新課程·下旬
探索篇
- 基于開放式寫作教學在高中語文中的應用與研究
- 關于高中語文課堂提問藝術的分析與探討
- 淺談高中語文寫作的教學理論研究
- 高中語文教學與高考的隱性關系探究
- 高中語文課堂自主學習策略研究
- 在高中數學教學中開展說數學活動的實驗研究
- 大同二中高一數學自主探究學習現狀研究
- 提高高中英語課堂教學有效性的策略研究
- 高中英語交際化過程寫作教學策略研究
- 高中英語寫作教學的現狀分析及有效對策
- 高中英語口語教學面臨的挑戰及解決策略
- 高中英語閱讀教學中的思維導圖建構
- 思維導圖在高中地理教學中應用的研究
- 淺析高中政治教學課堂中的問題與對策
- 心理化教學在高中思政中的實用性研究
- 探尋科學奧秘
- 新課程背景下思維導圖在高中物理教學中應用的實踐研究
- 淺談高中物理實驗教學實踐研究
- 高中物理對話教學存在的問題與對策
- 高中化學有效教學研究
- 高中化學有效教學理論研究
- 高中生物生活化教學策略的實施探索與研究
- 高中生物實驗教學存在的問題與對策
- 管窺高中生物教學設計中的問題及對策
- 高中體育教學之“互動雙主體”教學模式研究
- 高中體育與健康課程內容資源開發與利用的研究
- 淺談學校教育中開設健康教育課程的必要性
- 簡析高中校園啦啦操選項課實施對促進中學生身心發展的作用
- 高中美術特長生輔導策略研究
- 《南磯山濕地公園開發需謹慎》研究報告
- 淺談中學英語課堂學生自主閱讀模式探究
- “發展性課堂助學”在高中語文課堂中的運用
- 淺談新課改給高中語文教學帶來的影響
- 新課標理念指導下的高中數學教學研究
- 論新形勢下高中英語寫作教學的新方法
- 淺析高中歷史綜合性教學策略
- 新課標下高中歷史教學模式優化探討
- 關于新課程背景下高中地理教學方法的創新探討
- 淺談高中地理教學改革
- 淺談新課程改革下高中物理課堂習題教學設計與實踐
- 新課改下的高中化學教學策略
- 基于新課改的高中生物教學有效途徑分析
- 新課標下高中生物多樣化教學方法的探討
- 走進新課程,展現新風采
- 語文聽力訓練的再嘗試
- 試論問題教學法在中學語文閱讀教學中的使用
- 高中數學課堂的教學藝術
- 淺談高中數學函數教學策略
- 高中數學解題教學中的化歸思想培育及運用
- 淺析新課標下的高中語文素養教育
- 高中語文教學中學生自主學習能力的培養策略
- 生本理念下的高中語文閱讀教學的實施
- 聯想記憶法在高中英語詞匯教學中的運用
- 淺談歷史教學中的幾種紀年法
- 地理比較法在高中地理教學中的應用分析
- 高中地理探究式教學方法的實踐研究
- 探究式教學方法在高中政治教學中的應用
- 自主性高中物理課堂的有效構建
- 淺析高中物理教學的導入方法與策略
- 歸納法在物理教學中的應用
- 淺談高中化學教學中解題方法的滲透
- 多樣化教學方法在高中生物教學中的應用探究
- 論高中生物概念教學的策略
- 高中生物課堂教學中的提問教學法初探
- 芻議英文歌曲在高中英語教學中的運用
- 基于開放式寫作教學在高中語文中的應用與研究
- 關于高中語文課堂提問藝術的分析與探討
- 淺談高中語文寫作的教學理論研究
- 高中語文教學與高考的隱性關系探究
- 高中語文課堂自主學習策略研究
- 在高中數學教學中開展說數學活動的實驗研究
- 大同二中高一數學自主探究學習現狀研究
- 提高高中英語課堂教學有效性的策略研究
- 高中英語交際化過程寫作教學策略研究
- 高中英語寫作教學的現狀分析及有效對策
- 高中英語口語教學面臨的挑戰及解決策略
- 高中英語閱讀教學中的思維導圖建構
- 思維導圖在高中地理教學中應用的研究
- 淺析高中政治教學課堂中的問題與對策
- 心理化教學在高中思政中的實用性研究
- 探尋科學奧秘
- 新課程背景下思維導圖在高中物理教學中應用的實踐研究
- 淺談高中物理實驗教學實踐研究
- 高中物理對話教學存在的問題與對策
- 高中化學有效教學研究
- 高中化學有效教學理論研究
- 高中生物生活化教學策略的實施探索與研究
- 高中生物實驗教學存在的問題與對策
- 管窺高中生物教學設計中的問題及對策
- 高中體育教學之“互動雙主體”教學模式研究
- 高中體育與健康課程內容資源開發與利用的研究
- 淺談學校教育中開設健康教育課程的必要性
- 簡析高中校園啦啦操選項課實施對促進中學生身心發展的作用
- 高中美術特長生輔導策略研究
- 《南磯山濕地公園開發需謹慎》研究報告
- 淺談中學英語課堂學生自主閱讀模式探究
- “發展性課堂助學”在高中語文課堂中的運用
- 淺談新課改給高中語文教學帶來的影響
- 淺析新課標下的高中語文素養教育
- 高中語文教學中學生自主學習能力的培養策略
- 生本理念下的高中語文閱讀教學的實施
- 新課標理念指導下的高中數學教學研究
- 論新形勢下高中英語寫作教學的新方法
- 淺析高中歷史綜合性教學策略
- 新課標下高中歷史教學模式優化探討
- 關于新課程背景下高中地理教學方法的創新探討
- 淺談高中地理教學改革
- 淺談新課程改革下高中物理課堂習題教學設計與實踐
- 新課改下的高中化學教學策略
- 基于新課改的高中生物教學有效途徑分析
- 新課標下高中生物多樣化教學方法的探討
- 走進新課程,展現新風采
- 語文聽力訓練的再嘗試
