特殊班會課的反思

[摘 要] 暑期因怕臟、苦、累、熱，部分學生不想實習，為此組織召開了一次班會，達到了超出預期的效果。這次班會引起了反思，在反思中認識到實習是職業學校管理的重大課題。

[關 鍵 詞] 職業學校；實習；反思

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0189-01

一、背景材料

人們說“職業學校的學生難管”，我說：“職業學校在外實習的學生更難管。”我校中職二年級學生在學習結束后，將赴不同的單位實習一年。我所帶的2006級高彩班到秀山陶瓷廠實習。兩周以后，學生初始進廠的新鮮感沒有了，隨之而來的是勞累、枯燥單一的工作，部分學生的思想產生了波動。一個月后，隨著夏天溫度的升高，工廠窯邊上的溫度高達四十多度，有的學生思想徹底動搖，做了“逃兵”。面對現實，我看在眼里，急在心里。為了穩定學生的情緒，經與學校及實習單位積極溝通，商定召開一次全體實習生會議，確保完成實習任務。

二、活動過程

根據學校與實習單位的安排，我班全體學生于7月16日在廠會議室召開了一次特殊的班會，參加者除班主任外，還有學校機電部分管實習工作的夏主任，實習單位分管實習生工作的孔科長，高陶公司副總經理秀山陶瓷廠負責人朱總。

為了動員學生安心實習，朱總現身說教，講述了自己的親身經歷：從進廠的搬運工做起，什么臟活、苦活、累活都干過，那時條件比現在差多了，簡易的廠房，窯里燒的是煤而不是今天的天然氣，夏天窯溫更高，每天搬運時實際是赤膊上陣，但他從不叫苦叫累。認識到，一個工廠總有分工，不同的崗位總要有人去做。這樣一干就是五年，由于能吃苦耐勞，被廠里提升為車間副主任。后來，隨著對企業的進一步了解，逐漸對其工藝產生了濃厚興趣，日積月累，不斷探索，十年后，自己從不懂陶瓷的搬運工變成了一名精通陶瓷制作工藝的高級主管，高陶也從一個鄉鎮企業，發展成為上市公司。

朱總接著說：“同學們現在的心情與我剛進廠時做工時的心情是一樣的，但不同的時代，條件是不一樣的，目前廠里的條件至少比從前好多了，熱了有電風扇，車間里還有空調室。但人不能只顧貪圖享受，人的成長應是吃苦在前，享福在后，要有挨得累、能吃苦的精神，高淳有句古話‘吃得苦中苦，方為人上人’就是這個道理。同時為了豐富同學們的業余生活，晚上將開放乒乓室及會議室，讓同學們自由活動。”他的講話博得了學生的熱烈掌聲。

課后，在學生寫的實習周記中，我看到，有的學生說，原來我認為廠里實習待遇低，又臟、又苦、又累，真不想干了，但從朱總身上我看到了希望和前途；有的學生說，與朱總進廠那時比，現在工作條件好多啦，我現在心順了，也不覺得太熱了；也有的學生說，現在廠這么大，是我們的前輩干出來的，將來如果廠需要我，我一定好好干，不讓公司在我們手里垮掉……

我把學生的話認真摘錄以后，向學校和公司領導作了匯報，同時對朱總在課上承諾的落實情況進行了督促。通過這次特殊的班會課，學生終于穩定下來，安心實習。

三、反思

反思一：這堂班會課之所以“特殊”。原因是班會課的地點變了，不再在教室，而在工廠；不再是教師或學生主持，而是企業老總主持。學生身臨其境，了解其狀況，通過朱總現身說法，以“勞累練其筋骨，臟苦練其意志”的正確心態，從基層做起，到車間主任，管理中學習工藝，最終成為公司領導人。他以樸實的語言，動之以情，曉之以理，以他二十多年的成長過程說服了在場的每一位學生，并深深地打動他們。

我們的學生為何進廠實習不到兩周就陸續的退出實習單位，除了廠里的條件差一點外，難道學生本身就沒有問題存在嗎？分配的工作只要累一點，臟一點，就挺不住了，更有的是我們的家長聽之任之，嬌生慣養，這就給學校提出了要求，怎樣才能培養企業所需人才，怎樣才能使學生經磨難而不變。教育教學的方式方法不能老一個調子，要適應社會的需要而改變。除教學模式的改變，還需要教育方法的改變，不僅要使學生學會吃苦，還要有創造的精神。

反思二：朱總的講話使學生倍感親切，容易接受，其效果也很明顯，原本想離開的學生大多沒有走。這說明總會有有效的方法使學生信服。但對不同的時間，不同的地點，不同的原因，還是要用不同的方法去解決；人的思想是復雜的，會受環境的因素而變，公司領導的鼓勵，教師的督察是一種方法。但仍需要對不同的學生想離崗的原因進行分析，采用正確的方法去引導解決矛盾。

反思三：我校目前各個班在外實習的學生，在原單位實習的已不太多，學生為何離開？有諸多原因，但班主任工作沒有到位是其中最重要的原因。我們應到第一線調查了解情況，以便今后更好地加強實習管理。我班至今仍有四十多位學生堅守崗位，這充分說明，實習管理與班級管理有共同的地方，就是要深入了解其實情，幫助他們解決一些實際困難，進行有效的心理疏導。其實學生思想通了，吃苦耐勞的精神就有了，堅持完成實習任務就不難。

這節班會課后，我仍在思考一些問題，怎樣才能做好實習生工作，這也是所有實習班班主任應思考的問題，理應成為職業學校實習管理的重大課題。

參考文獻：

[1]教育研究編輯部編.優秀班主任經驗談[M].教育研究，1979.

[2]王曉春.今天怎樣做教師：點評100個教育案例[M].華東師范大學出版社，2005.