論中學(xué)思想政治教育中情感教育的貫徹

【摘要】：情感教育是思想政治教育的重要組成部分，它能促進(jìn)思想政治教育的有效性。中學(xué)思想政治教育中情感教育的貫徹和運(yùn)用，直接影響教學(xué)效果，影響學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，因此我們必須給予重視與研究。

【關(guān)鍵詞】：情感教育;思想政治;關(guān)懷

一、情感教育的內(nèi)涵

（一）情感教育的涵義

情感是個(gè)體經(jīng)驗(yàn)中最穩(wěn)定的體驗(yàn)，對人的心理和行為有雙重影響，對人的全面發(fā)展有重要的作用，是教育者必須關(guān)注和重視的問題。所謂情感教育，國外學(xué)者將其定義為：“學(xué)校教育的一部分，它關(guān)注教育過程中學(xué)生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，包括關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展以及他們的自尊。”我國著名教授朱小曼認(rèn)為情感教育是“把情感作為人的發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，對其施以教育力量，促使個(gè)體的情感潛能在新的教育氛圍下，發(fā)生新的質(zhì)變，達(dá)到人的素質(zhì)的整體性提高和人性的完滿發(fā)展。”

（二）中學(xué)思想政治教育中情感教育的內(nèi)涵

中學(xué)思想政治教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)其人格的全面發(fā)展。情感教育就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)至關(guān)重要的一環(huán)，它強(qiáng)調(diào)在思想政治教學(xué)中，教師要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的情感、興趣、需求等，使學(xué)生形成思想政治教育所要求的品行。因此，中學(xué)思想政治教育中的情感教育是教育者運(yùn)用情緒、感情產(chǎn)生變化及其與認(rèn)識(shí)、動(dòng)機(jī)相互作用的規(guī)律，通過情景的創(chuàng)設(shè)和情感的激發(fā)，使受教育者與教育者在情感上產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而推動(dòng)受教育者內(nèi)化教育內(nèi)容，發(fā)展積極情感，提高其情感境界的教育活動(dòng)。

二、思想政治教育中情感教育貫徹的必要性

（一）情感教育是思想政治教育的內(nèi)在要求

中學(xué)進(jìn)行思想政治教育的主要途徑是思想政治課。傳統(tǒng)的思政課更加注重理論知識(shí)的“灌輸”與“填充”，情感因素一直被忽略，處于附庸地位。但是認(rèn)知和情感應(yīng)是相伴相生，互相滲透的，是不能決然割裂的，“缺乏情感教育的認(rèn)知教育也就失去了教育本身具有的對人的發(fā)展與塑造的價(jià)值”。在思想政治教育中貫徹情感教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)，提升積極情感，達(dá)到以情育情的效果，才能最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。因而，情感教育是思想政治教育的內(nèi)在要求。

（二）情感教育是思想政治教育的有效教學(xué)方法

心理學(xué)研究證明，在積極愉快的心境、樂觀的情緒、師生良好的情感交流的條件下，學(xué)生的接受能力是最強(qiáng)的。將情感教育運(yùn)用到思想政治課的教學(xué)中，利用情感教育的互動(dòng)性和指向性，創(chuàng)設(shè)愉快的情感體驗(yàn)，能將教師的情感有效地傳遞給學(xué)生，促進(jìn)師生情感的交融。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生之間是平等對話、互相信任的，雙方在心理上達(dá)到“共情”。此時(shí)，教師的認(rèn)知教育能在以情感為媒介的過程中得到有效的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生也能深刻體悟到教師要傳達(dá)的情感，形成良好的價(jià)值觀念。

三、思想政治教育中進(jìn)一步貫徹情感教育的對策

（一）建立關(guān)懷型師生關(guān)系

根據(jù)諾丁斯的關(guān)懷教育理論，關(guān)懷關(guān)系的建立有四種途徑：榜樣、對話、實(shí)踐和認(rèn)可。在思想政治教育中，為進(jìn)一步貫徹情感教育，要從以下著手：

1、重視榜樣的作用

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的直接對象，是學(xué)生養(yǎng)成良好品德的引導(dǎo)者，因此教師要充分發(fā)揮好自己的榜樣示范作用。在某種意義上，身教比言傳更使人信服。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)以身作則，通過良好的修養(yǎng)、高尚的道德情操感染學(xué)生，讓學(xué)生自覺地把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，將教師所要求的價(jià)值觀念潛移默化地植入學(xué)生的心靈秩序當(dāng)中。

