網(wǎng)絡(luò)時代的高校隱性思想政治教育

從20世紀50年代開始，人類已開始進行一場偉大的變革，在全球開展的信息及信息技術(shù)革命正將我們引入信息時代即網(wǎng)絡(luò)時代。它的產(chǎn)生與發(fā)展必將對社會變革起關(guān)鍵性作用。而社會的變革必將帶來思想文化上的改變。網(wǎng)絡(luò)時代的開啟正對高校的思想政治教育起潛移默化的隱性作用，而高校的思想政治教育已由過去的課堂式教育向網(wǎng)絡(luò)化，隱性化方向發(fā)展，必須強化網(wǎng)絡(luò)時代下高校的隱性思想政治教育，針對網(wǎng)絡(luò)時代的利弊，趨利避害，確保大學生思想政治教育的落實，針對高校大學生的特點，加強對其引導，達到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代；高校思想政治教育；隱性

網(wǎng)絡(luò)時代對高校的思想政治教育影響具有雙面性，既有有利的一面，也有不利的一面，針對大學生的思想政治教育特點，趨利避害，加強引導。就傳統(tǒng)思想教育與當今社會的矛盾，必須轉(zhuǎn)變模式，利用網(wǎng)絡(luò)，對高校進行隱性思想政治教育，開創(chuàng)新模式，促進高校大學生思想的健康發(fā)展，實現(xiàn)大學生德智體美全面發(fā)展。

1 網(wǎng)絡(luò)時代的含義及特點簡述

1.1 網(wǎng)絡(luò)時代的含義簡述

“網(wǎng)絡(luò)時代主要是指在電子計算機和通信技術(shù)相互結(jié)合的基礎(chǔ)上構(gòu)建的寬帶、高速、綜合、廣域型數(shù)字化電信網(wǎng)絡(luò)的時代”。而今天的我們很幸運正處于網(wǎng)絡(luò)時代的過渡期，我們要牢牢抓住時代的脈搏，充分利用網(wǎng)絡(luò)時代的有利條件，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，加強思想觀念的轉(zhuǎn)變。

1.2 網(wǎng)絡(luò)時代的特點及分析

網(wǎng)絡(luò)時代具有全球性特征：信息的傳播不再局限于一個點，或者一個面，而在一個整體，在全球范圍內(nèi)傳播，它打破人與人，國與國之間的界限，使人們更加容易交流與溝通，加強了世界的聯(lián)系性，促進世界的和平發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時代具有交互性特征：各種交流溝通工具的開發(fā)利用，如聊天工具等使世界成為一個小村落，各種虛擬的用戶身處世界各地。網(wǎng)絡(luò)時代具有開放性特征：任何資源，不管有利有弊都能在互聯(lián)網(wǎng)上傳播使用，也促生了網(wǎng)絡(luò)的弊端性。網(wǎng)絡(luò)時代具有虛假性：信息的傳播應(yīng)用不經(jīng)審核，網(wǎng)絡(luò)黑手，網(wǎng)絡(luò)的水軍等使得網(wǎng)絡(luò)的信息難辨真假，必須加強對真假信息的判讀。網(wǎng)絡(luò)信息具有時效性特征：任何信息都有時間的有效性，過了某個時間，這個消息就變得毫無用處。網(wǎng)絡(luò)時代還有很多特征。既有有利一面，又有不利一面，特別是對大學生而言，社會辨識度較低，經(jīng)驗不足，很容易被網(wǎng)絡(luò)所利用，所以高校必須加強大學生的思想政治教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)時代的優(yōu)點，利用網(wǎng)絡(luò)在學生生活中的廣泛使用性加以引導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2 高校目前的思想政治教育的形勢及特點分析

2.1 高校目前的思想政治教育形勢簡述

“大學生思想政治教育是指高等學校根據(jù)黨的教育方針用社會主義的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對大學生施加有組織、有目的、有計劃的影響，使他們成為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的四有新人的社會教育實踐活動”。大眾文化，網(wǎng)絡(luò)，市場經(jīng)濟，大學生心理等等都是影響高校思想政治教育的因素。大眾文化的盲目性，跟從性，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的兩面性，市場經(jīng)濟對文化市場的沖突，獨生子女特有的心理，壓力等都對思想政治教育要求提高，針對這些問題，高校必須加強對形勢的正確判讀，對形勢的正確把握，并提出正確的解決措施。

