如何做好新聞評論性節(jié)目

【摘要】：在直播時代，在媒介融合的大環(huán)境中，社會轉(zhuǎn)型帶來種種變化，人們的思維方式和行為方式都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。在這樣的形勢下，電視評論要充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)的作用，就要突破傳統(tǒng)，努力創(chuàng)新。現(xiàn)代的電視評論，在內(nèi)容上則應(yīng)更具個性，更具分析的技術(shù)含量，才能讓評論不會陷入空泛說教，才能贏得受眾的認(rèn)可。

【關(guān)鍵詞】：新聞評論；種類；現(xiàn)狀；措施

0引言

要想做好新聞評論就要先了解什么是新聞評論，新聞評論是電視臺就當(dāng)前具有較高新聞價值的重大問題和新聞事件發(fā)表看法，進(jìn)行解釋分析，是一種具有政治傾向性的以廣大觀眾為對象的電視新聞體裁。是電視反映和引導(dǎo)社會輿論，實行輿論監(jiān)督，指導(dǎo)生活和工作的重要新聞報道體裁。在我國，有很多渠道或方式去做新聞評論，而對電視新聞進(jìn)行評論的最大的平臺就是新聞評論節(jié)目，那什么是新聞評論節(jié)目呢？傳統(tǒng)意義上將新聞評論節(jié)目界定為一種節(jié)目形態(tài)；就目前看，新聞評論節(jié)目界定為：最終以傳播新近發(fā)生的意見性信息為目的一種電視傳播手段。因此，以這種傳播手段為核心的電視節(jié)目都屬于新聞評論節(jié)目。我國新聞評論節(jié)目可以根據(jù)意見性信息與敘述性信息在節(jié)目內(nèi)容中占據(jù)的不同比例以及不同的組合形態(tài)分為：主評型和述評結(jié)合型兩大類。

1新聞評論節(jié)目的種類

1.1主評型

主評型新聞評論節(jié)目中，意見性信息與敘述性信息的比例幾近4：1，敘述性信息基本是作為新聞評論節(jié)目的新聞由頭。這種類型的新聞評論節(jié)目與平面媒體的新聞評論文章有異曲同工之處。但是，電視作為一種視聽兼?zhèn)涞碾娮用浇椋貙⒁l(fā)揮它的傳播符號優(yōu)勢。因此，在主評型新聞評論節(jié)目中，承載意見性信息的最佳傳播符號必定是口語，而最佳傳播渠道便是談話。根據(jù)日常生活經(jīng)驗，談話的場景必將影響人們觀點的表達(dá)，從而制約意見性信息的傳播效果。為進(jìn)一步加深對主評型新聞評論節(jié)目的認(rèn)識，依據(jù)不同的交流方式結(jié)合成功的案例又將這類節(jié)目分為三種模式：對話式新聞評論、家常式新聞評論和沙龍式新聞評論。他們分別對應(yīng)的電視節(jié)目是：《時事開講》、《鏘鏘三人行》和《實話實說》。

1.2述評結(jié)合型

根據(jù)意見性信息與敘述性信息在節(jié)目內(nèi)容中的不同比例以及不同的組合形態(tài)所劃分的兩大類新聞評論節(jié)目，在節(jié)目的基本構(gòu)成要素、時效性、審美性以及受眾參與性等方面都具備各自的特點。主持人和嘉賓（或新聞評論員）是新聞評論節(jié)目的兩大核心要素。隨著近年來新聞評論節(jié)目的發(fā)展，主持人與嘉賓的關(guān)系已經(jīng)走出了《焦點訪談》類評論節(jié)目“主持人核心式”的一元化模式，呈現(xiàn)出“主持人核心式”、“嘉賓核心式”、“主持人與嘉賓對等式”等多元化的形態(tài)，這些形態(tài)也是與新聞評論節(jié)目的兩大類型相互對應(yīng)的。主評型和述評型新聞評論節(jié)目因為傳播信息比例和節(jié)目形態(tài)的差異，以致受眾參與性在節(jié)目中也有不同的體現(xiàn)。當(dāng)新聞評論節(jié)目的早期形態(tài)言論性短評和政論片出現(xiàn)后，有學(xué)者歸結(jié)了“以言論為主的電視評論節(jié)目在接受學(xué)上的效果越來越弱化”這樣的結(jié)論，同時將原因定為“節(jié)目對事實的轉(zhuǎn)述及其結(jié)論，使受眾‘可以選擇’和‘參與選擇’的內(nèi)在要求基本不能實現(xiàn)。這種情形在《時事開講》、《實話實說》等一系列言論節(jié)目成功后很難再堅持。以傳播意見性信息為主的主評型新聞評論節(jié)目，其接受效果并沒有弱化，受眾“可以選擇”和“參與選擇”的要求也得以實現(xiàn)。受眾的“參與性評論”已經(jīng)不是《焦點訪談》制片人趙微所說的“通過對記者提供的事實的理性思考，共同參與完成對事件的評論”，而是受眾具備了真正的發(fā)言權(quán)，我們可以在主評型新聞評論節(jié)目中隨時聽到受眾的聲音，無論是在現(xiàn)場，還是通過電話連線或者網(wǎng)上留言。比之主評型的新聞評論節(jié)目中受眾的參與性而言，述評型新聞評論節(jié)目中受眾的參與性依然通過提供事實來獲得，受眾更多的是作為新聞當(dāng)事人出現(xiàn)在節(jié)目內(nèi)容中。此外，眾多述評型新聞評論節(jié)目的受眾參與性還是有限的，主持人的單向主觀傳遞，成為了這些節(jié)目的特色。

