有感曹文軒《青銅葵花》的苦難意識

【摘要】：人生就像一條小船，航行在浩瀚的大海中，難免會遇到風浪，這就是苦難。苦難就像“青銅”這種材料，它永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意。而快樂便是“葵花”這種植物，充滿生機和希望。生活中離不開苦難。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦，也就不能懂得人生的價值和活著時的甜蜜。當我們遇到苦難時，要像青銅和葵花那樣勇敢地面對苦難，把苦難看作自己人生的財富。

【關鍵詞】：曹文軒;《青銅葵花》;苦難意識

90年代以來，曹文軒相繼推出了《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》等少年小說，出現了兒童和家長共同閱讀的現象，可謂創造了中國兒童文學閱讀史上的奇跡。其中《青銅葵花》中主人翁遭遇的苦難——有溫度的苦難，給我留下了深刻的印象。

一、《青銅葵花》 作品背景及主要內容

《青銅葵花》向我們描述了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩，在種種機緣巧合下成為了兄妹，相互扶持著走過了一段艱辛的歲月之后，又不得不分離的故事。他們的生活并不富裕，種種苦難如影隨形，活下去甚至就是他們最大的苦難。但是他們卻也是幸福的，因為生活的苦難，并沒有磨滅人們內心的美好[1]。

青銅和葵花最終分開了。許多人認為這是一種悲劇。的確，他們相濡以沫，勝似手足。這種分離顯得有點殘忍，但是生活本就是如此。它可能在不經意之間瓦解你擁有的那點幸福。于是，你又不得不重新追逐幸福，這樣的過程是痛苦的，卻又是不可避免的。或許，這就是生活，一種從痛苦中提煉出幸福的生活，這才是真正的人生。其實，在生活中每個人都有自己的苦難。它也許是物質的匱乏，也許是情感的稀缺，也許是突如其來的災難……總之它會以各種不同的形式出現在你的生活中。當它出現時，我們能做的就是忽視它，或者將它縮小，然后繼續去追求屬于我們的快樂。如果無法忽視它，那就去正視它，將苦難提煉成幸福。

二、曹文軒《青銅葵花》的苦難意識

《青銅葵花》中在“大麥地”的人們的生活無疑是苦難的，但這種苦難絲毫沒有想象中的恐怖，它有著窮苦人生特有的平凡基調，一種能讓人心生甘甜的境況。它是那么的樸質無華，又是那么的溫馨感人，就像春天明媚的陽光，雖然還帶些料峭的寒意，卻又那么平易近人、暖人心扉。這種幸福的苦難是我從未敢想象的。也許苦難本就不是苦的，它只是代表了一種生活狀態。但是為什么以往我們總是畏懼苦難，把它和種種的罪惡聯系在一起呢？是心態。也正是因為這種心態，我們從不敢正視苦難，只想著一味地逃避。但在《青銅葵花》中，曹文軒正視苦難并讓所有的人都正視了苦難[2]。

曹文軒的《青銅葵花》在苦難的描寫中追求一種純和美，這正是作家生命哲學觀的至真體現。一個特別的機緣讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。12歲那年，命運卻將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。它采用現實性的構架與想象性的構架相結合的手法，通過對主人公靈魂的關注與悲憫情懷，張揚了曹文軒獨特的童心主義凈化意識與審美立場。小說寫蝗災過后，青銅想給葵花打一只野鴨，結果兩個人在大雨中失散了。在彼此尋找卻又找不到對方的揪心時刻，作者寫出了一種令人戰栗之美：“雨過天晴時，青銅牽著牛，一瘸一拐地走出了蘆葦蕩。牛背上，坐著葵花。她挎著籃子，那里面的蘆根，早已被雨水沖洗得干干凈凈，一根根，像象牙一般的白。”

每個人有每個人的痛苦，只在于我們心中有沒有一個太陽，無論遇到什么樣的困難，你都能忠貞不渝，你就感覺不到任何的艱辛，而是覺得痛苦是另一段美麗的開始。就如青銅在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想;為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的大雪天還堅持去賣鞋甚至賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上能寫作業，青銅花了精力捉來螢火蟲做了10盞美麗而明亮的南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上[3]。

曹文軒的悲劇意識的表現是將現實與人性融合在一起的，所以，在他的小說創作中，我們感受到了現實與理想的差距給人物帶來的悲劇，但也真切地領略到人們在痛苦中掙扎時表現出來的美好情操;我們也清晰地看到了由于人性自身無法改變的需求，甚至弱點而造成的性格悲劇，也同樣在這種悲劇的慘淡中體驗到人性中向善的良知。這也正是曹文軒筆下的苦難母題的精神旨歸，這在“淡化苦難，表現快樂”的今天，尤其具有現實意義。

三、由苦難引發的關于人生的思考

童年與故鄉是作家、尤其是兒童文學作家的藝術寶庫，成長期的記憶與體驗往往成為創作的重要源泉。曹文軒少年小說的寫作正是基于成長回憶的寫作。從其文本中散發出的特有的蘇北鄉村氣息以及融入的早年自我生命深刻體驗來看，其創作的深層底蘊正是對自我成長歷程的回溯[4]。

《青銅葵花》，這一本催人淚下的長篇小說，它已在我的心中深深地烙下了許多印記，讓我懂得了許多。我不再懼怕苦難。因為人生就像一條小船，航行在浩瀚的大海中，難免會遇到風浪，這就是苦難。苦難就像“青銅”這種材料，它永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意。而快樂便是“葵花”這種植物，就像雕塑家欣賞的境界：“暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻簡直無窮。一片生機，卻又是一片肅穆。”生活中離不開苦難。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦，也就不能懂得人生的價值和活著時的甜蜜。當我們遇到苦難時，要像青銅和葵花那樣勇敢地面對苦難，把苦難看作自己人生的財富。我會更加熱愛生活，因為我的心中也有太陽，是家人，是同學，是一切需要我愛的人。

結論

《青銅葵花》中的青銅和葵花，苦難時時刻刻包圍著他們，他們學會緊緊的靠在一起，靠智慧和親情去擊垮苦難，在這過程中，他們使自己更加的頑強，使自己更加強大。苦難不僅僅是他們成長中的“花朵”裝飾了童年，更是他們成長中的財富，一生受用。

參考文獻：

[1]李文萍. 從《青銅葵花》看兒童成長的“苦難”及其意義[J]. 曲靖師范學院學報，2014，11：193-195.

[2]江丹. 《青銅葵花》——苦難、美、詩意三重奏[J]. 大眾文藝，2013，24：37-38.

[3]胡曉芳. 苦難中開出的花——《青銅葵花》讀后[J]. 戲劇之家（上半月），2013，07：330.

[4]袁曉松. 曹文軒的苦難意識與弗蘭克爾意義心理學的雙重思考——評曹文軒的《青銅葵花》[J]. 陰山學刊，2011，01：21-26.