2.2 高校思想政治教育的特點分析

高校思想政治教育最重要的是教育實踐活動。而大學生的思想政治教育的最直接來源便是教育工作者的知識水平和對知識的把握和理解能力。而接受者的心理特點，認知能力，接受能力也決定了思想政治教育能否順利開展的關(guān)鍵性因素。并且，適當?shù)臅r間，適當?shù)娜宋铮m當?shù)膬?nèi)容，才會使高校思想政治工作順利開展，否則便會成為一潭死水。按照不同的形式可將思想政治教育分為不同的類型，從實施者而言，可分為教學，管理，服務(wù)教育模式；從組織方式而言，可分為課堂，課外，顯性，隱性教育模式；從歷史演變而言，可分為傳統(tǒng)，現(xiàn)代模式等等。而本文著重分別顯性與隱性教育模式。顯性教育模式是指對大學生直接灌輸教育的教育模式。如課堂授課，專題講座，社團活動，知識競賽，觀看紀錄片等等。但是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，單純的顯性教育模式已漸漸顯露出弊端，需要加強隱性教育的影響力，加強思想政治教育。隱性教育模式是指通過間接的方式加強對大學生思想政治教育，本文著重強調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)時代下高校隱性思想政治教育。隱性教育模式與顯性教育模式相比，有許多優(yōu)點：能夠根據(jù)大家興趣教學，寓教于樂，克服對課堂教育的反感與抵觸情緒，消除主客體的不平衡性，體現(xiàn)人人平等的理念，激發(fā)學生的積極性與主動性。但隱性教育也存在弊端，學生自主性的增強，自控力不足也會影響學習的效果。必須認識到隱性教育與顯性教育的利弊。

3 網(wǎng)絡(luò)時代通過隱性方式對大學生進行思想政治教育的方法

3.1 建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會有序性發(fā)展

對政府管理部門而言，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校開展思想政治教育有重要意義。學生與高校必須認識到網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)社會有序發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，意識到兩者之間的共性。網(wǎng)絡(luò)社會的有序發(fā)展，才會充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正確引導作用。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，對高校開展思想政治教育既是機遇，也是挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的雙面性決定必須對網(wǎng)絡(luò)進行管理與引導，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大作用。利用網(wǎng)絡(luò)時代的公開性，時效性等特點，積極拓展思想政治教育的發(fā)展理念，發(fā)展渠道，發(fā)展空間，補充不足與知識，更改思想政治教育的內(nèi)容，與時俱進，開拓創(chuàng)新，增加新的內(nèi)容與經(jīng)驗。由此可見，高校的思想政治教育開展工作必須與網(wǎng)絡(luò)時代相結(jié)合，才會發(fā)揮最大效果，否則便會成為形式主義，敷衍了事。順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，抓住網(wǎng)絡(luò)時代機遇，高校的思想政治工作才會順利開展。

3.2 通過網(wǎng)絡(luò)以“潛移默化”的方式開展對學生的思想政治教育

高校對學生思想政治教育的最基本內(nèi)容是引導學生正確上網(wǎng)，搜索健康有效的信息。網(wǎng)絡(luò)隱性教育的最大特點是學校無法對學生上網(wǎng)進行監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)的開放性等特征使學生很容易沉迷網(wǎng)路，無法自拔，而學校要做的便是引導學生提高在網(wǎng)絡(luò)上獲取有用信息的能力。在網(wǎng)絡(luò)的世界中，學校無法通過網(wǎng)絡(luò)對學生約束，監(jiān)管，而學生也擁有更大的學習自主權(quán)，這時候，加強學生文明上網(wǎng)的能力和素養(yǎng)顯得尤為重要。高校必須以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為陣地，開展思想政治教育，使學習效果最大化，達到預期的目標，順應(yīng)學生心理，使他們樂于學習，勤于學習，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，提高學習效果。

3.3 網(wǎng)絡(luò)時代下運用技術(shù)與管理手段掌握網(wǎng)絡(luò)的話語權(quán)

大多數(shù)的高校將重點放在通過網(wǎng)絡(luò)這一媒介對思想政治教育進行影響與傳播來達到目的與效果，而忽略了掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的重要性認識。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)的話語權(quán)，才會在網(wǎng)絡(luò)世界中獲得權(quán)威與肯定，得到更大的支持。所以高校必須用科學的態(tài)度與方法運用網(wǎng)絡(luò)，形成高效的網(wǎng)絡(luò)利用模式，發(fā)揮正確的網(wǎng)絡(luò)引導作用，吸引學生的眼球，得到學生的肯定與推廣，宣傳。

