新形勢下高校學生管理工作優化對策分析

面對新形勢下的新挑戰，高校學生的管理工作迫切需要進行改革，找到適合時代發展和新形勢下學生性格特點和實際需要的新的管理模式，從而保證學生的全面發展，以及助推和諧校園建設，為國家培養更多的高素質人才提供堅實的制度保證。

【關鍵詞】新形勢；高校；學生管理；對策分析

1 新形勢下高校學生管理工作的現狀

在新形勢下，傳統的高校學生管理工作模式已經不能適應新的要求。雖然，高校管理者十分重視學生管理工作。但是，受傳統觀念的影響以及現實情況的不斷改變，高校學生管理工作仍然存在著許多不足。

1.1 高校學生管理理念較為傳統

在傳統學生管理模式下，學生的主體地位不夠突出，管理方式簡單、方式單一，效果比明顯，甚至會使學生產生抵觸情緒。一是管理方式單一。在學生管理方面，主要以說教為主，教育者高高在上，管理方式機械呆板，缺乏人性化，一味訓導，沒有和學生建立起平等的交流溝通環境，不能很好的了解學生的心理訴求。二是制度約束。傳統觀念影響下，學生管理工作者往往采取簡單的約束、控制、打壓等簡單粗暴的手段。甚至將學生干部的任用以及優秀學生的獎勵等都由管理者決定，使得學生逆反情緒激增。再加上，學校制度的相對落后，已經不能適應新形勢的發展要求，這種不完善的現象也使得管理效果大大折扣。

1.2 管理人員隊伍素質有待提升

學生管理工作需要有一只素質較高的管理人員隊伍作為保證，但是目前的高校管理人員隊伍建設較為緩慢，人員隊伍的素質也有待提升。一是人員的缺乏。在高校學生管理工作中，擔任主要任務的就是專職輔導員。專職輔導員數量不足使得他們工作任務不斷增大，效果也無法保證，無法都如更多的精力投入在學生的思想政治教育工作中。二是專業素質參差不齊。由于這些專職輔導員按照慣例都是有學校的留校生或研究生擔任的，受專業的影響，在做管理工作中的效果也不同。再加上缺少心理學教育學等專業的學習，使得管理效果無法保證。三是精力有限。在高校管理工作中，各項事務性工作較為繁雜，大大占據了管理人員的精力。使得在管理工作停留在表面，沒有從根本上解決問題。

2 新形勢下高校學生管理工作的對策

新形勢提出了新要求，新要求必須迎來新改變，高校學生管理工作作為為社會培養高素質人才的重要工作，必須與時俱進，加快進行改革，主動適應新形勢下的新要求，從而推動高校教育機制的改革。

2.1 注重以人為本，剛柔并濟

高校學生管理工作，是管人的工作，必須體現人文情懷。首先，要改變傳統的說教模式，要主動走進學生，傾聽他們的心聲，了解他們的喜好，掌握他們的訴求和思想變化，始終將以人為本的理念貫穿于管理工作的始終，加大對學生的關心和關懷，讓學生切身感受到學校的溫暖，感受到老師的關愛，成為學生們的朋友，成為學生們的傾聽者，并在與學生們的交流和溝通中，加以引導，潛移默化的將正確的觀念傳導給學生，將一些問題的認識和解決成為學生們的自覺行為。對于一些原則性的重大問題，要堅持制度約束，不能放任自流，開展“柔性關懷+剛性約束”并重的管理手段，從而實現管理目的。其次，要注重學生的自我管理，注重民主理念的融入，尤其是對于一些學生們較為關心的各類評獎和學生干部的任用方面，要避免學校的行政干預，要鼓勵學生自己選擇自己心中的合適人選，增強學生參與管理工作的熱情。

2.2 注重管理體制的完善，依法而行

高校學生管理工作千頭萬緒，十分繁雜，因此必須要有一個科學、規范、合法、完善符合時代發展需要，并被學生廣泛認可的管理體制作為保證。一是堅持依法而建。高校學生管理工作必須在國家法律的框架下依法而建，要嚴格按照國家法律法規的要求，要尊重學生應當享有的權利和義務，建立科學、完善、合法的規章制度，并堅持根據時代發展的需要即使對不符合時代要求的制度進行修改和完善。建立起權責分明的管理體制，公平合理的評選體系，齊抓共管的協調機制，從而保證高校學生管理工作的有效開展。

2.3 加強管理方式創新，與時俱進

在新形勢下，要對傳統的管理方式進行豐富和創新，要做到與時俱進，固步自封是不可能達到改革目的。一是實施“互聯網+高校學生管理”工作模式，充分結合當前大學生熱衷與網絡交流，網絡互動的特點，建立網絡平臺，豐富平臺內容，吸引學生加入進來，通過網絡進行深層次的交流和溝通，將各類問題發現在網上、引導在網上、解決在網上。二是建立心理輔導機構。針對當前學生思想壓力較大，對于一些問題容易產生不解和困惑卻無處傾訴的現狀，建立心理咨詢室，安排專業的心理輔導老師，對學生進行心理輔導，消除他們的疑慮，化解他們的心結，從而增強學生自我的心理調適能力，使他們能夠更好地了解社會，認識社會并最終融入社會。

2.4 發揮學生社團作用，自我管理

學生社團憑借它自身的優越性，深受學生們的喜愛。學生可以任意選擇自己喜歡的社團進行活動，大家在一起進行討論和交流，在思想的碰撞中，達成共識，實現提高。因此，要將學生社團作為學生管理的又一陣地，指導老師要在指導學生開展社團活動的過程中，將一些正確的思想和觀念，通過大家之間的溝通和交流，潛移默化的傳遞給學生，與學生們一起討論，一起提高。同時，鼓勵學生們獨立管理社團，主動參與到學校的管理工作當中，發揮他們的聰明才智，培養他們的自信心，為他們搭建實現自我價值的舞臺，從而促進人的全面發展。

2.5 加大管理人員隊伍建設，重質保量

專職輔導員隊伍建設對于高校學生管理工作至關重要，一支高素質的專職輔導員隊伍能夠有效促進管理工作的有效性。一是加大人員素質的提升，要加大對專職輔導員的培訓工作，將心理學、教育學等內容納入培訓內容，提升專職輔導員的輔導能力。二是實施輔導員評聘機制，盡可能的將更多具有較強工作能力和專業素養的優秀人才充實到輔導員隊伍中來，即重質，又重量。

參考文獻

[1]昌兵.新形勢下高校學生管理工作面臨的問題及對策[D].山東師范大學，2007.

[2]劉前貴.新形勢下高校學生安全管理工作中存在的問題和對策[J].內蒙古師范大學學報（哲學社會科學版），2012，05：78-82.

作者簡介

劉欣茹（1968-），女，河北保定市曲陽縣人。大學本科學歷。現為河北大學外國語學院副教授。研究方向為教育學。

作者單位

河北大學外國語學院 河北省保定市 071002