初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的可行性分析

拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的融入不僅使學(xué)生的身體與心理素質(zhì)得到有效的鍛煉，而且能夠有效的提升學(xué)生的綜合能力，拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的融入是非常的有必要的。本文分析了初中體育教學(xué)中加大拓展訓(xùn)練的意義以及初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的可行性分析。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；融入

拓展訓(xùn)練是一種新型的訓(xùn)練方式，不僅能夠促使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、抗挫能力的提升，而且能夠使學(xué)生的身體得到有效鍛煉。近些年來受到很多學(xué)校的重視。如果把拓展訓(xùn)練項(xiàng)目引入初中體育教學(xué)活動中，不僅能夠使初中體育教學(xué)突破傳統(tǒng)模式限制，加大改革創(chuàng)新力度，而且能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感情交流，更符合素質(zhì)教育的要求。

1 初中體育教學(xué)中加大拓展訓(xùn)練的意義

1.1 豐富了初中體育教學(xué)內(nèi)容

拓展訓(xùn)練使教師利用學(xué)校資源，并經(jīng)過精心策劃與反復(fù)的練習(xí)，以確保學(xué)生安全為前提的團(tuán)體活動，拓展訓(xùn)練具有非常高的趣味性，而目前初中體育教學(xué)中主要是以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，對于某種體育活動項(xiàng)目經(jīng)常反復(fù)性的練習(xí)，很容易讓學(xué)生感覺到枯燥乏味，即便是有游戲融入到體育教學(xué)中也是比較簡單的游戲，并不能吸引學(xué)生的興趣，導(dǎo)致參與體育活動的學(xué)生數(shù)量并不是很多。如果在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，就能使體育教學(xué)內(nèi)容中的枯燥乏味的現(xiàn)狀得到改善。體育教師再設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練的方案中可以把一些流行的元素融入其中，并在拓展訓(xùn)練活動中，促使學(xué)生互相幫助通過共同努力來完成設(shè)定的任務(wù)目標(biāo)，這不僅使學(xué)生身體在拓展訓(xùn)練的過程中得到鍛煉，而且使教學(xué)的內(nèi)容更加豐富。

1.2 使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識得到提升

目前很多在校生大都是獨(dú)生子女，他們在家人的呵護(hù)中成長，抗挫折的能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識不是很強(qiáng)，這就可能使學(xué)生無法更好適應(yīng)今后的社會環(huán)境。而且前企業(yè)在招納人才時更加注重學(xué)生的綜合能力，尤其是所用人才的團(tuán)隊(duì)合作能力。拓展訓(xùn)練需要多名學(xué)生共同完成的項(xiàng)目且又具有一些挑戰(zhàn)的訓(xùn)練，如果在體育教學(xué)活動中融入拓展訓(xùn)練，在促使學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的活動中，就會對學(xué)生意志力起到磨煉的作用，同時又能讓學(xué)生的感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，從而樹立較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識。

1.3 激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)活動的興趣

在初中的體育教學(xué)活動中，有很多項(xiàng)目都是非常消耗學(xué)生的體能的，這就需要學(xué)生要具有較強(qiáng)的意志力才能夠完成，比如說：長跑等活動，很多學(xué)生為了不參與體育活動會找各種借口逃避，即便是沒有選擇逃避的學(xué)生也會存在很大的心理負(fù)面陰影，以應(yīng)付式的心態(tài)參與其中，從而到會體育教學(xué)活動在開展運(yùn)動量較大項(xiàng)目時成效不是很高。然而拓展訓(xùn)練的在體育教學(xué)中的融入能夠有效地改善這一情況。由于拓展訓(xùn)練具有較強(qiáng)的趣味性以及新穎性，很容易吸引學(xué)生的興趣，即便是會消耗很多的體能，學(xué)生也能夠積極地參與到其中，教師在設(shè)置拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目時可以適當(dāng)?shù)脑龃箅y度，使學(xué)生在參與過程中能夠堅(jiān)持不懈的完成擴(kuò)展任務(wù)，增強(qiáng)自信心產(chǎn)生自豪感，從而更加積極地參與到體育教學(xué)中。