- 試論問題教學法在中學語文閱讀教學中的使用
- 高中數學課堂的教學藝術
- 淺談高中數學函數教學策略
- 高中數學解題教學中的化歸思想培育及運用
- 芻議英文歌曲在高中英語教學中的運用
- 聯想記憶法在高中英語詞匯教學中的運用
- 淺談歷史教學中的幾種紀年法
- 地理比較法在高中地理教學中的應用分析
- 高中地理探究式教學方法的實踐研究
- 探究式教學方法在高中政治教學中的應用
- 自主性高中物理課堂的有效構建
- 淺析高中物理教學的導入方法與策略
- 歸納法在物理教學中的應用
- 淺談高中化學教學中解題方法的滲透
- 多樣化教學方法在高中生物教學中的應用探究
- 論高中生物概念教學的策略
- 高中生物課堂教學中的提問教學法初探
教學篇
- 淺談微課在高中語文教學中的探究
- 淺議多媒體技術在高中語文教學中的應用
- 論信息技術與高中地理教學的結合
- 淺談多媒體教學在高中地理教學中的有效運用
- 高中物理的慕課教學模式探討
- 網絡背景下高中化學教學創新策略
- 淺析多媒體教育對高中化學教學的影響
- 高中生物使用電子白板的高效課堂
- 微視頻在高中生物課堂上的應用
- 信息技術教學素材選取的原則
- 多媒體在高中立體幾何教學中的妙用
- 立體模型在高中立體幾何教學中的運用探究
- 微課在信息技術教學中的應用
- 有效運用信息技術,提高課堂教學效率
- 關注學生的學習是制作信息技術微課的核心理念
- 微課程實踐在高中信息技術課堂中的實踐
- 淺談傳統圖書館的數字化生存危機與發展機遇
- 通用技術教學中關于教具和多媒體應用的探討
- 高中數學常態課中不平常的“四部曲”
- 淺談翻轉課堂教學法在少數民族寄宿制學校高中英語教學中的可行性研究
- 高中英語學困生類型及轉化對策分析
- 基于初高中英語銜接教學實踐與探究
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 關于高中英語閱讀教學的思考
- 如何提高高中地理課堂的教學語言藝術性
- 中學地理校本課程開發之我見
- 《人的認識從何而來》教學反思
- 有關對高中政治課教學情境有效創設的研究與思考
- 淺析高中一年級物理學習過程中學習習慣的培養
- 淺談高中物理教學中存在的問題及對策
- 高中物理教學中物理概念學習之我見
- 淺議高中物理復習和自我克服學習障礙
- 溶液中氯離子的檢驗方法引起的思考
- 化學青年教師在教學中的優勢
- 淺談新高考形勢下高中化學校本作業分層設計的重要性
- 略談高中生物教學的課堂氣氛調節與塑造
- 試論高中語文名著閱讀教學中存在的問題及對策
- 淺議提高高中物理課堂教學效率的有效思考
- 高中化學教學中組織策略的運用
- 對于高中音樂課堂教學的幾點思考
- 如何有效開展農村音樂教學
- 讓合唱之花在音樂課堂上盛開
- 探尋美術教學評價的原點
- 如何培養高中美術特長生的創作思維
- 初探如何運用籃球項目帶動女生積極參加體育運動
- 高中語文自主探究性閱讀教學初探
- 高中數學探究型課堂教學模式的優化
- 淺談高中數學新知課模型的打造
- 以分層教學為主導的高中數學教學模式探究
- 高中數學主體性教學法的模式構建與實踐探索
- 靈活利用情感教學提升高中數學課堂教學效果策略探究
- 試分析高中數學創新學習的教學策略
- 翻轉課堂讓高中英語課堂更精彩
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 情境教學策略在高中英語教學中的運用研究
- 高中歷史社會實踐活動務必凸現鄉土特色
- 生活化教學在高中政治課堂中的滲透
- 學習小組在《價格變動的影響》一框題的運用
- 農村普通中學政治課堂教學“創新化”的途徑與方法探究
- 建構物理模型在高中物理教學中的實踐研究
- 高中化學生活化教學初探
- 談高中化學探究性實驗教學的策略
- 情景教學在高中生物課堂上的應用
- 探究方法與美術教學
- 問題探究式高效語文課堂的有效構建
- 如何提高高中生的語文寫作質量
- 探究分析新課程趨勢下高中數學高效課堂教學模式
- 抓基礎、重思想、多練習,使高三數學復習課更加高效
- 高中數學高效課堂的研究
- 高中英語高效課堂教學模式構建研究
- 高中英語閱讀教學質量的提高
- 提高高中英語課堂實效性研究
- 高中英語課堂教學的有效性探討
- 如何提高高中歷史教學的有效性
- 淺談如何構建高中歷史高效課堂
- 提高高中歷史教學有效性的策略研究
- 新課標高中數學教學中高效課堂構建方法簡析
- 發揮學生主體作用,提高高中英語教學質量
- 提升高中英語課堂效率的方法研究
- 淺析如何構建高效的高中歷史教學課堂
- 激發學生學習興趣 打造高效歷史課堂
- 如何利用實驗手段提高高中物理教學質量
- 高中物理高效課堂實現途徑的探索
- 激發興趣 提升效率
- 如何構建高中物理高效課堂
- 淺談如何構建高中實驗高效課堂
- 論如何構建高效的高中生物教學課堂
- 關于提高高中生物課堂教學有效性的對策分析
- 淺談如何實現高中生物有效教學
- 構建高效生態課堂初探
- 高中信息技術高效課堂建構策略研究
- 試析高中語文教學中如何培養學生的創新能力
- 基于高考內容來探究高中語文古詩詞的教學方式
- 淺談高中函數思維的培養
- 高中數學教學中學生學習能力的培養
