高校社會主義核心價值觀教育面臨的現狀與培育策略探析

本文以高校思想政治教育為研究對象，圍繞當前高校社會主義核心價值觀教育面臨的種種現狀，及學生培育策略展開了深入的研究。首先，從學生對社會主義核心價值觀的認識、學生國家意識兩個方面，對當前我國高校學生社會主義核心價值觀教育面臨的問題進行了深入的研究。其次，在以上研究的基礎上，對當前我國高校培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑進行了具體的介紹，即抓好培育主體的素質建設、找準理論與實踐的結合點。希望通過以下研究，對促進我國社會主義核心價值觀在學生中的弘揚與發展有所幫助。

【關鍵詞】高校；社會主義核心價值觀；教育；現狀；策略

近年來，隨著我國經濟的快速發展和西方思想文化觀念的大量涌入，我國人民的價值觀念出現了嚴重偏差，為促進社會和諧和國家安定，積極培育和踐行社會主義核心價值觀勢在必行。雖然高校在大學生社會主義價值觀培養方面進行了較多的研究與探討，但是高校在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中依舊存在眾多不足，這就要求高校立足于學校實際，發揮優勢，探索出一條培育和踐行社會主義核心價值觀的新途徑。

1 高校社會主義核心價值觀教育現狀

高校是培養優秀人才的重要場所，也是對大學生進行高等教育的主要基地，隨著我國社會主義建設的快速發展，在大力發展自身經濟的同時，也一直在認真落實國家和黨的方針政策，積極的將社會主義核心價值觀融入到高等教育之中，引導廣大大學生認真學習和踐行社會主義核心價值觀，并取得了顯著成效。但隨著國際間文化交流的日益密切和我國經濟的快速發展，各種思想文化的產生對大學生的價值觀念都造成了一定程度的影響。在此背景下，高校在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中仍面臨著眾多實際問題。

1.1 學生對社會主義核心價值觀認識不清

社會主義核心價值觀是中國共產黨和我國人民經過多年的團結奮戰在大量的社會實踐中逐漸形成和完善起來的，它是一個特定歷史時期的產物，具有極強的價值目標和價值導向，而且社會主義核心價值觀內涵豐富，與現實社會聯系密切，是一個辯證統一的有機整體。但目前，高校大部分大學生只是了解社會主義核心價值觀這一概念，對其豐富的內涵缺乏明確的認識，更難以實現社會主義核心價值觀的內化和踐行，這充分反映出當代大學生在思政課上不能夠認真學習，在日常生活中也缺乏對國家方針政策的關心。

1.2 大學生缺乏較強的國家和集體意識

隨著社會的快速發展，當今大學生的精力除了用在學習上之外，越來越關注個性與時尚，但在追求個性、時尚，滿足自身精神物質需求過程中由于自律意識較差，逐漸形成了以個人為中心，喪失了國家和集體意識。特別是近年來互聯網和信息技術的快速發展，大量的新鮮事物和思想觀念傳遞到了大學生群體之中，大學生雖然拓寬了自己的視野，但是這些豐富而復雜的東西卻在一定程度上影響著大學生的思想觀念，尤其是西方敵對勢力利用互聯網等新媒體途徑對我國青年的文化滲透，使他們逐漸拋離了國家、民族和集體觀念。

2 高校培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑

社會主義核心價值觀的提出是為了解決當今社會我國人民的思想觀念問題，雖然它屬于意識形態領域，但是只有我國公民在實際工作、學習、生活中將其認真貫徹落實，才能實現社會主義核心價值觀的真正價值。從大學的功能和屬性來看，社會主義核心價值觀的培育和踐行首先要解決大學生的思想認識問題，然后再將其轉化為實際行動，最終實現社會主義核心價值觀在大學生群體中的內化，成為大學生的人生準則。這就要求高校立足于學校實際，發揮優勢，探索出一條培育和踐行社會主義核心價值觀的新途徑。

2.1 抓好培育主體的素質建設

高校社會主義核心價值觀踐行的先提條件是實現社會主義核心價值觀在大學生群體中的內化，因此，只有優先解決培育的問題才能順利的進行社會主義核心價值觀的實踐。高校黨團員干部、輔導員、“兩課”教師等作為大學生社會主義核心價值觀的“培育主體”，必須要將理論剖析透徹，把道理講清楚，這樣才能實現大學生社會主義核心價值觀入腦入心，從而自然的踐行社會主義核心價值觀。所以社會主義核心價值觀宣講隊伍的自身建設至關重要。高校要構建一支能力強、素質高、作風優良的師資隊伍，加強與廣大大學生的密切聯系，充分發揮出教書育人、科研育人、實踐育人的重要作用，統籌推進社會主義核心價值觀的培育工作。同時，宣傳思想教育工作隊伍要引導大學生充分發揮主觀能動性，鼓勵學生利用各種渠道加強自我教育。為確保課堂教學的有效性，要嚴肅課堂教學紀律，實行授課教師評分制度，規范教師的教學活動，確保授課內容積極健康。此外，高校要積極組織社會主義核心價值觀的培育主體進行定期系統培訓，不斷提高師資隊伍的綜合素質，為大學生社會主義核心價值觀的培育工作創造有利條件。

2.2 找準理論與實踐的結合點

高校要從學生所學專業出發，找準專業與社會主義核心價值觀實踐的契合點，實現社會主義核心價值觀的學以致用，這是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的內在屬性和必然要求。高校可以學生專業的差異而建設不同功能的學生社團，如國情講習班、法律援助團、志愿者服務隊等，組織大學生在廣泛的社會實踐活動中與社會進行密切的接觸，了解不同的社會環境和社會群體，并將自身的專業知識應用進去，在社會實踐中踐行社會主義核心價值觀，促進自身的成長成才。社會實踐活動對大學生培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要作用，高校要對社會實踐這個載體進行充分的利用，在大學生接受高等教育的整個期間將社會實踐融入其中，合理選擇能夠突出社會主義核心價值觀深刻內涵的社會實踐活動，使大學生在社會實踐過程中產生對核心價值觀的認同，并自覺踐行，真正做到對社會主義核心價值觀的“真學”、“真信”“真用”。

參考文獻

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[2]孫國勝.用社會主義核心價值體系引領高校學生黨建[J].學校黨建與思想教育， 2010（34）.

作者簡介

吳娟（1980-）陜西省韓城市人。碩士學位。現為陜西國防工業職業技術學院副教授。研究方向為法學。

作者單位

陜西國防工業職業技術學院 陜西省西安市 710300