高校教師黨務(wù)工作者黨建工作創(chuàng)新的研究與探索

黨的十八大明確的指出“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”，是現(xiàn)代社會(huì)黨建工作的重中之重，以往來(lái)講，作為高等院校的黨建組織，相對(duì)發(fā)展的時(shí)間比較短，所以存在很多的問(wèn)題，例如黨建工作模式死板、被動(dòng)，參與黨建的人員過(guò)少，而且存在不成熟、老化的現(xiàn)象，對(duì)發(fā)展新教師黨員起到阻礙作用，尤其是年輕教師以及中年教師發(fā)展黨員比較難。所以，建立一種黨建工作的創(chuàng)新模式，使得高校的黨建工作更加靈活，思想教育更加直接，所以更具有吸引力，所以，本文以如何適應(yīng)新的黨建工作的新形勢(shì)、如何去除高校黨員工作的弊端、把握歷史的發(fā)展機(jī)遇、從而實(shí)現(xiàn)高校教師黨建工作的快速穩(wěn)定的發(fā)展為基本目標(biāo)，提出了相應(yīng)的見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】高等院校；黨建工作；黨建創(chuàng)新；基層黨組織

1 引言

在習(xí)主席提出的“中國(guó)夢(mèng)”的先進(jìn)思想的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的合理體系為指導(dǎo)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八、十九屆三中全會(huì)的內(nèi)容，以大會(huì)內(nèi)容的主要思想為核心導(dǎo)向，僅僅圍繞新時(shí)代、新背景下，如何提高和優(yōu)化發(fā)展高校黨員支部的工作效率，并總結(jié)出一套適合單位特色的工作方法和規(guī)律，更加準(zhǔn)確的把黨交給支部的任務(wù)落實(shí)到實(shí)處，推進(jìn)高等教育改革在改革大潮中的謀劃和推進(jìn)，提高高等院校的教師黨建的工作方法水平以及自身的業(yè)務(wù)方法水平，在實(shí)踐中尋找創(chuàng)新的方法，在以創(chuàng)新的方法去發(fā)展基層黨員，擴(kuò)大黨組織在指引高校發(fā)展建設(shè)中的先進(jìn)作用，建立健全、有效的管理長(zhǎng)效機(jī)制，為提高高校黨員的人才培養(yǎng)的質(zhì)量提高強(qiáng)而有力的思想支持和制度保障。

2 高校黨建工作所面臨的主要困難

隨這經(jīng)濟(jì)全球化、互聯(lián)網(wǎng)+以及黨的組織形式的影響，各個(gè)媒體信息在媒介中廣泛傳播，給高校教師如何堅(jiān)持馬列主義以及毛澤東思想的實(shí)質(zhì)帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.1 經(jīng)濟(jì)全球化

經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了的影響是馬克思主義作為我黨的“一元化”指導(dǎo)思想受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，隨著各國(guó)商品不斷的流入中國(guó)，尤其是通過(guò)各種代購(gòu)及海外購(gòu)買(mǎi)的方式購(gòu)買(mǎi)國(guó)外的產(chǎn)品，引發(fā)了中國(guó)人“買(mǎi)遍世界”的互聯(lián)網(wǎng)言論，對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)、消費(fèi)以及價(jià)值觀(guān)已經(jīng)到了臨界沖擊的地步，這一全球化的思想必將導(dǎo)致黨的指導(dǎo)思想和意識(shí)形態(tài)以及文化教育、歷史傳統(tǒng)都受到了或多或少的影響。

2.2 互聯(lián)網(wǎng)+

高校教師的主要責(zé)任是社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)推進(jìn)我黨建設(shè)的先進(jìn)人才作為指導(dǎo)思想，但隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，各種不切合實(shí)際的信息大量的涌入互聯(lián)網(wǎng)，關(guān)于黨的負(fù)面信息也每天出現(xiàn)在各個(gè)新聞的APP上，加之中國(guó)目前對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管力度不夠、西方的一些不法分子發(fā)布不實(shí)消息的沖擊，使得一小部分黨員的思想以及黨性發(fā)生了變化。