- 淺析高中數學教學中學生創造性思維的培養
- 在高中數學教學中應注重學生能力的培養
- 試論高中數學教學中學生創造性思維的培養
- 初探高中英語完形填空答題技巧
- 有效提高英語入門學習能力的策略
- 穿過“沼澤”,打破“僵局”
- 淺析高中地理教學中提問的有效性
- 聚焦本質 聯系實際 拓展應用
- 如何提高高中生物課堂教學有效性
- 淺談錯誤分析與高中生英語書面表達能力的提高
- 談新課程下高中學生歷史思維能力的培養
- 高中歷史教學中如何激發學生興趣
- 如何在高中歷史課堂中培養學生的歷史意識
- 淺談高中生地理思維能力的培養策略
- 有意義學習理論指導下的高中自然地理教學策略
- 高中地理教學中如何提高學生的讀圖能力
- 高中政治教學加強學生能力的培養
- 小組合作模式下的物理學習習慣培養
- 如何上好高中物理第一堂課
- 淺談物理教學與學生創新能力的培養
- 以問促思,以思促學
- 高中化學實驗教學策略淺析
- 高中化學實驗教學培養學生科學探究能力的研究
- 新課程理念下化學實驗教學的思考
- 在教學中培養學生的創造性思維能力管見
- 試論高中體育教學中學生核心素養的培養
- 試論如何在高中體育課堂教學中培養學生的創造性思維
- 談談提高中學生課外體育活動的積極性
- 高中體育教學中有效提升學生主動參與的策略
- 如何構建高質量的高中足球課堂
- 談如何提高高中生物課堂教學的有效性
- 淺談微課在高中語文教學中的探究
- 淺議多媒體技術在高中語文教學中的應用
- 多媒體在高中立體幾何教學中的妙用
- 立體模型在高中立體幾何教學中的運用探究
- 論信息技術與高中地理教學的結合
- 淺談多媒體教學在高中地理教學中的有效運用
- 高中物理的慕課教學模式探討
- 網絡背景下高中化學教學創新策略
- 淺析多媒體教育對高中化學教學的影響
- 高中生物使用電子白板的高效課堂
- 微視頻在高中生物課堂上的應用
- 信息技術教學素材選取的原則
- 微課在信息技術教學中的應用
- 有效運用信息技術,提高課堂教學效率
- 關注學生的學習是制作信息技術微課的核心理念
- 微課程實踐在高中信息技術課堂中的實踐
- 淺談傳統圖書館的數字化生存危機與發展機遇
- 通用技術教學中關于教具和多媒體應用的探討
- 試論高中語文名著閱讀教學中存在的問題及對策
- 高中數學常態課中不平常的“四部曲”
- 淺談翻轉課堂教學法在少數民族寄宿制學校高中英語教學中的可行性研究
- 高中英語學困生類型及轉化對策分析
- 基于初高中英語銜接教學實踐與探究
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 關于高中英語閱讀教學的思考
- 如何提高高中地理課堂的教學語言藝術性
- 中學地理校本課程開發之我見
- 《人的認識從何而來》教學反思
- 有關對高中政治課教學情境有效創設的研究與思考
- 淺析高中一年級物理學習過程中學習習慣的培養
- 淺談高中物理教學中存在的問題及對策
- 高中物理教學中物理概念學習之我見
- 淺議高中物理復習和自我克服學習障礙
- 淺議提高高中物理課堂教學效率的有效思考
- 溶液中氯離子的檢驗方法引起的思考
- 化學青年教師在教學中的優勢
- 高中化學教學中組織策略的運用
- 淺談新高考形勢下高中化學校本作業分層設計的重要性
- 略談高中生物教學的課堂氣氛調節與塑造
- 對于高中音樂課堂教學的幾點思考
- 如何有效開展農村音樂教學
- 讓合唱之花在音樂課堂上盛開
- 探尋美術教學評價的原點
- 如何培養高中美術特長生的創作思維
- 初探如何運用籃球項目帶動女生積極參加體育運動
- 高中語文自主探究性閱讀教學初探
- 高中數學探究型課堂教學模式的優化
- 淺談高中數學新知課模型的打造
- 以分層教學為主導的高中數學教學模式探究
- 高中數學主體性教學法的模式構建與實踐探索
- 靈活利用情感教學提升高中數學課堂教學效果策略探究
- 試分析高中數學創新學習的教學策略
- 翻轉課堂讓高中英語課堂更精彩
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 情境教學策略在高中英語教學中的運用研究
- 高中歷史社會實踐活動務必凸現鄉土特色
- 關于儒學思想發展的幾點思考
- 生活化教學在高中政治課堂中的滲透
- 學習小組在《價格變動的影響》一框題的運用
- 農村普通中學政治課堂教學“創新化”的途徑與方法探究
- 建構物理模型在高中物理教學中的實踐研究
- 談高中化學探究性實驗教學的策略
- 情景教學在高中生物課堂上的應用
- 探究方法與美術教學
- 問題探究式高效語文課堂的有效構建
- 如何提高高中生的語文寫作質量
- 探究分析新課程趨勢下高中數學高效課堂教學模式
- 抓基礎、重思想、多練習,使高三數學復習課更加高效
- 高中數學高效課堂的研究
- 新課標高中數學教學中高效課堂構建方法簡析
- 高中英語高效課堂教學模式構建研究
- 高中英語閱讀教學質量的提高
- 發揮學生主體作用,提高高中英語教學質量
- 提高高中英語課堂實效性研究
- 高中英語課堂教學的有效性探討
- 提升高中英語課堂效率的方法研究
- 如何提高高中歷史教學的有效性
- 淺談如何構建高中歷史高效課堂
- 提高高中歷史教學有效性的策略研究
