校園傷害事故的規(guī)則原則分析

【摘 要】近些年來，校園傷害事故頻發(fā)，對學校的正常管理與教學秩序造成了嚴重的影響，造成該種問題的原因是多種多樣的。文章主要從校園傷害事故規(guī)則原則方面來對校園傷害事故問題進行分析。

【關鍵詞】校園傷害事故；規(guī)則原則；分析

最近幾年來，校園學生傷害事故發(fā)生頻繁。事故一旦發(fā)生，給當事家庭及學校都帶來難以承受的痛苦。學校與老師也要承受巨大的壓力與罪責，還有可能被推到法庭之上。但我國法律并沒有明確規(guī)定，出現(xiàn)事故學校應該承擔多大責或該不該承擔責任，引起了家庭和社會的矛盾。在教育規(guī)定的相關文件中，規(guī)定了學校是否該承擔責任。應該承擔什么樣的責任。這項規(guī)定的出臺就將本來沸沸揚揚的學生傷害，再一次推到了風口浪尖之上。

一、學校傷害事故原因與特征

傷害事故是在學校學習、生活、活動期間發(fā)生的人身傷害，導致學生受傷甚至死亡的事件。它有以下特點：發(fā)生在學校，主要是學習或住宿的學生和學習活動期間產生的傷害。學校事故發(fā)生原因有以下幾種：第一，就是在參加學校活動中，例如學生運動、游戲等活動造成的學生身體受到傷害。第二，由于學生不遵守學校的制度，教師給與學生體罰，造成學生的人身傷害。第三，因為教師或其他員工消極不作為，未履行有關義務而造成的人身傷害。第四，其他的突發(fā)事件造成學生的人身受到傷害甚至導致死亡。

校園傷害事故屬于人身損害范疇，但是又表現(xiàn)出獨特之處：首先，校園傷害事故主體是具備多樣性的，事故可能由操場、教學樓、校園設施在不具體的主體造成，也可能由于學校、學生、家長、第三人等明確的主體造成；……