3.4 培養(yǎng)高素質(zhì)，高技術(shù)型人才加強對思想教育的推廣

在網(wǎng)絡(luò)日新月異的今天，高校必須緊跟時代的步伐，培養(yǎng)一批高質(zhì)量人才，才會在開展隱性思想政治教育中屹立不倒。而這種高素質(zhì)人才，不僅需要過硬的知識理論才能，還要有過硬的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。當今的世界是信息化的世界，屬于網(wǎng)絡(luò)的時代，掌握過硬的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)顯得尤為重要。要向年輕化，專業(yè)化方向發(fā)展，更重要的是加強學生的參與，學生了解自己，加強參與可達到更好效果。便于學生的理解，提高他們的積極性。

4 網(wǎng)絡(luò)時代的高校隱性思想政治教育模式的優(yōu)點與意義

4.1 擴大時空領(lǐng)域，磨礪個人思想

在網(wǎng)絡(luò)時代下，高校隱性思想政治教育突破了顯性教育的局限性，拓展了思想政治教育的時空性，時空性得到加強，擴展了思維模式，擺脫了思維定向性。通過網(wǎng)絡(luò)的傳播媒介作用，使它滲透到寬廣的生活中。突破場地時間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)可以隨時隨地接受知識，靈活調(diào)整學習時間。這些都符合大學生追求自由，自我的心理，增加他們學習的興趣。正確運用網(wǎng)絡(luò)下的高校隱性思想政治教育可以提升大學生的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成正確的思想觀念，做一個對社會有用的人才。

4.2 通過“潤物無聲”的方式深入影響個人

借用網(wǎng)絡(luò)時代的優(yōu)點，營造一種良好的思想政治教育氛圍，使學生身在其中，真正參與進來，不搞形式主義。把思想政治教育的目的、方法、步驟等借助網(wǎng)絡(luò)這一載體推廣開來，通過這種潛移默化，日積月累的方式可使學生牢記于心，真正發(fā)揮思想政治教育的作用，達到預期的效果。發(fā)揮教育對人影響持久性的作用。大學生熱情沖動，辨別能力較弱，尤其是對灌輸式教育深惡痛疾，隱性的教育可以暫緩這種學習的負面情緒，提升學習的熱情。

4.3 不拘一格，發(fā)現(xiàn)自我潛能

一直以來，我們都被灌輸這樣一種思想，集體利益大于個人利益，所以個人的才能很大一部分被埋沒了，而網(wǎng)絡(luò)時代高校的隱性思想政治教育改變了這種格局，使大家不拘一格的參與學習，并融入其中。網(wǎng)絡(luò)可就知識教育的娛樂性，知識性等融為一體，真正使學生自愿主動參加。從中發(fā)揮自我才能，拓展自我潛能，提高自信心，發(fā)揮學習能動性作用，不斷進步。

4.4 隱性思想政治教育，創(chuàng)造更大社會價值

網(wǎng)絡(luò)平臺下大學生便是參與的主體，網(wǎng)絡(luò)的宣傳下，潛移默化中，影響的群體便會進一步擴大，思想教育的正確引導，會對社會的安定起重要的作用，社會的安定團結(jié)，會對經(jīng)濟的發(fā)展提供有益的環(huán)境，更會促進經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展又會進一步促進文化的發(fā)展，由此可見，隱形的思想政治教育，會創(chuàng)造更大的社會價值。隱性思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)這一媒體，用情感做橋梁，搭建起與學生主動參與的平臺，使學生在不知不覺中得到熏陶。

5 結(jié)語

本文就網(wǎng)絡(luò)時代的高校隱性思想政治教育做了簡單分析。對網(wǎng)絡(luò)時代的含義及特點進行闡述，然后對高校目前的思想政治教育的形勢及特點進行了簡單闡述，在原有的基礎(chǔ)上，分析網(wǎng)絡(luò)時代下高校通過隱性思想政治教育的方法。最后探討了網(wǎng)絡(luò)時代的高校隱性思想政治教育的意義。通過這些分析闡述，進一步加強對大學生思想政治教育，促使大學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力做一個社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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作者簡歷

羅月霞（1963-），女，四川省眉山市人。大學本科學歷。現(xiàn)為樂山職業(yè)技術(shù)學院講師。研究方向為思想政治教育。

作者單位

樂山職業(yè)技術(shù)學院 四川省樂山市 614000