- 淺析如何構建高效的高中歷史教學課堂
- 激發學生學習興趣 打造高效歷史課堂
- 淺析高中地理教學中提問的有效性
- 如何利用實驗手段提高高中物理教學質量
- 高中物理高效課堂實現途徑的探索
- 激發興趣 提升效率
- 如何構建高中物理高效課堂
- 聚焦本質 聯系實際 拓展應用
- 淺談如何構建高中實驗高效課堂
- 論如何構建高效的高中生物教學課堂
- 關于提高高中生物課堂教學有效性的對策分析
- 淺談如何實現高中生物有效教學
- 如何提高高中生物課堂教學有效性
- 構建高效生態課堂初探
- 高中信息技術高效課堂建構策略研究
- 試析高中語文教學中如何培養學生的創新能力
- 基于高考內容來探究高中語文古詩詞的教學方式
- 淺談高中函數思維的培養
- 高中數學教學中學生學習能力的培養
- 淺析高中數學教學中學生創造性思維的培養
- 在高中數學教學中應注重學生能力的培養
- 試論高中數學教學中學生創造性思維的培養
- 初探高中英語完形填空答題技巧
- 有效提高英語入門學習能力的策略
- 穿過“沼澤”,打破“僵局”
- 淺談錯誤分析與高中生英語書面表達能力的提高
- 談新課程下高中學生歷史思維能力的培養
- 高中歷史教學中如何激發學生興趣
- 如何在高中歷史課堂中培養學生的歷史意識
- 淺談高中生地理思維能力的培養策略
- 有意義學習理論指導下的高中自然地理教學策略
- 高中地理教學中如何提高學生的讀圖能力
- 高中政治教學加強學生能力的培養
- 小組合作模式下的物理學習習慣培養
- 如何上好高中物理第一堂課
- 淺談物理教學與學生創新能力的培養
- 以問促思,以思促學
- 高中化學實驗教學策略淺析
- 高中化學實驗教學培養學生科學探究能力的研究
- 新課程理念下化學實驗教學的思考
- 在教學中培養學生的創造性思維能力管見
- 談如何提高高中生物課堂教學的有效性
- 試論高中體育教學中學生核心素養的培養
- 試論如何在高中體育課堂教學中培養學生的創造性思維
- 談談提高中學生課外體育活動的積極性
- 高中體育教學中有效提升學生主動參與的策略
- 如何構建高質量的高中足球課堂
課程篇
- 由實到悟,古文提升的必由之路
- 第二十一課《世界的文化杰作》
- 高中語文教材文本解讀
- 且把瞬間做永恒
- §1.1.1集合的概念及表示(教學設計)
- 例談直觀想象能力
- 應用基本不等式解題的常用方法分析
- 探析人教版高中英語課文對學生閱讀能力的影響
- 淺談高中生如何學好哲學
- 淺議圖像法確定二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應后的溶質
- 高中化學:“以學為中心”不可或缺
- 構建師生虛擬溝通平臺
- 淺談生物教學中的自主學習
- 高中歷史學科哲學視角下教學主題的重構
- 挖掘鄉土資源 打造高效課堂
- 由實到悟,古文提升的必由之路
- 第二十一課《世界的文化杰作》
- 高中語文教材文本解讀
- 且把瞬間做永恒
- §1.1.1集合的概念及表示(教學設計)
- 例談直觀想象能力
- 應用基本不等式解題的常用方法分析
- 探析人教版高中英語課文對學生閱讀能力的影響
- 高中歷史學科哲學視角下教學主題的重構
- 挖掘鄉土資源 打造高效課堂
- 淺談高中生如何學好哲學
- 淺議圖像法確定二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應后的溶質
- 高中化學:“以學為中心”不可或缺
- 構建師生虛擬溝通平臺
- 淺談生物教學中的自主學習
管理篇
- 高中生自主管理策略研究
- 成績不能代表全部
- 懂愛才會贏
- 讓每一個學生在關愛中快樂成長
- 用平常心踐行對教育的執著
- 一場手機引起的風波
- 把握學生思想脈搏,是做好教育者的關鍵
- 中學語文與校園文化建設
- 地理教學中的環境教育
- 芻議人文教育與高中地理課堂的融合
- 試論高中語文教學中情感教育的滲透
- 車之兩輪 鳥之雙翼
- 高中歷史教學對學生人文精神的培養途徑探討
- 如何在高中信息技術課程中滲透德育
- 充分發揮班會課在德育中的作用
- 胸中有丘壑,筆底自生花
- 讓作文素材從課本中來
- 談中國古典詩歌中的“無理而妙”
- “陽光課堂”為什么“陽光”?
- 行走在教改的路上
- 自然災害教育
- 用心感受 用愛付出
- 春風化雨,潤物無聲
- 教師“教”學生“學”重在一種“思想”
- 豐碑永峙,典范長存
- 我的教學主張:歷史學科哲學導向的故事教學
- 淺談教師的集體備課
- 寫給全班同學的一封“情書”
- 高中生自主管理策略研究
- 成績不能代表全部
- 懂愛才會贏
- 讓每一個學生在關愛中快樂成長
- 用平常心踐行對教育的執著
- 一場手機引起的風波
- 把握學生思想脈搏,是做好教育者的關鍵
- 中學語文與校園文化建設
- 地理教學中的環境教育
- 芻議人文教育與高中地理課堂的融合
- 試論高中語文教學中情感教育的滲透
- 車之兩輪 鳥之雙翼
- 高中歷史教學對學生人文精神的培養途徑探討
- 如何在高中信息技術課程中滲透德育
- 充分發揮班會課在德育中的作用
- 胸中有丘壑,筆底自生花
- 讓作文素材從課本中來
- 談中國古典詩歌中的“無理而妙”
- “陽光課堂”為什么“陽光”?
