研究生學術失范行為成因分析

【摘 要】研究生學術失范日益成為一個比較嚴重的問題，對研究生良好學術氛圍的構建產生了不良影響，導致弄虛作假現象的發生，進而嚴重影響了整個研究生群體的培養質量。文章從制度層面和道德層面分析了研究生學術失范的原因，以期為研究生培養質量的提升提供一定的理論價值。

【關鍵詞】研究生；學術失范；社會轉型

一、學術失范行為的界定

對學術失范行為的界定已經從剛開始各部門的各自為政發展到相關部門聯合發文，已初步形成統一的認識。2015年12月，中科協、教育部、科技部、衛生計生委、中科院、中國工程院、國家自然科學基金會聯合出臺了《發表學術論文“五不準”》，其中規定：（1）不準由“第三方”代寫論文；（2）不準由“第三方”代投論文；（3）不準由“第三方”對論文內容進行修改；（4）不準提供虛假同行評審人信息；（5）不準違反論文署名規范，為凈化學術空氣提供了強有力的依據。但尚未成立專一的部門，制定統一的學術規范條例來應對復雜多變的學術失范行為。

二、研究生學術失范行為的表現

（一）抄襲、剽竊，侵占他人研究成果

課程論文質量的高低與學生本門課程的成績直接掛鉤，學生為了獲得一個高的分數，將別人的文章進行整合，拼湊成一篇署名為自己的文章，交予老師。更有甚者，將別人的文章原封不動地據為己用，這種現象已屢見不鮮，這不僅侵犯了他人的知識產權，也是一種學術失范行為。

（二）學術論文發表不規范

發表論文成為研究生獎學金評定的硬性標準，有些學校規定碩士和博士研究生畢業之前要發表一定數量的論文，否則將不能順利畢業。……