利用有效教學(xué)，讓高中語文更精彩

茍懷錄

摘 要：有效教學(xué)已然成為目前教師教學(xué)的基本目標(biāo)，在高中語文的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)也是提升學(xué)生能力的主要途徑。新課程改革的推進(jìn)與實(shí)施，使得語文教師也要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念與形式，要實(shí)現(xiàn)用最少的投入獲得最大的教學(xué)效果，從而使得課堂教學(xué)得以優(yōu)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以提升。

關(guān)鍵詞：有效教學(xué)；高中語文；課堂教學(xué)

提高語文課堂的教學(xué)有效性已經(jīng)成為了目前教師關(guān)注的焦點(diǎn)問題。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，巧妙地設(shè)計(jì)課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，為有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就簡(jiǎn)單闡述一下我的教學(xué)看法，希望可以為語文教師的教學(xué)提供一些參考。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)可以說是語文教學(xué)的靈魂，其對(duì)整個(gè)的教學(xué)過程可以起到導(dǎo)向、調(diào)控的作用，可以指導(dǎo)師生朝著教學(xué)的目標(biāo)有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考。因此，明確教學(xué)目標(biāo)是教師開展高效教學(xué)的基本前提，作為新時(shí)期的語文教師，我們要在高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo)下，切合實(shí)際地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從而使課堂教學(xué)效率得到保證。

例如，在教學(xué)課文《荷塘月色》時(shí)，教師就要在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生也清楚他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使其在學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容時(shí)能夠著重注意其中的重點(diǎn)內(nèi)容。如，學(xué)習(xí)課文中細(xì)膩、傳神的語言，體會(huì)比喻和通感的表達(dá)效果；了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的普遍意義等。通過提出這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)在閱讀時(shí)著重地注意這些方面，從而有助于他們找到這篇課文中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、精選精講內(nèi)容

高中語文教材中的內(nèi)容豐富多樣，有些課文是不需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解的，那么教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就要按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理地選擇精講內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，從而讓學(xué)生可以做到舉一反三，融會(huì)貫通。這樣的精選精講既可以將有限的課堂時(shí)間充分地利用起來，又可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使其可以在學(xué)習(xí)中有的放矢，從而有助于提高課堂教學(xué)的有效性。

高中語文教材中有必修內(nèi)容和選修內(nèi)容兩大板塊，對(duì)于必修板塊的大部分內(nèi)容都需要教師的引導(dǎo)與講解。在新的教學(xué)背景下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主閱讀與學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)的技能，從而切實(shí)提高學(xué)生的能力，促進(jìn)其發(fā)展。在教學(xué)的過程中，教師也要注重對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，促使其在學(xué)習(xí)時(shí)積極主動(dòng)地思考，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方式

多樣的教學(xué)方式會(huì)為語文課堂的教學(xué)增添生機(jī)與活力，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，因此，教師在教學(xué)時(shí)可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容充滿好奇感與新鮮感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲望與潛能，使得學(xué)生主動(dòng)地投入到課堂的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教學(xué)課文《林黛玉進(jìn)賈府》時(shí)，教師就可以改變以往單調(diào)的教學(xué)模式，利用多媒體為學(xué)生播放電視劇《紅樓夢(mèng)》中的這個(gè)視頻片段，教師在第一次播放時(shí)，可以讓學(xué)生先用自己的語言描述其中的某個(gè)片段，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的理解；然后，教師再指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析課文中的重點(diǎn)句子，體會(huì)其中的寫作手法等；在分析過后，為了讓學(xué)生鞏固課文的內(nèi)容，使其認(rèn)識(shí)到課文中語言的巧妙，教師還可以為學(xué)生播放其中簡(jiǎn)短的一個(gè)小片段，讓學(xué)生對(duì)照課文內(nèi)容進(jìn)行觀看。這樣的教學(xué)方式使得課堂的氛圍也變得活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有所提高，從而使得課堂的教學(xué)精彩紛呈。

四、巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，合理地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必備條件。一般的教學(xué)過程主要包括四個(gè)環(huán)節(jié)，即課前備課、課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)、總結(jié)評(píng)價(jià)，教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都要進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，從而使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮出本身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在進(jìn)行備課時(shí)，教師要進(jìn)行合理的預(yù)設(shè)生成，將課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題以及相應(yīng)的解決辦法制訂出來，以便教師可以合理地處理教學(xué)過程中遇到的問題；在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要采用恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式，結(jié)合不同的課文內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法與形式，從而豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，提高教學(xué)趣味；另外，教師還要注重教學(xué)過程中的總結(jié)與評(píng)價(jià)，使師生可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢(shì)與不足，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，為高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

總之，在高中語文的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)是教師教學(xué)的基本目標(biāo)，在課堂的教學(xué)過程中，教師要做到以下四個(gè)方面：明確教學(xué)目標(biāo)，精選精講內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使課堂教學(xué)的效率得到保證，學(xué)生的能力與素質(zhì)也得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王亞青