- 行走在教改的路上
- 自然災害教育
- 用心感受 用愛付出
- 春風化雨,潤物無聲
- 教師“教”學生“學”重在一種“思想”
- 豐碑永峙,典范長存
- 我的教學主張:歷史學科哲學導向的故事教學
- 淺談教師的集體備課
- 寫給全班同學的一封“情書”
探索篇B
- 新課程背景下化學課堂提問有效性的策略初探
- 基于學生主體的化學課堂有效互動策略
- 善用圖示理論 完善化學概念教學
- 化學課堂教學中“深度學習”的實施策略
- 淺談新課程改革中高中生物課堂教學存在的問題及相應對策
- 新課改下高中數學教學存在的問題及對策
- 新課程改革下高中數學教育存在的問題與策略
- 高中數學思維模式的培養策略分析
- 提升高中物理課堂教學提問有效性的策略
- 調動學生初中物理課堂學習興趣的策略探析
- 初中物理課堂培養學生問題意識的策略
- 新課改下高中音樂課堂教學的策略探究
- 高中語文的浸潤式教學策略研究分析
- 試論高中語文作文系統性的教學現狀及解決策略
- 高中思想品德課與生活融通策略淺談
- 高中思想政治學習方法
- 探討比較法在高中地理教學中的應用
- 淺談中學地理課堂教學中的語言運用
- 論期待視野理論在高中語文閱讀教學中的運用
- 關于課前閱讀法的嘗試
- 問題教學法在初中語文教學中的運用
- 做“桃花源”的引路人
- 利用比較教學法促進復習課中概念辨析的個案
- 論高中生物教學中啟發式教學方法的應用
- 高中生物新課改下的教學方法探討
- 淺談中學化學課堂的探究式教學
- 淺析新課改下高中數學教學方法
- 淺談數學在實際生活中的應用
- 求解二次函數幾何變換問題的解析
- 英語詞匯記憶法的探討
- 英語課堂教學方法之淺見
- 新形勢下促進高中體育與健康新課程改革有效落實的方法探析
- “電磁炮”模型在楞次定律教學中的應用
- 合作學習模式在高中物理“電磁感應”教學中的應用
- 高中物理學習的方法和技巧
- 探究高中物理學習方法
- 分層教學在高中物理教學中的運用
- 高中物理實驗教學方法研究
- 問題導學式教學在初中物理課堂中的實踐
- 簡析探究式教學在初中物理教學中的應用
- 初中物理電磁學實驗資源開發及教學應用
- 在物理教學中如何充分利用導學案培養學生的自主學習能力
- 例談“問題生成與解決”的物理教學之精彩課堂細節
- 基于“問題生成與解決”的習題課探究
- 談自制教具在初中物理教學中的重要意義
- 掌握學習理論在翻轉課堂中的應用探究
- 學校教育的幾點感想
- 利用信息技術與課程整合理論構建高效課堂的思路
- 發揮學科功能 傳播核心價值
- 讓語文課多一點課堂文化
- 高中詩歌課堂教學有效性淺談
- 談如何處理閱讀教學與寫作訓練之間的關系
- 如何雕琢議論文的“鳳頭”
- 構建初中語文作業新體系的策略研究
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 高中語文“群文閱讀”教學活動研究
- 高中英語分層教學研究
- 青浦區曲棍球體教結合優勢研究
- 初中體育與健康課程開展拓展訓練研究
- 大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學探索
- 農村中學高考改革中走班制教學策略的研究
- 基于認知靈活理論的高中化學概念教學策略研究
- 高中生化學自主學習能力培養策略的研究淺探
- 基于“項目學習”的中學生物學作業探析
- 新課程改革下的高中生物教學探究
- 淺談高中數學開放式教學的理論研究
- 淺析高中數學教學研究
- 探究式教學在高中數學新課程中的實施研究
- 試論信息技術輔導對高中數學教學的積極影響
- 小組合作學習在高中物理課堂中的實踐研究
- 高中語文學困生的轉化策略分析
- 談課堂討論在高中歷史教學中的應用
- 探究游戲教學在中學英語教學中的設計與應用
- 芻議“以學生為中心”教學法在高中英語教學中的應用
- 試論分層教學在農村高中英語教學中的應用
- 新課程環境下高中化學實驗教學的研究
- 新課程背景下化學課堂提問有效性的策略初探
- 基于學生主體的化學課堂有效互動策略
- 善用圖示理論 完善化學概念教學
- 論如何提高高中化學課堂教學效率
- 化學課堂教學中“深度學習”的實施策略
- 淺談新課程改革中高中生物課堂教學存在的問題及相應對策
- 新課改下高中數學教學存在的問題及對策
- 新課程改革下高中數學教育存在的問題與策略
- 高中數學思維模式的培養策略分析
- 提升高中物理課堂教學提問有效性的策略
- 調動學生初中物理課堂學習興趣的策略探析
- 初中物理課堂培養學生問題意識的策略
- 新課改下高中音樂課堂教學的策略探究
- 高中語文學困生的轉化策略分析
- 高中語文的浸潤式教學策略研究分析
- 試論高中語文作文系統性的教學現狀及解決策略
- 高中思想品德課與生活融通策略淺談
- 高中思想政治學習方法
- 談課堂討論在高中歷史教學中的應用
- 探討比較法在高中地理教學中的應用
- 淺談中學地理課堂教學中的語言運用
- 論期待視野理論在高中語文閱讀教學中的運用
- 關于課前閱讀法的嘗試
- 問題教學法在初中語文教學中的運用
- 做“桃花源”的引路人
- 利用比較教學法促進復習課中概念辨析的個案
- 論高中生物教學中啟發式教學方法的應用
- 高中生物新課改下的教學方法探討
- 淺談中學化學課堂的探究式教學
- 淺析新課改下高中數學教學方法
- 淺談數學在實際生活中的應用
- 求解二次函數幾何變換問題的解析
- 探究游戲教學在中學英語教學中的設計與應用
- 芻議“以學生為中心”教學法在高中英語教學中的應用
- 試論分層教學在農村高中英語教學中的應用
- 英語詞匯記憶法的探討
- 英語課堂教學方法之淺見
- 新形勢下促進高中體育與健康新課程改革有效落實的方法探析
- “電磁炮”模型在楞次定律教學中的應用
- 合作學習模式在高中物理“電磁感應”教學中的應用
- 高中物理學習的方法和技巧
- 探究高中物理學習方法
- 分層教學在高中物理教學中的運用
- 高中物理實驗教學方法研究
