音樂情感在音樂欣賞中的體驗探究

【摘要】：如果缺乏必要的音樂欣賞能力，音樂的美感就不能為人所接受，音樂本身就會黯然失色。音樂作品是人們感受藝術的一種載體，音樂欣賞能夠培養人的審美能力，幫助人們感知音樂中的情感，音樂情感對于音樂欣賞來說具有重要的體驗意義，具有音樂情感的音樂欣賞才能夠給人們帶來精神上的享受。筆者在本文中著重分析了音樂情感在音樂欣賞中的體驗意義。

【關鍵詞】：音樂情感；音樂欣賞；體驗意義

音樂能夠喚醒人們內心的感情，幫助人們感受外界中的美感。音樂欣賞的核心內容就在于幫助人們體驗音樂中的情感，它能夠使欣賞者融入到音樂中來，理解音樂所傳達的內容，從而獲得情感上的共鳴。音樂情感在音樂欣賞中具有重要的體驗意義，是人們感知音樂的重要途徑。

一、音樂情感與音樂欣賞的關系

音樂欣賞是人們感受音樂的過程，對于青少年活動中心來說，音樂欣賞是幫助青少年理解音樂的重要途徑，通過音樂欣賞能夠引導青少年進入音樂世界，從而發揮出自身的想象力，尋找到音樂的共鳴。體驗音樂情感是幫助青少年感受音樂魅力的重要方法，通過該方法可以調動青少年對音樂的學習熱情，在心理學研究中，情感能夠反映出最真實的內心感受，通過體驗音樂情感，青少年的音樂欣賞能力也能夠逐步增加，在青少年活動中心的日常活動中可以時常開展音樂情感體驗活動，從而提高青少年的審美能力。

音樂通過節奏、音律等元素傳達出音樂人的情感，欣賞者通過音樂元素間的聯系感受到音樂情感。音樂的節奏是音樂的主要架構，通常認為較為密集的節奏更加活潑，情感比較歡快，而疏松的節奏則情感較為平緩，不同的節奏蘊含了不同的音樂特征，使音樂獨具風韻。

二、音樂情感在音樂欣賞中的體驗

（一）音樂情感體驗是音樂欣賞的心理要素

在心理學中，情感是人們對客觀事物的一種態度，由于人具有不同的個性特征，因此音樂欣賞者的情感體驗也是不同的。通過在青少年活動中心開展音樂欣賞活動，能夠培養青少年的良好品質，青少年通過體會音樂所蘊含的情感，能夠樹立寬容、進取、堅韌等美好品質，從而培養了青少年良好的世界觀、人生觀和價值觀。音樂欣賞活動不是一個靜態的過程，而是不斷進入音樂的動態過程，青少年慢慢深入音樂之中，從而感受到音樂中所包含的情感。如果忽略了情感體驗在音樂欣賞中的重要作用會使青少年對音樂欣賞產生反感心理，因此，青少年活動中心的管理者需要積極開展音樂情感體驗活動，使青少年產生音樂共鳴，從而獲得精神上的升華。

（二）音樂情感體驗有助于提高審美水平

音樂包含著創作者的情感，因此，音樂欣賞的重要內容就是體會音樂創作人的內心情感，通過音樂欣賞可以使欣賞者的內心情感與音樂情感產生共鳴，在一定程度上能夠提高欣賞者的審美水平。對于青少年活動中心來說，通過開展音樂情感體驗活動能夠幫助青少年培養良好的音樂素養，提高青少年的審美水平，這對于青少年來說有著重要的意義，可以為未來的學習和生活奠定良好的基礎。音樂情感體驗能夠很好的展現音樂的魅力，從而吸引青少年投入到音樂創作中來，一方面能夠提升青少年的審美水平，另一方面也能夠挖掘青少年的創作才能，從而促進青少年全面發展。

（三）音樂情感體驗有助于理解音樂作品

情感是人們溝通的重要手段，音樂欣賞中，情感體驗也是理解音樂作品的重要途徑，通過理解音樂中的情感能夠正確的認識音樂所要傳達的思想，從而和音樂產生共鳴，只有這樣才能夠將自己和音樂聯系起來，縮短了音樂和自身間的距離。在青少年活動中心的音樂賞析活動中，情感體驗能夠幫助青少年準確的理解音樂作品，從而體會到作曲者所要傳達的內容，更快的掌握音樂中包含的情緒，提高對音樂的認識。缺乏情感體驗的音樂賞析只能夠停留在表面，無法深入的理解音樂，因此在青少年活動中心的日常工作中，需要加強對音樂情感體驗的重視，使青少年能夠更加具體的理解音樂作品。

（四）音樂情感體驗有助于促進身心發展

青少年處于成長的重要階段，常常會產生情感波動，多種多樣的情感豐富了青少年的生活，通過音樂欣賞，青少年能夠感知到更加多樣的情感，從而使其身心得到發展。不同的音樂蘊含著不同的情感，往往可以帶給青少年音樂熏陶，從而培養良好的音樂素養，建立正確的人生觀、價值觀、世界觀。音樂是傳達積極思想的載體，因此，在青少年階段聆聽音樂作品可以使青少年健康的成長，為了促進青少年的身心發展，就必須不斷開展音樂情感體驗活動，使青少年在積極快樂的環境中健康成長。

三、總結

音樂作品往往蘊含著音樂人的內心情感，欣賞者在聆聽音樂的同時會感受到音樂中的情感，從而獲得內心的共鳴。情感體驗和音樂欣賞具有著重要的聯系，通過情感體驗可以幫助欣賞者感受音樂的魅力，而音樂欣賞也使音樂情感得到升華。在青少年活動中心的日常工作中，需要積極開展音樂情感體驗活動，幫助青少年培養良好的審美能力。

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