談體育學(xué)科高效課堂的打造

體育課是根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，將體育學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本能力等作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)生主體參與的各種身體活動(dòng)，達(dá)到增進(jìn)學(xué)生身體、心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力目的的一門課程，體育課程是學(xué)校培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展人才不可或缺的學(xué)科課程。

打造體育學(xué)科高效課堂是認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育的重要方面，是穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校體育工作和提高學(xué)生體育素質(zhì)的主要手段，也是大力實(shí)施體育學(xué)科“高效課堂”建設(shè)的具體措施。

體育學(xué)科高效課堂應(yīng)當(dāng)按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的思想，突出“以人為本”的理念，體現(xiàn)轉(zhuǎn)變教育觀念、多元教法學(xué)法、豐富教學(xué)內(nèi)容、合理利用資源、形成課堂特色的要求，構(gòu)建科學(xué)、優(yōu)化的體育課堂。

要抓好體育學(xué)科的高效性，可以從以下幾方面著手：

一是要充分做好課前準(zhǔn)備。在上課前，教師要做到認(rèn)真鉆研教材，理解課標(biāo)，充分了解學(xué)生學(xué)情，明確、具體、準(zhǔn)確的確定教學(xué)目標(biāo)，確定教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)選擇教學(xué)方法，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，全面思考運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，對練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)和強(qiáng)度作出全體安排，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要準(zhǔn)備場地、器材和現(xiàn)代教育手段。在目標(biāo)的確定上，要整體實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的課程三維目標(biāo)，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)上，體現(xiàn)層次性和多樣性，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力挖掘?qū)W科和課堂教學(xué)內(nèi)容的育人價(jià)值，靈活處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

二是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。建立師生學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，形成學(xué)生積極參與、學(xué)生交流互助、共同提高的過程?？蓜?chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)誘導(dǎo)、注重過程，讓孩子們在課堂上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，豐富體育課程的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、活動(dòng)的多樣性與靈活性的統(tǒng)一。

三是要精心安排活動(dòng)過程。要注重安排適宜的活動(dòng)負(fù)荷，特別是各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生生長發(fā)育特點(diǎn)和生理活動(dòng)規(guī)律選擇合理負(fù)荷的練習(xí)內(nèi)容；要注重孩子的全面發(fā)展，通過各種活動(dòng)的練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生力量、速度、耐力、柔韌，靈敏等方面素質(zhì)全面提高，使孩子們在知識、技術(shù)上有一定發(fā)展，在良好道德品質(zhì)上有所養(yǎng)成；要注重活動(dòng)的趣味性，尤其是小學(xué)，特別是低年級階段的孩子，讓他們在體育活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們熱愛體育的情感，為終身體育打下較好的基礎(chǔ)。

四是要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，既重視活動(dòng)能力提升，又關(guān)注孩子的情感和態(tài)度，實(shí)現(xiàn)多樣化、多元化的評價(jià)。加強(qiáng)學(xué)生過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。可采用學(xué)生、教師、家長為主體的多元參與的、以肯定為主的教育學(xué)習(xí)評價(jià)方式，幫助學(xué)生樹立自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

總之，打造高效課堂是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長、學(xué)生自我發(fā)展的重要途徑。體育教師應(yīng)當(dāng)樹立發(fā)展意識，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，為提高素質(zhì)教育水平、促進(jìn)學(xué)生身心健康而多花時(shí)間和精力做好打造體育高效課堂的各方面工作。