- 問題導學式教學在初中物理課堂中的實踐
- 簡析探究式教學在初中物理教學中的應用
- 初中物理電磁學實驗資源開發及教學應用
- 在物理教學中如何充分利用導學案培養學生的自主學習能力
- 例談“問題生成與解決”的物理教學之精彩課堂細節
- 基于“問題生成與解決”的習題課探究
- 談自制教具在初中物理教學中的重要意義
- 掌握學習理論在翻轉課堂中的應用探究
- 學校教育的幾點感想
- 利用信息技術與課程整合理論構建高效課堂的思路
- 發揮學科功能 傳播核心價值
- 讓語文課多一點課堂文化
- 高中詩歌課堂教學有效性淺談
- 談如何處理閱讀教學與寫作訓練之間的關系
- 如何雕琢議論文的“鳳頭”
- 構建初中語文作業新體系的策略研究
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 高中語文“群文閱讀”教學活動研究
- 高中英語分層教學研究
- 青浦區曲棍球體教結合優勢研究
- 初中體育與健康課程開展拓展訓練研究
- 大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學探索
- 農村中學高考改革中走班制教學策略的研究
- 基于認知靈活理論的高中化學概念教學策略研究
- 新課程環境下高中化學實驗教學的研究
- 高中生化學自主學習能力培養策略的研究淺探
- 基于“項目學習”的中學生物學作業探析
- 新課程改革下的高中生物教學探究
- 淺談高中數學開放式教學的理論研究
- 淺析高中數學教學研究
- 探究式教學在高中數學新課程中的實施研究
- 試論信息技術輔導對高中數學教學的積極影響
- 小組合作學習在高中物理課堂中的實踐研究
課程篇B
- 《歐姆定律》教學案例
- 蘇教版高中化學教材優缺點以及使用策略
- 人教版與魯科版中兩個探究活動實驗的比較淺談
- 滲透“微粒作用觀” 提升化學核心素養
- 巧用單位圓解決三角函數問題的思考
- 開展“同課異構”,促進數學合作學習的有效性
- 求參數范圍問題中的一類錯因分析
- 對一道函數試題的思考
- 在概率教學中準確把握“等可能性”
- 做好中職數學與初中數學教學銜接之我見
- 踐行小細節 收獲大改變
- 高效中學英語課堂教學的構建
- 解析必修一教材中一些用詞的背景知識
- 例談地理教學中“物理知識”的錯用與巧用
- 農村中學通用技術模型制作課的實踐與思考
- 春風拂來,陌上繁花
- 《雨霖鈴》教學設計
- 師生合作、探究閱讀,散文教學中的全息建構
- 談中學語文教學中的板書設計
- 巧設環節,品味形象
- 高中歷史概念的有效教學
- 談談新課標背景下歷史教學的幾個重要步驟
- 如何針對不同版本教材有效地開展高中歷史教學
- 淺析初高中歷史政治文明史的銜接
- 《人生價值和勞動奉獻》說課稿
- 《歐姆定律》教學案例
- 蘇教版高中化學教材優缺點以及使用策略
- 人教版與魯科版中兩個探究活動實驗的比較淺談
- 滲透“微粒作用觀” 提升化學核心素養
- 巧用單位圓解決三角函數問題的思考
- 開展“同課異構”,促進數學合作學習的有效性
- 求參數范圍問題中的一類錯因分析
- 對一道函數試題的思考
- 在概率教學中準確把握“等可能性”
- 做好中職數學與初中數學教學銜接之我見
- 踐行小細節 收獲大改變
- 高效中學英語課堂教學的構建
- 解析必修一教材中一些用詞的背景知識
- 例談地理教學中“物理知識”的錯用與巧用
- 農村中學通用技術模型制作課的實踐與思考
- 春風拂來,陌上繁花
- 《雨霖鈴》教學設計
- 師生合作、探究閱讀,散文教學中的全息建構
- 談中學語文教學中的板書設計
- 巧設環節,品味形象
- 高中歷史概念的有效教學
- 談談新課標背景下歷史教學的幾個重要步驟
- 如何針對不同版本教材有效地開展高中歷史教學
- 淺析初高中歷史政治文明史的銜接
- 《人生價值和勞動奉獻》說課稿
教學篇B
- 影視資料在歷史課堂中運用的現狀分析及對策
- 基于現代遠程技術下的子一級學校地理教學
- 有多少愛可以重來
- 初中信息技術教育現狀與課改之路
- 淺談初中VB程序設計的教學策略
- 淺談如何有效利用因特網學習高中英語
- 多媒體輔助教學手段在高中英語情景教學中的應用
- 淺析多媒體技術在中學生物教學中的應用
- 翻轉課堂對促進高中數學課程改革的實踐研究分析
- 談信息技術與中學體育教學的作用
- 微課在高中物理教學中的應用
- 微課在高中物理教學中的應用研究解析
- 淺談如何學好高中物理
- 初中化學實驗教學的一點想法
- 生物課堂,生字當頭
- 新課標下高中數學教學反思
- 淺談如何培養高中生的數學應用意識
- 淺議如何提升高中生的數學學習水平
- 走出中國英語教學的歷史誤區
- 關于高中英語詞匯教學的幾點思考
- 淺談怎樣提高農村初中生的英語寫作水平
- “學講計劃”的“學”的探討
- 淺析如何使高中音樂教育走向科學化和高效化道路
- 如何在九年級歷史復習中凸顯學生主體地位
- 初中語文教學中培養學生創新意識的思考
- 高中語文教學中應培養學生的語文意識
- 試論高中語文作文教學如何尋求突破
- 如何培養古詩文學習興趣
- 高中語文教師如何激發學生學習文言文的興趣
- 本真自然的閱讀感悟課堂思考
- 高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 試析初中語文教學中如何培養學生的創新能力
- 初中語文教學內容確定和教學方法創新
- 借助“財政作用”實踐小組合作探究模式
- 高中歷史“自主學習”課堂教學模式探究
- 試析新課改背景下高中地理教學方法的創新
- 非語言交際在高中英語課堂教學中的巧妙植入
- 高中化學動力課堂模式探索
- 新課程背景下初中化學的探究式教學
- 淺談初中生物課堂中參與式學生活動的開展方式
- 改變模式讓生物的復習課堂“動”起來
- 新課程標準下高中生物實驗教學模式的嘗試
- 試論初中數學活動課教學模式
- 引導學生在“做”中學數學
- 學講方式下數學作業布置的思考與實踐