2如何做好新聞評論

2.1新聞評論節(jié)目要緊貼熱點新聞

一條熱點新聞出來以后，各家媒體都蜂擁而上，如何做到人無我有，人有我優(yōu)，人先我深，人深我獨(dú)。比如針對近年來在川南頗為流行的“鬧婚”惡俗現(xiàn)象，筆者作為瀘州電視臺《小陳說吧》欄目的編導(dǎo)則從當(dāng)?shù)亟诎l(fā)生的一件婚禮習(xí)俗切入，用小視角挖掘事件背后存在的大問題，并將其與全國各地的惡俗婚禮對受眾造成的傷害做對比，通過主持人幽默風(fēng)趣同時又調(diào)侃犀利的語言進(jìn)行抨擊， 并將之與全國推崇的瀘州市合江縣“新四禮”新俗做對比，進(jìn)而探討了婚禮的真正意義。很好地弘揚(yáng)了社會主旋律，挖掘和弘揚(yáng)了主流價值，節(jié)目播出后，在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈反響。

2.2新聞評論節(jié)目要緊貼本地受眾

2.3新聞評論節(jié)目要有一定的深度

2.3.1報道要立體化

也就是說報道要多層面、多角度的分析新聞事件。因為生活的錯綜復(fù)雜決定了社會事務(wù)之間不是簡單的因果，而是多因果的，這就要求新聞評論節(jié)目的編導(dǎo)、記者在報道中思維形式要多角度、跳躍式。著眼點不論是人、是事，透視的角度都是立體的，通過復(fù)雜的社會現(xiàn)象層層揭示，層層分析，逐漸使主體顯現(xiàn)出來。如筆者曾經(jīng)報道過的《托管變“脫管” 究竟為哪般？》，就從隨著人們生活節(jié)奏的加快，托管班應(yīng)運(yùn)而生的現(xiàn)狀著手，從托管班對家長帶來的方便、孩子對托管班的抵觸、托管班中存在的各種令人擔(dān)憂的問題、以及托管班究竟該誰管等方面，詳細(xì)、立體的闡述了托管班存在的客觀性和必然性。最后針對“托管班究竟該如何管”的現(xiàn)狀，筆者借鑒了荊門市聯(lián)合多個部門對于托管班出臺的管理辦法，以此來引發(fā)大家的思考。

2.3.2表現(xiàn)手法要多樣化

新聞評論節(jié)目豐富的內(nèi)容，多層次立體化的延伸為多樣化結(jié)構(gòu)和多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造了條件。在不同的新聞評論節(jié)目中，根據(jù)節(jié)目內(nèi)容的不同，手法可以多種變化。有主持人主持播出，也有的是演播室和現(xiàn)場采訪相結(jié)合，還有的是記者直接在不同的現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查、采訪和分析。在解說詞的寫法上，新聞評論節(jié)目也是多樣的，有敘述事件的，有議論性的，也有邊敘邊議的。這些手法的運(yùn)用對增加節(jié)目的深度，具有一定的積極作用。同樣以《托管變“脫管” 究竟為哪般？》此新聞評論節(jié)目為例，該節(jié)目的主持人主持風(fēng)格幽默風(fēng)趣，同時又觀點犀利，在鮮明的主持風(fēng)格下，融合了記者的暗訪現(xiàn)場、大量采訪同期聲、以及情景劇演繹的手法，使整個節(jié)目可看性強(qiáng)、有深度、有影響力。

2.3.3要有理論思辨性

因為新聞評論節(jié)目對題材的挖掘比較深，內(nèi)容跨度大，往往要對事物進(jìn)行分析、 解釋，既要反映現(xiàn)在，又要追其事件的原因和影響，這就要求記者對搜集的材料要進(jìn)行深入的分析和理性的思考，力求對新聞事件、社會現(xiàn)象的做出合乎情理和實際的解釋。通過對事件的剖析來傳播思想，頌揚(yáng)精神，給人以啟迪和教育。

3結(jié)束語

總之，要做好新聞評論性節(jié)目需要編導(dǎo)、記者整體綜合素質(zhì)的不斷提高，需要記者最大限度的發(fā)揮自己的職能優(yōu)勢，只有這樣，才能使新聞評論性節(jié)目的質(zhì)量不斷提高。

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