民辦高校雙語教學現狀調查研究

【摘 要】為了順應當今時代發展趨勢，使我國的教育走向世界、走向現代化，培養高質量的漢英雙語人才已成為我國教育發展必不可少的一部分。但是，多數院校的雙語教學效果甚微。文章以廣東一所民辦高校為例，通過對12位雙語教師和107名學生發放調查問卷，發現雙語教學存在五個問題：學校對雙語教學重視程度不夠；師資較為匱乏；教學能力有待于提高；學生水平參差不齊；學生學習習慣有待于進一步改善。并從學校、教師、學生三個方面提供針對性的解決策略。

【關鍵詞】民辦高校；雙語教學；現狀；調查

為了順應當今時代發展趨勢，使我國的教育走向世界、走向現代化，培養高質量的漢英雙語人才已成為我國教育發展必不可少的一部分。國家教育部高度重視雙語教育，2001年，印發《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》。迄今已近15年，在國家政策的扶持下，通過借鑒國外成功的教育模式和自我探索，雙語教學在我國如火如荼地開展，特別是在北京、上海、廣州等一線發達城市，部分院校取得了一定的成效。但是，多數院校的雙語教學收效甚微，問題較為突出。目前關于高等院校的雙語教學的研究多集中在公辦院校，關于民辦高校的研究很少。文章通過調查廣東一所民辦高校的雙語教學現狀，發現其存在的問題，提出針對性的解決策略，以期豐富民辦高校的雙語教學理論。

一、基本概念

雙語的英文是“Bilingual”，指在一個國家或地區里使用兩種語言上課，這兩種語言一種是學生的母語或本族語，另一種是學生所在地區的通用語言即第二語言或學生所學習的目的語（外語）。……