2、尊重學(xué)生，平等對話

關(guān)懷關(guān)系深層次流動(dòng)的前提是關(guān)懷雙方是平等的。要建立關(guān)懷型師生關(guān)系，教師就要愛護(hù)、尊重和理解學(xué)生，傾聽學(xué)生的需要，了解學(xué)生真實(shí)的想法，把學(xué)生當(dāng)作具有獨(dú)立人格的人，縮短師生距離，使學(xué)生對教師產(chǎn)生親切感、依賴感，那么學(xué)生便會(huì)樂于接受和認(rèn)同教師的價(jià)值觀念。

3、重視實(shí)踐，貼近學(xué)生生活

純粹灌輸式的理論說教往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，只有經(jīng)過實(shí)踐得到內(nèi)心認(rèn)可的東西才能真正內(nèi)化為學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在思想政治教育過程中，教師要把學(xué)生的認(rèn)知過程與日常生活實(shí)踐聯(lián)系起來，把注重人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)結(jié)合起來，采用啟發(fā)式、討論式等教育方法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)到活的知識(shí)，并逐漸轉(zhuǎn)化為自身價(jià)值觀念的一部分。

4、建立認(rèn)可和信任

關(guān)懷雙方應(yīng)建立互相認(rèn)可的信任關(guān)系。這種認(rèn)可是教師與學(xué)生雙方的互相認(rèn)同，是一種價(jià)值的認(rèn)同。在思想政治教育中，教師認(rèn)可學(xué)生，就是要對學(xué)生正確的價(jià)值觀念和行為進(jìn)行及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，糾正學(xué)生不良的思想或行為，對學(xué)生給予正確的引導(dǎo)。

（二）寓教于情以達(dá)到共情

實(shí)施情感教育的關(guān)鍵在于教師應(yīng)以真實(shí)的情感投入到教育教學(xué)中去。教育是教師教、學(xué)生學(xué)的共同參與的一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，在這個(gè)過程中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，也是整個(gè)教學(xué)過程中情感調(diào)控的主導(dǎo)者，教師個(gè)人的情感特點(diǎn)和行為品德表現(xiàn)會(huì)對學(xué)生情感和行為的形成和變化產(chǎn)生直接而重大的影響。古人言“親其師，信其道”，作為中學(xué)政治教師，首先必須要對學(xué)科有充分的認(rèn)同和信心，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和政治參與水平，擁有堅(jiān)定的學(xué)科情感，才能使學(xué)生體會(huì)到教師堅(jiān)定、真摯的情感，才能以情促情感染學(xué)生，達(dá)到共情。

共情是指師生之間的情感交融，處于心意相通、心理共鳴的情境當(dāng)中。在思想政治教育中，教師不僅要做到曉之以理，更要?jiǎng)又郧椋脨廴诨恳晃粚W(xué)生的心靈，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿教師對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)情感共鳴，使學(xué)生信其所信，愛其所愛，才會(huì)形成積極的情感和接受的態(tài)度，從而能將教師對學(xué)生道德的要求內(nèi)化為品德，達(dá)成教育目的。

（三）提高思想政治的教學(xué)藝術(shù)

1、注重教學(xué)語言的情感烘托

中學(xué)思想政治教學(xué)也是一門講求語言的藝術(shù)，需要用生動(dòng)形象的語言打動(dòng)學(xué)生。首先要求教師的語言要富有感情，詞匯要豐富，內(nèi)容要新穎、富有趣味性，使學(xué)生在充滿感情的語言世界中接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶情操。其次要運(yùn)用幽默風(fēng)趣的口語。在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些幽默風(fēng)趣的語言，能有效地活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維。

2、創(chuàng)設(shè)良好的情境

良好的教學(xué)情境是為了激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，應(yīng)利用多種方式方法進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。首先，要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為教育提供了更為先進(jìn)的教學(xué)手段，尤其是多媒體技術(shù)，為思想政治教學(xué)增添了便捷與趣味。教師應(yīng)針對教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的多媒體教學(xué)手段，如展示有視覺沖擊的圖片、視頻等材料，烘托教學(xué)所需的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和感受，然后加以引導(dǎo)和鞏固。其次，要組織多種形式的活動(dòng)，如辯論賽、模擬兩會(huì)、社會(huì)調(diào)查等，盡可能讓所有學(xué)生參與其中，感受政治的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和教育的能力。

總之，情感教育是促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，提高中學(xué)思想政治教育的有效性的重要方法，我們理當(dāng)重視在教育中貫徹情感教育，堅(jiān)持以人為本的教育理念。

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