高校思政教育工作中對紅色資源的利用有效性探析

高校思政教育工作對大學生的綜合素質的提升起著非常重要的作用。因此，高校必須加強對其的重視，而將紅色資源切實應用到思政教育工作中，能夠切實提供教育工作的有效性。本文通過對紅色資源在高校思政教育工作中缺乏有效性的主要原因的具體分析，提出了一些提高有效性的對策。

【關鍵詞】高校思政教育；紅色資源；有效性

現(xiàn)如今，隨著我國高校思想政治教育工作的不斷改革和發(fā)展，很多的資源都得到了充分有效的利用，從而促進了高校思想政治教育工作的提高。但目前來看，它被利用的有效性是比較低的。因此，本文要通過簡要論述紅色資源對于高校思想政治教育工作的重要性，進而論述出紅色資源得不到充分利用的原因，進而提出如何將紅色資源充分有效的應用到高校的思想政治教育工作中的方法。

1 紅色資源在高校思政教育工作中缺乏有效性的主要原因

1.1 對紅色資源的認識存在不足

紅色資源之所以整合利用力度不夠，是因為受到了人們思想觀念的制約，還有對紅色資源的認識不足，以及缺乏資源概念的意識。之所以對紅色資源認識不足，缺乏概念意識。這主要是因為缺少對紅色資源整合利用的整體規(guī)劃，人們一般只注重紅色物質資源的整合利用而不注重非物質的，所以，其內涵的發(fā)掘有待提升。還有就是好多紅色資源的利用僅僅被局限于紅色旅游，在紅色資源領域由于旅游業(yè)的弊端突出，從而使紅色資源的整體意識被弱化。

1.2 高校和外界的溝通協(xié)調機制不完善

大學生在思想政治教育中若是想合理有效的運用紅色資源，就要經(jīng)歷一個漫長的過程，并不能一蹴而就，需要社會各界的幫助與支持，制定完善的機制保障。某些高校在運用紅色資源開展思政教育工作時，與外界的協(xié)調溝通機制仍存在問題，還是需要完善的。

1.3 高校學生對紅色資源的認識存在偏差

由于市場經(jīng)濟帶來的負面影響等因素，也讓當代高校在大學生中展開的三觀教育受到了一系列的消極影響，這些消極影響不容忽視。因為它使得大學生的人生追求和價值觀都發(fā)生了改變，從而出現(xiàn)了一系列的低俗現(xiàn)象，比如拜金主義，享樂主義和功利主義。這一發(fā)展趨勢，就導致有些大學生認為當前開展的紅色資源活動對自己的成才、就業(yè)沒有實際意義。從而使大學生對紅色資源在接受和認識上存在了一定的偏差，就會出現(xiàn)一系列的問題，降低了大學生學習紅色文化，接受紅色教育的積極性，同時大大降低了思想政治教育的實效性。

2 提高紅色資源在高校思政教育工作中有效性的策略

2.1 豐富紅色資源的拓展渠道

高校的思想政治教育工作和高校中的各類資源之間有著重要的聯(lián)系，所以為了提高紅色資源在高校思政教育工作中的有效性，我們不僅要加強紅色資源在高校思政教育工作中的應用，而且，還要通過各種各樣的渠道大力擴展紅色資源。比如，首先要豐富紅色校園文化的建設，因為校園文化對高校思政教育有著重要的影響力。建設紅色校園文化的同時，不僅可以提高紅色資源在高校思政教育工作中應用的有效性，而且，還可以加強紅色資源在網(wǎng)絡教育中的滲透，網(wǎng)絡教育也是高校思政教育工作的有效形式，從而可以通過利用網(wǎng)絡這一先進手段，可以更好的促進紅色資源在高校思政教育工作中的傳播和發(fā)展，因此可以提高紅色資源的有效性。

2.2 不斷豐富紅色資源的內容

通過黨和人民的艱苦奮斗，為大學生留下了珍貴的精神財富，從而說明了紅色資源有著豐富的內容。所以，我們更要提高紅色資源在高校思政教育工作中的利用率，要豐富紅色資源的內容。首先要對紅色資源進行深入挖掘，通過將黨和人民的實踐進行總結，從而為建設社會主義提供重要的指導。還有，要深入研究學校的歷史中和紅色資源有關的部分，在一個學校不斷發(fā)展的過程中，多少會與紅色資源有著一定的聯(lián)系。所以，也要更好地挖掘學校歷史中的紅色資源，從而更好地促進紅色資源在高校思政教育工作中的利用率，體現(xiàn)紅色資源利用的有效性。

2.3 建立高校思政紅色資源教育基地

高校作為大學生思想政治教育的主要載體，應該在各個方面為大學生提供學習和交流的機會，通過運用紅色資源進行思想政治教育。紅色資源幾乎覆蓋了全國各個地區(qū)，從而體現(xiàn)了它分布的廣泛性，高校可以利用它廣泛性這個便利的條件與當?shù)丶t色資源部門建立合作關系，從而創(chuàng)建紅色實踐基地。那不僅可以讓高校組織進行參觀，而且還可以讓大學生參與到紅色教育基地的建設中，讓主體性與客體性相統(tǒng)一，從而達到事半功倍的效果。

2.4 充分利用新媒體開展紅色資源思政教育

微博作為一種網(wǎng)絡時代的新型產(chǎn)物，深受廣大高校大學生的喜愛。所以開通紅色資源的校園微博，不僅可以讓新時代的產(chǎn)物轉換成思政教育的新工具、新途徑，還可以促進紅色資源在思政教育工作中的發(fā)展。利用紅色微博進行高校思政教育，要以專題和綜合的方式，將紅色微博進行分類，并且要及時的更新微博，從而提高微博的點擊率。還要充分發(fā)揮好紅色微博的傳播和教育的功能，增加紅色資源在教育教學中的實際應用，通過多種方式展現(xiàn)，傳播豐富的紅色資源，從而提高紅色微博的吸引力和影響力。此外，高校還可以開設紅色資源思想政治理論專欄，還可以邀請一些專家或者教授授課，或者是開設專業(yè)性強的微博。紅色微博必須要符合當今時代的發(fā)展特色，迎合大學生的思想潮流，從而使微博更具吸引力和感染力。可以使紅色資源與網(wǎng)絡教學教育得到有效結合，從而增強紅色資源在教學過程中的實際應用。

3 結語

紅色資源對高校的思政教育工作起到了良好的促進作用，從而，促進高校思政教育的發(fā)展，但由于當前紅色資源在高校的思政教育工作中還得不到充分有效的運用。因此，本文提出了如何將紅色資源充分運用到高校思政教育工作中的方法。從而，提高了紅色資源在高校工作中的利用率，同時，也更好地促進了高校思政教育工作的發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介

孔勝源（1980-），男，湖南省長沙市人。碩士學位。現(xiàn)為張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院講師。研究方向為職業(yè)教育。

作者單位

張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院 湖南省張家界市 427000