- 淺談數學課堂的實效性
- 高中物理“翻轉課堂”模式教學的啟發和思考
- 初中物理實驗教學創新探討
- 物理教學中培養學生創新能力淺析
- 如何提高高中物理實驗教學有效性
- 高效課堂之“智匯”常規(三)
- 活化課堂,提高高中化學課堂教學的有效性
- 淺談如何進行初中化學有效性教學
- 淺議優化高中數學教學
- 淺談如何提高高中數學的課堂教學效率
- 關于高中數學課堂教學有效性的分析
- 如何在合作中提高高中數學學習的有效性
- 新課標下建設高中數學高效課堂的途徑
- 網絡時代,鄉村孩子怎樣抵制誘惑
- 淺談如何使我們的教學因信息技術的運用而綻放光彩
- 云技術:觸摸一體機環境下初中物理課堂教學的拓荒斧
- 讓學生真正“動起來”
- 高中數學教學生活化思考
- 初中英語教學中開展小組合作學習的思考
- 淺談高中英語書面表達教學中的多維支架搭建
- 新課程下高中數學課堂有效教學的實踐與研究
- 談高中生物高效課堂的創建
- 對高中生物實驗教學的有效性分析與研究
- 倡導有效教學,提高課堂教學質量
- 新課程標準下提高初中體育教學的有效性研究
- 試論新課程高中地理高效課堂的構建
- 淺談如何在當前形勢下打造高中生物高效課堂教學
- 淺談新課程改革下的高中歷史課堂教學
- 新課程背景下高中語文打造高效課堂之探討
- 淺談如何讓語文課堂“活”起來
- 利用有效教學,讓高中語文更精彩
- 淺談聾啞初中語文課堂的有效教學
- 淺談新課改下的初中語文課堂教學
- 優化開放式教學 促進思品教學相長
- 提高高中政治課堂教學有效性研究
- 淺談新課程理念下中學政治課堂教學實施的轉變
- 淺議初中語文教學中的自主學習
- 仿寫
- 運用歷史故事 教好初中歷史
- 淺談高中生美術素養的培養途徑
- 新課改下高中英語詞匯教學分析
- 試論高中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 新課標下高中英語閱讀教學初探
- 淺談新課標下高中英語課外閱讀習慣的培養
- 注重閱讀教學,提高學生的閱讀理解能力
- 素質教育下學生英語表達能力的提高
- 試論小組合作學習對提升初中生英語素養的積極影響
- 論實驗報告單的重要性
- 搭建互動平臺,增強多元體驗
- 新課程背景下高中生物課教學實踐藝術初探
- 淺談初中生物教學中的語言藝術
- 初中數學學困生形成原因
- 淺談高中教師如何提高學生解決不等式問題的能力
- 初探高中歷史學科學生自主探究學習過程中的教育心理學規律
- 試論甲午戰爭對近代中國社會發展的影響
- 抓住問題來源,突出重點作用方向
- 在高中數學課堂教學中構建情景教學
- 淺談物理實驗教學的注意事項
- 談高中物理的小組合作學習
- 物理學史融入高中物理教學的實踐探討
- 讓物理因“生活”而精彩
- 怎樣上高考化學一輪復習前第一節課
- 中學化學實驗與實驗綜合考查的融合度
- 高中生物高考有效復習的方法研究
- 影響高中生物課堂教學有效性的因素調查
- 如何提高高中生短文改錯解題能力
- 高考英語聽說測試對高中英語教學的反撥作用
- 以話題為依托的高中英語詞匯復習
- 三步輕松搞定經緯網區域定位
- 巧設歷史導學案,實現多元化教學與評價
- 讓綠色評語表里如一
- 論物理學史教育在高中物理課堂教學中的作用
- 高考物理備考試題命制策略
- 高考作文的社會性和思辨性
- 影視資料在歷史課堂中運用的現狀分析及對策
- 基于現代遠程技術下的子一級學校地理教學
- 有多少愛可以重來
- 網絡時代,鄉村孩子怎樣抵制誘惑
- 淺談如何使我們的教學因信息技術的運用而綻放光彩
- 初中信息技術教育現狀與課改之路
- 淺談初中VB程序設計的教學策略
- 淺談如何有效利用因特網學習高中英語
- 多媒體輔助教學手段在高中英語情景教學中的應用
- 淺析多媒體技術在中學生物教學中的應用
- 翻轉課堂對促進高中數學課程改革的實踐研究分析
- 談信息技術與中學體育教學的作用
- 云技術:觸摸一體機環境下初中物理課堂教學的拓荒斧
- 微課在高中物理教學中的應用
- 微課在高中物理教學中的應用研究解析
- 淺談如何學好高中物理
- 初中化學實驗教學的一點想法
- 讓學生真正“動起來”
- 生物課堂,生字當頭
- 新課標下高中數學教學反思
- 高中數學教學生活化思考
- 淺談如何培養高中生的數學應用意識
- 淺議如何提升高中生的數學學習水平
- 走出中國英語教學的歷史誤區
- 關于高中英語詞匯教學的幾點思考
- 初中英語教學中開展小組合作學習的思考
- 淺談怎樣提高農村初中生的英語寫作水平
- “學講計劃”的“學”的探討
- 淺析如何使高中音樂教育走向科學化和高效化道路
- 如何在九年級歷史復習中凸顯學生主體地位
- 初中語文教學中培養學生創新意識的思考
- 高中語文教學中應培養學生的語文意識
- 試論高中語文作文教學如何尋求突破
- 如何培養古詩文學習興趣
- 高中語文教師如何激發學生學習文言文的興趣
- 本真自然的閱讀感悟課堂思考
- 高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 試析初中語文教學中如何培養學生的創新能力
- 初中語文教學內容確定和教學方法創新
- 借助“財政作用”實踐小組合作探究模式
- 高中歷史“自主學習”課堂教學模式探究
- 試析新課改背景下高中地理教學方法的創新
- 非語言交際在高中英語課堂教學中的巧妙植入
- 淺談高中英語書面表達教學中的多維支架搭建
- 高中化學動力課堂模式探索
- 新課程背景下初中化學的探究式教學
- 淺談初中生物課堂中參與式學生活動的開展方式
- 改變模式讓生物的復習課堂“動”起來
- 新課程標準下高中生物實驗教學模式的嘗試
- 試論初中數學活動課教學模式
- 引導學生在“做”中學數學
- 學講方式下數學作業布置的思考與實踐
- 淺談數學課堂的實效性
- 高中物理“翻轉課堂”模式教學的啟發和思考
- 初中物理實驗教學創新探討
- 物理教學中培養學生創新能力淺析
- 如何提高高中物理實驗教學有效性
