淺析多媒體教育對高中化學教學的影響

摘 要：科技不斷進步，多媒體教育推動了教育事業的發展，對傳統教育有了深刻的影響，以高中化學教學為研究對象，通過詳細地闡述高中化學教學現狀，分析多媒體教育對化學教學的影響，最終得出如何在化學教學中正確利用多媒體教學，為改革化學教學模式貢獻一份力量。

關鍵詞：多媒體；高中化學；精神壓力

隨著21世紀的到來，加速了第三產業的發展，借助這個發展契機互聯網得到了廣泛的發展，在互聯網的帶動下，與人類息息相關的生活發生了巨大變化，讓生活方式變得多樣化，滿足了不同人群的需求，并且互聯網思維為傳統教育帶了翻天覆地的改變，讓教師的授課方式變得更有魅力，學生更加容易接受新鮮的知識，最終教育質量得到質的提升。互聯網時代多媒體應運而生，本文主要以高中化學教學為例，淺談多媒體帶給高中化學教育的影響。

一、高中化學教學的現狀

首先，教師上課的方式還是以傳統的教育方式為主。傳統的教育方式主要指的是以板書為主或者對于某些學校來說應用電腦中傳統軟件PPT進行授課，電腦軟件中的PPT也是屬于多媒體的一類，但是其應用比較早，并且PPT授課方式是電腦的“板書化”，并沒有深層次地發展多媒體教育的目的。傳統的高中教學方式比較單調乏味，不能調動學生的積極性，而且會增加學生學習的疲憊感，使教學的質量與目的相悖。

其次，學生帶著“疲憊”感上課。人們常說，每個人人生的跳板中最重要的是高考，所以在高中階段學生壓力比較大，因此教師的授課方式會改變學生的聽課效果。根據不完全統計顯示學生在上化學課時疲憊感僅僅弱于高中物理教學，因此想要改變這樣的教學現狀就要從教學方式的多樣化著手。

最后，學校教育的思維比較落后，不能與時俱進。評價一所高中教學質量的主要指標是升學率，良好的升學率為學校帶來潛在的價值，所以一般情況下高中教育采取保守的方式方法進行授課，因為利用互聯網多媒體教育會承擔一定的風險，學校并不敢貿然行事，因此學校的教育思維比較保守且不能與時俱進。

二、多媒體教育對高中化學教學的影響

1.有效提高課堂效率

提高課堂效率表現在兩方面：一方面是提高課堂內容的容量，傳統的教育方式中老師在固定時間中工作量是一定的，尤其是對于高中化學這一學科，高中化學中方程式比較多，有時候一道題目中涵蓋了五六個方程式，而動畫多媒體不但會闡述方程式發生的過程，而且動畫版的多媒體會增加授課的趣味性并節省大量的時間，多媒體讓化學這一學科充滿了魅力，提升學生學習的興趣。

2.有效創造實驗環境

實踐是解決問題的基本步驟，高中化學教學中有許多的實驗，但是學校考慮到安全性或是經濟性，只能從課本上學習實驗的過程，潛在增加了學生的排斥心理，久而久之，學生就會對枯燥的化學感到失望，最終放棄學習，但是在多媒體教學環境中，有效解決這樣的問題，多媒體用自身的優勢，通過動畫或者視頻全方位地向學生展示立體的效果，并且應用多媒體進行實驗也可以滿足實驗中的環境等優勢，增強學生學習的積極性。

3.減輕學生學習的精神壓力

學生面臨著各種學科繁重的作業，精神時刻處于高度緊張狀態，但是這種緊張的狀態容易使厭煩的心理增強，生動的講課方式是學生迫切需要的，多媒體可以填補這種空缺，利用自身的優勢讓學生以輕松的心態獲取知識，可以在茫茫黑夜中找到解決的方式，有效地激發學生學習的潛力，從而減輕精神上的壓力。

三、如何合理地應用多媒體

多媒體在高中教學中的應用，讓各界學者產生了強烈的質疑，多媒體真的可以長期對教學工作產生推動的作用，并且隨著互聯網的大肆擴張，教育學者堅定懷疑的態度。根據這幾年多媒體在教學工作中帶來的消極影響，比如老師過度依賴PPT或者其他形式的多媒體或者老師為提高效率增加的教學內容，無形中破壞了學生的學習方式，所以我們應該正確地應用和看待多媒體。

首先，正確辯證傳統教學思維和現代化教學思維，不全部否認傳統教學方式思維，可以結合互聯網的思維方式，改變傳統的教學模式。實際的化學教學，利用多媒體自身的優勢化解現實中沒有機會實驗的內容，與此同時，教學的過程中應該清楚明白多媒體應該在什么時候應用，如新知識授課中主要用板書的形勢，復習的時候可以應用多媒體，給教學任務順利完成錦上添花。

其次，注重師生之間的溝通，及時了解學生難以掌握的內容，這就需要老師可以放下師道尊嚴的形象，以“正能量”的姿態走入學生中，讓學生可以主動與老師溝通，從而建立有效的師生關系。通過有效的溝通，主動掌握授課中的重點，對于理論繁瑣復雜的可以利用多媒體中可愛的卡通形象，生動地向學生展示化學知識內涵，這樣會同時減輕老師和學生的精神壓力。

最后，重視化學學科特征，化學是以實驗為主的學科，因此在使用多媒體的時候，可以單獨拿出一部分時間解決實驗中的難點問題，通過解決實驗中的問題來增加學生對化學的興趣，利用多媒體和互聯網的技術手段，保證在實驗過程中人人可以參與進來，不僅有助于培養學生的思考能力，而且會增強學生的觀察能力，做到理論結合實際，可以學習到化學知識的真諦。

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？誗編輯 溫雪蓮