在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究

【摘要】：綠色化學理念是現代社會化工過程中新思想，初中階段，學生對化學學習出于初級階段，這時候融入綠色化學的理念，從小培養學生環保意識。本文重點分析了初中化學融入綠色化學理念的作用，同時從課程教材、教學手段、教學案例等方面提出了具體的措施，實現綠色化學思想有效滲入初中化學的教學之中。

【關鍵詞】：初中；化學；綠色

一、引言

現代全社會都在提倡建設資源節約型、環境友好型社會，化學作為現實工業發展的重要標志，對人類生產生活帶來方便的同時，也存在一定的負面作用。初中學生對于化學的學習是初級階段，這個時候對他們進行化學理念的引導最為重要和關鍵。

二、初中化學融入綠色化學理念的作用

（一）綠色化學起源

化學生產過程中一定出現一些有害于人體健康的物質。[1]這些物質將直接影響人們使用化學手段從事一些生產活動，一方面對生產者本人都是存在一定的傷害，另一方面可能在處理環節沒有注意的話，可能出現環境污染問題，影響更多人的生產生活。綠色化學的提出主要還是在于對這些有毒有害化學物質的處理，實現無害化。更好的滿足人們對于化工過程的環境友好型要求。

（二）與初中教學的結合點

初中生對于化學的接觸是第一次，他們對相關的化學反應存在很多的好奇和關注，這時候的學生的化學理念還沒有形成，這時候需要更為科學、合理的化學學習思想的融入，幫助學生形成具有時代性的現代化化學理念，其中綠色化學就是這種現代化化學理念的重要標志之一，需要從小樹立這種思想，這也是我們從初中階段要求融入這種綠色化學思想的主要原因。對化學實驗過程中出現的一些有害物質進行有效處理，從小實現學生環保的思想。

（三）實現初中化學的教學升級

這種綠色化學的思想教學需要初中化學教材、教師使用的教學方法和手段等進行一系列的升級優化，要想相關的知識點融入到化學教材之中，要對這些教學知識點進行有效梳理，構建一套新的教學方法和手段，實現學生學習積極性的提升，不斷豐富了初中化學的知識結構。

三、實現綠色化學理念的融入措施

（一）課程優化

轉變學生對于綠色化學的偏差認識，使得他們認識到綠色化學的重要性，這是我們進行綠色化學優化的前提，是將綠色化學融入初中化學的思想保證。因為初中化學是水，綠色化學是魚，綠色化學只有融入初中化學教材的海洋之中，才能實現激發學生參與的積極性。針對具體的綠色化學思想的教學，首先需要對相關的教材、教學大綱進行相關的調整和優化，將一些現代綠色化學理念和案例加入到初中化學的教材之中，同時加強相關的實驗活動，提高學生參與教學的積極性，理論聯系實際，將抽象的綠色化學理論轉化成形象思維。

（二）優化教學手段的使用

現實零零后學生的思想相對比較活躍。[2]他們接受新鮮事物的能力是我們難以想象的。例如現代的信息化時代已經到來，大學生的興趣點都從傳統電腦上的微博轉向現代手機終端的微信上。初中學校的化學教學需要占領這一高地，綠色化學思想的交流也需要借助這一平臺，才能更好地滿足現代學生興趣需要。綠色化學理念需要及時梳理，對于學生知識點的引導，實現更加全面、系統的化學教學。現代初中化學教學中還有很多實驗活動，這些都是綠色化學教學介入的有效載體，我們可以借助開放式的實驗室，鼓勵學生多參與一些綠色理念的化學實驗活動，因為這些活動實現了理論聯系實踐的教學效果。

（三）生活化案例的引入

生活化案例的引入可以實現學生對綠色化學理念的興趣。教師需要選擇那些具有生活化的案例，實現學生主動學習的機會，創造參與中學化學教學的氛圍，當學生參與化學課堂的機會和時間比例長了，其化學課堂的主體地位就可以有效確立，更多地滿足現代學生學習積極性的激發，參與獨立思考能力的培養。例如，在進行《氧氣》教學過程中，要想實現學生對這一部分教學內容的學習興趣，可以從生活中的案例入手，提問學生如果這個世界上沒有了空氣，將變成什么樣子，如果這個世界離開了氧氣，將變成什么樣子？以這些問題引發學生對于這一部分教學的學習興趣，在教學進入小結和應用階段的時候，可以進一步以一些生活中的案例引導學生主動發現生活中化學現象，思考相關的化學問題。要求學生回家調查一下家里使用什么方式做飯，氧氣是否充當著一定的角色。這樣就可以實現學生參與化學教學的主動性。

四、結語

綠色化學是現代社會發展到現階段，出現的一個新理念，主要還是針對化學流程中出現的污染問題、資源消耗問題提出有效解決措施。從小培養學生綠色化學的基本理念尤為重要。綠色化學與初中教學有著很好的結合點，同時可以實現初中化學的有效升級優化，只要從教材、教學手段、教學案例等方面開展教學改進，就可以實現綠色理念在初中化學中的有效融合。

參考文獻：

[1]張莉娜.初中化學教學要加強對學科教學內容價值和功能的分析與把握——從“分子”一課的教學想到的[J].北京教育學院學報（自然科學版），2012，13（03）：141-142.

[2]劉博昌，孫曉春，年軍紅，等.高中化學多媒體教學與傳統教學優勢互補之探究[A].甘肅省化學會第二十八屆年會暨第十屆中學化學教學經驗交流會，2013，07：86-87.