對口腔頜面外科學教學質量的思考

摘 要：為研究現代口腔頜面外科學專業的教學新形式，改革傳統的教學模式，提高教學質量，筆者在文章中剖析了我國該學科的發展現狀及有待改進的地方，并依據自身的工作經驗，對于改革我國口腔頜面外科學的教學質量提供了具有參考價值的意見。

關鍵詞：口腔頜面外科學；教學質量；舉措

近期，隨著醫療技術的不斷進步，我國的腫瘤、整形外科獲得了快速的發展，這對于口腔頜面外科的發展產生了一定的影響，再加之該科的經濟效益明顯小于相關科室，致使醫學專業的學生不但不重視此門學科，且走上社會參加工作后也不愿意來此科室發展。由此可見，教師非常有必要引導學生重視口腔頜面外科學，激發學生的學習興趣，提高教學質量努力為國家培訓大量的專業醫學人才。在文章中，筆者基于我國在改革口腔頜面外科學中所取得的成績，來探討如何才能培養出專業的人才，并積極探索了科學合理的提高教學質量措施等。

一、目前口腔頜面外科學的教學現狀

（一）其教學脫離社會需求。口腔頜面外科學自身具有很強的實踐性，它不但融入了大量的口腔知識，還兼具了若干外科的基礎理論，是一門綜合性質很強的學科。該學科病種繁多，此外在頭頸部位具有大量的神經，一旦操作失誤會給患者造成無法彌補的傷害。毋容置疑，患者進行外形整容就是想要變得更加美麗，所以，學科的獨特性要求從事此專業的醫生不但有高超的水平，還要有較高的職業操守。……