部委

國務(wù)院：公辦普高貧困生建檔立卡免學(xué)雜費

8月16日召開的國務(wù)院常務(wù)會議決定：從2016年秋季學(xué)期起，免除公辦普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、包括非建檔立卡家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生的學(xué)雜費。會議確定：對民辦學(xué)校符合條件的學(xué)生，按照當(dāng)?shù)赝愋凸k學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)給予補助。有教育專家表示：這項政策使得國家對貧困生的資助范圍覆蓋到了高中階段，覆蓋面進一步擴大，這對高中階段的貧困學(xué)生會有比較大的影響，解決了他們因貧困不能上學(xué)的問題，對于扶貧具有積極意義。

教育部：全國部署與啟用教師管理信息系統(tǒng)

教育部辦公廳日前下發(fā)通知，要求各地各校做好全國教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作，決定在全國部署與啟用教師系統(tǒng)。據(jù)悉，教師系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的核心任務(wù)包括三項：一是采集全國各級各類教師基礎(chǔ)信息，實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)運行，為每一名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號”；二是推動教師信息動態(tài)更新，確保信息準(zhǔn)確有效；三是推進教師系統(tǒng)應(yīng)用，實現(xiàn)基礎(chǔ)信息管理、業(yè)務(wù)管理與教師工作的深度融合。教師系統(tǒng)將兩級建設(shè)、五級應(yīng)用。教育部負責(zé)建設(shè)國家級教師系統(tǒng)，開發(fā)教師基礎(chǔ)信息管理和核心業(yè)務(wù)管理軟件系統(tǒng)，提供各省級教育行政部門使用；省級教育行政部門依托國家開發(fā)的軟件系統(tǒng)，部署本地區(qū)軟硬件環(huán)境，建立省級教師系統(tǒng)。兩級系統(tǒng)互聯(lián)互通，構(gòu)成教師系統(tǒng)。教師系統(tǒng)面向中央、省、市、縣、校等五級用戶，為其開展教師隊伍建設(shè)工作提供服務(wù)。

教育部：國家教育督導(dǎo)需進行考核

教育部近日印發(fā)《督學(xué)管理暫行辦法》，從聘任、責(zé)權(quán)、監(jiān)管、培訓(xùn)、考核等方面，加強督學(xué)隊伍建設(shè)，促進督學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，強化國家教育督導(dǎo)，保障教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。督學(xué)受教育督導(dǎo)機構(gòu)指派，履行以下職責(zé)：對政府及有關(guān)部門履行教育職責(zé)情況進行督導(dǎo)；對各級各類學(xué)校教育教學(xué)工作情況實施督導(dǎo)；對師生或群眾反映的教育熱點、難點等重大問題實施督導(dǎo)；對嚴重影響或損害師生安全、合法權(quán)益、教育教學(xué)秩序等的突發(fā)事件，及時督促處理并第一時間報告上級教育督導(dǎo)部門；每次完成督導(dǎo)任務(wù)后，及時向本級教育督導(dǎo)機構(gòu)報告督導(dǎo)情況，提交督導(dǎo)報告；完成本級人民政府及教育督導(dǎo)機構(gòu)交辦的其他工作事項。教育部強調(diào)，要從督導(dǎo)工作完成情況、參加培訓(xùn)情況、廉潔自律情況三方面對督學(xué)進行考核。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)對督學(xué)考核后形成書面意見告知本人及所在單位并存檔備案，作為對其使用、培養(yǎng)、聘任、續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。

教育部：發(fā)布高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會章程

教育部8月22日發(fā)布的《高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會章程》規(guī)定：高校思政課教指委由主任委員、副主任委員、委員若干人組成。根據(jù)工作需要下設(shè)若干分教學(xué)指導(dǎo)委員會，各分教學(xué)指導(dǎo)委員會設(shè)主任委員1至2人、副主任委員若干人。其委員由教育部按照思想政治素質(zhì)好、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)工作或教學(xué)管理經(jīng)驗豐富、身體健康等條件，在高校、教育主管部門及相關(guān)單位的專家中擇優(yōu)選聘。委員實行任期制，每屆任期5年，任期內(nèi)可根據(jù)工作需要適當(dāng)調(diào)整。在任務(wù)方面，除了對思政課建設(shè)發(fā)揮咨詢、研判、督查、評估、培訓(xùn)、示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)等作用外，還要求與相關(guān)專家組織合作，推動馬克思主義理論學(xué)科和馬克思主義學(xué)院建設(shè)，開展思想政治理論課建設(shè)其他相關(guān)工作。

兩部委：高校科技成果收益全部留歸學(xué)校

近日，教育部、科技部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的若干意見》。意見明確提出：高校對其持有的科技成果，可以自主決定轉(zhuǎn)讓、許可或者作價投資，除涉及國家秘密、國家安全外，不需要審批或備案。高校職務(wù)科技成果完成人和參加人在不變更職務(wù)科技成果權(quán)屬的前提下，可以按照學(xué)校規(guī)定與學(xué)校簽訂協(xié)議，進行該項科技成果的轉(zhuǎn)化，并享有相應(yīng)權(quán)益。高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化收益全部留歸學(xué)校，納入單位預(yù)算；在對完成、轉(zhuǎn)化科技成果做出重要貢獻的人員給予獎勵和報酬后，主要用于科學(xué)技術(shù)研究與成果轉(zhuǎn)化等相關(guān)工作。

教育部：中小學(xué)應(yīng)配備法治課教師

教育部近日印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃（2016-2020年）》，要求各地在教育系統(tǒng)深入開展法治宣傳教育，推進依法治教、依法治校，提升教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平。要求在教育部門、學(xué)校普遍建立法律顧問制度，發(fā)揮法律顧問在普法宣傳、依法治理方面的作用；將法治教育納入教育部門公務(wù)員培訓(xùn)總體規(guī)劃，在其他各類公務(wù)員培訓(xùn)中融入法治教育內(nèi)容，保證法治培訓(xùn)課時數(shù)量和培訓(xùn)質(zhì)量。根據(jù)《規(guī)劃》，在核定的編制總額內(nèi)，中小學(xué)要配備1至2名專任或兼任法治教育課教師。不具備條件的縣級教育行政部門可以組織多校聯(lián)合聘用法治教育課專任教師。