- 高效課堂之“智匯”常規(三)
- 活化課堂,提高高中化學課堂教學的有效性
- 淺談如何進行初中化學有效性教學
- 淺議優化高中數學教學
- 淺談如何提高高中數學的課堂教學效率
- 關于高中數學課堂教學有效性的分析
- 如何在合作中提高高中數學學習的有效性
- 新課標下建設高中數學高效課堂的途徑
- 新課程下高中數學課堂有效教學的實踐與研究
- 談高中生物高效課堂的創建
- 淺談如何在當前形勢下打造高中生物高效課堂教學
- 對高中生物實驗教學的有效性分析與研究
- 倡導有效教學,提高課堂教學質量
- 新課程標準下提高初中體育教學的有效性研究
- 試論新課程高中地理高效課堂的構建
- 淺談新課程改革下的高中歷史課堂教學
- 新課程背景下高中語文打造高效課堂之探討
- 淺談如何讓語文課堂“活”起來
- 利用有效教學,讓高中語文更精彩
- 淺談聾啞初中語文課堂的有效教學
- 淺談新課改下的初中語文課堂教學
- 優化開放式教學 促進思品教學相長
- 提高高中政治課堂教學有效性研究
- 淺談新課程理念下中學政治課堂教學實施的轉變
- 淺議初中語文教學中的自主學習
- 仿寫
- 運用歷史故事 教好初中歷史
- 初探高中歷史學科學生自主探究學習過程中的教育心理學規律
- 試論甲午戰爭對近代中國社會發展的影響
- 抓住問題來源,突出重點作用方向
- 淺談高中生美術素養的培養途徑
- 新課改下高中英語詞匯教學分析
- 試論高中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 新課標下高中英語閱讀教學初探
- 淺談新課標下高中英語課外閱讀習慣的培養
- 注重閱讀教學,提高學生的閱讀理解能力
- 素質教育下學生英語表達能力的提高
- 試論小組合作學習對提升初中生英語素養的積極影響
- 論實驗報告單的重要性
- 搭建互動平臺,增強多元體驗
- 新課程背景下高中生物課教學實踐藝術初探
- 淺談初中生物教學中的語言藝術
- 初中數學學困生形成原因
- 淺談高中教師如何提高學生解決不等式問題的能力
- 在高中數學課堂教學中構建情景教學
- 淺談物理實驗教學的注意事項
- 談高中物理的小組合作學習
- 論物理學史教育在高中物理課堂教學中的作用
- 物理學史融入高中物理教學的實踐探討
- 讓物理因“生活”而精彩
- 高考物理備考試題命制策略
- 怎樣上高考化學一輪復習前第一節課
- 中學化學實驗與實驗綜合考查的融合度
- 高中生物高考有效復習的方法研究
- 影響高中生物課堂教學有效性的因素調查
- 如何提高高中生短文改錯解題能力
- 高考英語聽說測試對高中英語教學的反撥作用
- 以話題為依托的高中英語詞匯復習
- 三步輕松搞定經緯網區域定位
- 巧設歷史導學案,實現多元化教學與評價
- 讓綠色評語表里如一
- 高考作文的社會性和思辨性
管理篇B
- 對校園足球師資力量發展的幾點思考
- 論教師職業倦怠
- 抓好學校總務管理服務教學工作
- 人本管理理念下的高中學校管理探討
- 淺談語文教師如何提高自身朗讀水平
- 怎樣成為一名優秀老師
- 試論新時期下如何做好農村學校班主任工作
- 我是如何管理好班級的
- 課堂教學中和諧師生關系構建對策
- 如何對待“學困生”
- 綜合治理中學生手機問題
- 當今教育中校外綜合實踐活動的重要性分析
- 倚重情感教育 提高學生素養
- 淺談如何提高中學德育管理工作的實效性
- 學生有效心理教育方式研究
- 淺談學校德育中的心理教育
- 合理引入,充分應用
- 如何在初中數學課堂中滲透數學美的思想
- 情感教育在數學教學中實施的思考
- 如何在體育課上培養學生的意志品質
- 以史為鑒,育人以德
- 淺談高中政治教育工作存在的問題及處理措施
- 播下學習的種子
- 對校園足球師資力量發展的幾點思考
- 論教師職業倦怠
- 抓好學校總務管理服務教學工作
- 人本管理理念下的高中學校管理探討
- 淺談語文教師如何提高自身朗讀水平
- 怎樣成為一名優秀老師
- 試論新時期下如何做好農村學校班主任工作
- 我是如何管理好班級的
- 初中班主任管理工作中的問題及其對策
- 課堂教學中和諧師生關系構建對策
- 如何對待“學困生”
- 綜合治理中學生手機問題
- 當今教育中校外綜合實踐活動的重要性分析
- 倚重情感教育 提高學生素養
- 淺談如何提高中學德育管理工作的實效性
- 學生有效心理教育方式研究
- 淺談學校德育中的心理教育
- 合理引入,充分應用
- 如何在初中數學課堂中滲透數學美的思想
- 情感教育在數學教學中實施的思考
- 如何在體育課上培養學生的意志品質
- 以史為鑒,育人以德
- 淺談高中政治教育工作存在的問題及處理措施
- 播下學習的種子
擷英篇B
- 歷史課堂需要好故事
- 語文課上,到底是“繭抽絲”還是“蠶吐絲”
- 魯迅先生作品的繪畫美與人情美
- 用思維之風吹皺一池春水
- 一名高中數學老師的艱辛成長歷程
- 用心體驗細節,不斷超越自我
- 莫讓“圖”有虛名
- 關于中學體育教學改革的思考
- 一份高考后的檢查和反思
- 相信自己,總能聽到花開的聲音
- 我與單親孩子交往的感受
- 讓班級文化建設成為一道亮麗的風景線
- 教學與學習的“新得”和思考
- 教師要學習和踐行科學發展觀
- 心理課教學中如何給予學生獨特體驗
- 從摘梨子想到的
- 師友互助教學策略學習心得
- 歷史課堂需要好故事
- 語文課上,到底是“繭抽絲”還是“蠶吐絲”
- 魯迅先生作品的繪畫美與人情美
- 用思維之風吹皺一池春水
- 用好修辭讓議論文文采飛揚
- 一名高中數學老師的艱辛成長歷程
- 用心體驗細節,不斷超越自我
- 莫讓“圖”有虛名
- 關于中學體育教學改革的思考
- 一份高考后的檢查和反思
- 相信自己,總能聽到花開的聲音
- 留在記憶中的那一份情懷
- 師友互助教學策略學習心得
- 我與單親孩子交往的感受
- 讓班級文化建設成為一道亮麗的風景線
- 教學與學習的“新得”和思考
- 教師要學習和踐行科學發展觀
- 心理課教學中如何給予學生獨特體驗
- 從摘梨子想到的

