山區留守兒童的現狀、問題及對策

【摘要】：以湖南省安化縣樂安鎮團云村教學點留守兒童生活現狀為背景，通過問卷和訪談的方式，對山區留守兒童的家庭結構、撫養方式、生活條件以及情感寄托等方面進行調查，了解山區留守兒童存在的主要問題并進行分析，找出解決問題的策略。

【關鍵詞】：留守兒童；現狀；問題；對策

安化縣樂安鎮團云村位于湖南省安化縣西南端，是一個大山阻隔的偏遠貧困山區。2015年農民人均純收入不足3000元。全村人口1958人，其中長期外出務工、經商人員達850余人。這些外出人員一部分將孩子帶在身邊，還有一部分人將孩子留在了家里，產生了相當數量的留守兒童。該村有一個樂安鎮完小的教學點，教學點內有三名教師，從學前班到三年級共有五十多名學生，學生基本上都是留守兒童。

筆者在湖南城市學院美術與藝術設計學院從事學生黨建工作，該村的教學點是我們學院學生黨支部的建設示范基地。從2012年開始，我院黨員師生在學院黨總支的指導下，連續5年走進團云村，對安化團云村教學點的留守兒童進行愛心支教活動。在支教過程中，跟教學點的老師和留守兒童接觸較多，這里留守兒童的情況引起了筆者的關注。通過初步了解，筆者認為，這里留守兒童的情況具有欠發達山區的鮮明特征，下面對調研情況做一綜述。

一、山區留守兒童家庭結構及撫養方式

調查數據表明，山區留守兒童的家庭有別于城鎮家庭，獨生子女家庭只占35.7%，而非獨生子女家庭占到了64.3%。留守兒童在撫養模式上，跟爺爺奶奶在一起生活的占71.8%，與外公外婆生活的只占16.7%，另有11.5%的留守兒童與其他親戚一起生活。在這種撫養模式之下，非獨生子女家庭的留守兒童一般生活在大家庭中，身邊有眾多的兄弟姐妹，在客觀上避免了因為孤獨與代溝引發的矛盾，有助于其在成長過程中形成健全的心理人格。

二、山區留守兒童的物質生活條件與情感寄托情況

調查顯示，由于山區經濟相對落后，相比城鎮兒童，山區留守兒童的物質生活水平較差。在學校的一日三餐主要以素食為主，鮮有魚肉蛋等高蛋白飲食，平均身高也比城鎮的同齡孩子要矮。在對吃穿用的滿意度調查上，超過一半的受訪孩子認為不好，這還是在他們不是很了解城鎮同齡人物質生活條件的主觀感受。

在情感聯絡方面，調查顯示，這些留守兒童在父母外出務工期間，只能通過電話與父母保持聯系溝通。雖然很多父母會按時給孩子打電話，但這種交流方式遠遠滿足不了孩子的情感需求。有64.3%的孩子認為父母不關心自己，20.5%的孩子認為父母很不關心自己，只有15.2%的孩子認為父母關心自己。

三、山區留守兒童的主要問題

1.留守兒童在生活上缺少周全的照顧。由于照顧留守兒童的臨時監護人以祖輩為主，他們大多數年老體弱，文化程度也較低，在衣食住行以及教育管理等方面很難做到像父母那樣細致周全[1]，導致一些留守兒童營養不良，身體發育滯后，特別是因為老人精力有限，在日常生活中對小孩的監護不到位，導致留守兒童發生安全事故的事情也時有發生。

2.留守兒童在學習上缺乏督促和輔導。調查顯示，留守兒童由于缺乏父母的監管和輔導，導致學習觀念不強，學習成績下降，造成小孩逐漸對學習喪失信心，甚至出現厭學逃學現象。

3.留守兒童在情感上缺少關愛。調查顯示，在回答“希不希望和爸爸媽媽在一起”這一問題上，71.8%的留守兒童選擇“特別希望”，20.2%的留守兒童選擇“希望”，只有8.0%的留守兒童選擇“不希望”。由此可見，父母的關愛是留守兒童最渴望的，缺失了這份情感，對留守兒童的心理影響是很大的。

4.留守兒童在家庭教育上缺乏正確的引導。由于父母長期不在身邊，無法對小孩進行言傳身教，而作為臨時監護人的爺爺奶奶、外公外婆大多年老體弱，文化水平又低，照顧留守兒童的生活起居就已經很吃力，根本沒有精力，也沒有能力對小孩進行正確的家庭教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，導致一些留守兒童從小養成了不好的行為習慣。

四、解決問題的策略

1.加強山區留守兒童的屬地管理

屬地管理的原則是留守兒童工作機制中一個重要原則，也是一項系統工程，需要全社會的積極參與[2]。各級政府、組織要落實好留守兒童工作的具體措施，可以考慮將留守兒童工作納入政府年度工作考核，形成學校、家庭、社會多方共同聯手的工作格局。

2.關注山區留守兒童的心理健康

學校和社會應該重視留守兒童的生理心理活動，加強對山區留守兒童的道德教育，積極與他們進行情感交流，盡量彌補留守兒童的親情缺失[3]。據統計，大多數留守兒童在父母外出務工后都或多或少表現出一些心理異常問題，年齡越小的孩子往往表現越突出，所以在對待留守兒童的心理健康這個問題上，我們一定要做到認真謹慎。學校教師、支教人員以及社會愛心人士要多與留守兒童談心；多鼓勵支持他們參與學校的各項活動；多進行家訪，了解他們在家活動和學習情況，并采取相應的措施，為留守兒童提供必要的幫助，使他們獲得健康的發展。

3.扶持山區留守兒童服務機構

地方政府可以通過政策引導，鼓勵民間熱心公益事業的企業、個人通過多種渠道，建立多種形式的留守兒童托管機構，利用社會資源，如退休教師、志愿者、支教人員等，為留守兒童的健康成長提供優質服務。

4.確保進城務工子女享有同等教育權

解決山區留守兒童問題的關鍵還在于進城務工的父母可以把小孩帶在身邊一起生活。這個問題只要解決好了，就不存在留守兒童的問題了。所以，在外來務工人員較集中的城市，當地政府可以針對外來務工人員的子女，制定一些優惠政策，如取消各種名目的借讀費、建校費，盡可能地降低外來務工人員子女的入學門檻，使他們有條件把孩子帶在身邊接受教育，從源頭上解決留守兒童產生的問題。

參考文獻：

[1]張康偉.山區留守兒童的現狀、問題及對策[J].中國鄉鎮企業，2011（10）：95-96.

[2]吳艷.山區留守兒童心理健康調查報告[J].牡丹江師范學院學報（哲社版），2014（06）：117-119.

[3]閆守璽，周彩蕓.關愛山區留守兒童之淺見[J].學周刊，2011（03）：83.