思維為主，因此，家長應引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，在解決問題的過程中建構起孩子的知識經驗。

重點領域 科學

主 角 寶寶、媽媽 或其他家庭成員

場地建議 書房或客廳

目標

A.能夠理解和辨別上下、前后、里外等方位。

B.嘗試用語言描述不同的方位。

任務卡

準 備

玩具若干。

A.藏一藏

寶寶背對家長，家長將玩具放在室內的不同位置，如盒子里面、桌子上面、椅子后面等。

B.說一說

家長向寶寶描述玩具的位置，如：“小汽車放在盒子里面，請你找出來。”

C.找一找

幼兒根據家長的語言描述，尋找玩具，直到找出所有的玩具。幾輪游戲后，可以互換角色進行游戲。

行動依據

《3- 6歲兒童學習與發展指南》：3～4歲幼兒能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。

貼士

家長表述要清晰，用準確的語言描述玩具的具體位置，為幼兒做好示范。

問題

寶寶，你能找一找并且說一說皮球藏在圖中的什么位置嗎？