2.3 黨的組織形式

在“中國(guó)高教法”中了解到，中國(guó)的高等校園（民辦高等院校除外），都實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由于相當(dāng)多的領(lǐng)導(dǎo)干部在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制中關(guān)于黨建的建設(shè)不能親自的一手抓，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的黨建工作也缺乏必要的深刻認(rèn)識(shí)。

3 高校黨員工作的創(chuàng)新性研究對(duì)策

3.1 加強(qiáng)高校黨建工作的創(chuàng)新

高校黨建工作的創(chuàng)新性思維，是對(duì)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)本質(zhì)特征的重要體現(xiàn)，也是馬克思主義辯證法的本質(zhì)思想。

3.1.1 高校黨建工作的理論創(chuàng)新

列寧同志指出：“沒(méi)有革命性的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)”，我黨在面臨復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)以及國(guó)內(nèi)黨的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

3.1.2 高校黨組織的工作方法創(chuàng)新

黨建工作，實(shí)質(zhì)的對(duì)我黨工作的堅(jiān)決維護(hù)工作，目前高校的建設(shè)思想，黨建工作并不是高等院校的工作重點(diǎn)，高等院校的工作重點(diǎn)一般在科研、教學(xué)等相關(guān)工作，但黨建工作關(guān)系到一個(gè)高校是否健康、穩(wěn)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為高校發(fā)展奠定基石的一個(gè)基礎(chǔ)工作，所以，高校的黨建工作應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

（1）合理設(shè)置黨組織：

（2）在工作行政級(jí)別上。

3.1.3 高校黨組織管理創(chuàng)新

管理方法是推進(jìn)高等院校黨建工作的重中之重，加強(qiáng)黨建工作，是由社會(huì)主義的這所大學(xué)性質(zhì)和地位決定的，因?yàn)椋绾渭訌?qiáng)黨建工作的管理創(chuàng)新機(jī)制，是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱難的工作。

（1）實(shí)行目標(biāo)管理機(jī)制；

（2）開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

3.2 從黨建思想建設(shè)入手，加強(qiáng)高校黨建管理工作

（1）加強(qiáng)高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；

（2）加強(qiáng)高校黨的基層組織的全面建設(shè)；

（3）堅(jiān)持以人為本的全球化模式，增強(qiáng)高校黨組織的凝聚力；

（4）按照“三個(gè)代表”的重要思想，推進(jìn)高校黨務(wù)工作者的素質(zhì)現(xiàn)代。

3.3 高校黨建要積極面向廣大教師開(kāi)展工作

教師是學(xué)校的主題，是引導(dǎo)學(xué)生思想的主要精神力量。

3.4 精心構(gòu)建四個(gè)平臺(tái)建設(shè)

在傳統(tǒng)的建黨的工作思路中，群眾總是以為高等院校是以教學(xué)、科研為研究中心，時(shí)至今日，一些高校的領(lǐng)導(dǎo)還仍然認(rèn)為如此，由此對(duì)高等教育的發(fā)展和根本任務(wù)產(chǎn)生了許多誤區(qū)。所以，如果高等校園要完成黨建工作的全面任務(wù)，必須精心構(gòu)建四個(gè)平臺(tái)建設(shè)。

（1）構(gòu)建以教學(xué)質(zhì)量為核心的基礎(chǔ)平臺(tái)；

（2）構(gòu)建以科學(xué)研究為推力的動(dòng)力平臺(tái)；

（3）建設(shè)以社會(huì)服務(wù)為宗旨的發(fā)展平臺(tái)。

4 結(jié)論

本文提出了關(guān)于引發(fā)高校黨務(wù)工作者關(guān)于黨建工作過(guò)程中所涉及的一些問(wèn)題，并針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生原因進(jìn)行了詳細(xì)的分析，在文章的最后，給出了關(guān)于高校教師黨務(wù)工作者黨建工作創(chuàng)新的研究的解決方法，并給出合理的方案。

參考文獻(xiàn)

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[2]章國(guó)平.新時(shí)期高校黨建要抓住“四個(gè)著力點(diǎn)”[J].社科縱橫，2004（06）：56-59.

作者單位

1.吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院 吉林省吉林市 132101

2.長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吉林省長(zhǎng)春市 130012