2 初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的可行性分析

2.1 拓展訓(xùn)練的融入是初中體育教學(xué)改革需求

初中體育教學(xué)的最終目標(biāo)是為了讓學(xué)生身體得到合理的鍛煉，促使學(xué)生身心健康能夠全面健康成長，拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)教學(xué)的目標(biāo)基本一致也是為了促使學(xué)生能夠得到科學(xué)合理的鍛煉，促使身心能夠全面發(fā)展，而傳統(tǒng)體育教學(xué)活動由于受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，主要是以知識傳授為主并且在體育教學(xué)中受學(xué)校條件限制，采取的教學(xué)內(nèi)容相對單一，僅是一些簡單的競技項(xiàng)目很難激發(fā)學(xué)生參與的熱情，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，在素質(zhì)教育的新形勢下，初中體育教學(xué)模式需要進(jìn)行改革，而拓展訓(xùn)練是以活動的形式鼓勵學(xué)生能夠積極的加入到活動項(xiàng)目中去，拓展訓(xùn)練由于具有非常高的趣味性，如果融入到體育教學(xué)活動中，能夠有效的增加初中教學(xué)的趣味性，豐富體育教學(xué)活動的內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而使初中教學(xué)的目標(biāo)能夠盡快實(shí)現(xiàn)。因此也可以說由于拓展訓(xùn)練的融入，初中體育教學(xué)模式才得到了改革創(chuàng)新，更能符合素質(zhì)教育的要求。

2.2 拓展訓(xùn)練融入符合社會發(fā)展需求

隨著社會市場經(jīng)濟(jì)以及科技的發(fā)展，人們生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，社會競爭也逐漸加劇，社會對于人才的要求逐漸提升，不僅需要人才要就有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，而且人才的社交能力、道德品質(zhì)等具有較高的要求，然而目前學(xué)生由于大多樹是獨(dú)生子女，抗壓能力、團(tuán)隊(duì)合作意識、交際能力以及道德品質(zhì)等方面都存在一些不足之處。拓展訓(xùn)練的在初中教學(xué)的融入能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，提升抗挫折的能力，并且能夠促使學(xué)生在拓展訓(xùn)練過程中加強(qiáng)與其他學(xué)生協(xié)作而加強(qiáng)溝通交流，從而促使交際能力也能夠得到增強(qiáng)，也可以說只有拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的融入才能夠促使學(xué)生身心綜合素質(zhì)得到提升，才能夠滿足社會發(fā)展需要。

2.3 拓展訓(xùn)練在初中教學(xué)中融入的必要性

在初中體育教學(xué)中往往是把跑、跳、投、定、跨方程式主要的競技訓(xùn)練內(nèi)容，非常單調(diào)乏味，學(xué)生很難自愿參與到其中，不能使學(xué)生得到身體素質(zhì)鍛煉，而且也不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。而拓展訓(xùn)練最為初中體育教學(xué)的延伸性項(xiàng)目，融入到初中體育教學(xué)當(dāng)中，不僅使初中體育教學(xué)的內(nèi)容的達(dá)到補(bǔ)充而且能夠有效的較強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的意識，從而使初中體育教學(xué)的目標(biāo)能夠盡快實(shí)現(xiàn)。同時由于學(xué)校條件有效，初中體育教學(xué)如果單純的增加項(xiàng)目，并不在學(xué)校的承受范圍內(nèi)，而拓展訓(xùn)練是利用學(xué)校有限的資源來進(jìn)行項(xiàng)目策劃，學(xué)校可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目，從而使豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容能為可能，因此在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的非常有必要的。

總之：在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練是非常有必要的，不僅能夠使學(xué)生的身體得到有效的鍛煉，而且使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、抗挫能力以及學(xué)生自身的潛能得到提升與開發(fā)，促使學(xué)生真題的綜合能力得到提升，為學(xué)生將來進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)條件。

參考文獻(xiàn)

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[2]潘正武.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性探討[J].文理導(dǎo)航（中旬），2013（05）.

作者單位

石家莊市鹿泉區(qū)大河鎮(zhèn)曲寨中學(xué) 河北省石家莊市 050200