有效教學
- 從“問”中培養(yǎng)小學生的數學思維能力
;思維能力;有效教學一、“問”對培養(yǎng)學生的數學思維能力的重要性（一）啟發(fā)性問題，培養(yǎng)學生的學習興趣有效提問可以引導學生明白問題導向，在完成數學學習任務時可以明確學習方向，形成歸納學習的思維能力。數學提問應從知識技能、情感體驗上照顧學生的差異性，引導學生學會分析數學知識點的關聯性。教師在課堂創(chuàng)設問題情境時，應通過啟發(fā)式的問題培養(yǎng)學生思考的習慣，從而用“問”問題的鑰匙幫助學生打開知識的大門。例如，在教學人教版六年級數學上冊“分數乘法”的知識點時，教師可以問學生
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 信息化環(huán)境下小學數學課堂有效教學策略研究
性，實現課堂有效教學。文章結合小學數學課堂有效教學的重要性和課堂有效教學的現狀分析了信息化環(huán)境下小學數學課堂有效教學的策略。關鍵詞：信息化環(huán)境；小學數學；課堂；有效教學；策略隨著信息化技術的不斷發(fā)展，信息化教育成為當今教育改革的重要方向。信息化環(huán)境下的小學數學教學，通過運用現代技術手段，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且可以提升學生的學習效果。與傳統的教學相比，信息化教學可以提供更多的學習資源和互動平臺，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。1? ?信息化環(huán)境下小學
啟迪與智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- 新時期小學科學課堂有效教學的實施策略探究
小學科學課堂有效教學的實施策略，包括激發(fā)學生科學學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣；強化科學實踐探究，提升科學學科教學效果；充分鉆研科學教材，挖掘教材資源；有效準備教學材料，提升科學實驗效果；科學課堂內外有機結合，實現科學知識的融會貫通。通過這些策略的實施，可以有效提升小學科學課堂教學的質量和效果。關鍵詞：小學科學；有效教學；興趣培養(yǎng)；實踐探究隨著社會的發(fā)展和科技的進步，科學在小學教育中的重要性日益凸顯。科學教學不僅有助于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而且可以提
啟迪與智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- 基于“學教評一致性”的高中生物教學策略
、評，對實現有效教學至關重要。【關鍵詞】“學教評一致性”；高中生物；有效教學現代學習理論認為學習的本質是在外界的干預下，利用已有的經驗和能力，自主建構，實現掌握知識、技能和策略等過程。而在日常的教學中，經常出現“教師教了，但學生不一定學了；學生學了，不一定學會了”的現象，這也導致部分學生無法遷移應用。出現上述現象和問題的重要原因之一是教師通常定位于教學視域，出現了教學、學習與評價脫節(jié)。因此，教學需要從學習者的角度出發(fā)、需要定位于課程視域，進行“學教評一致”
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 初中歷史課堂有效教學策略的探究
在為初中歷史有效教學提供方法借鑒。關鍵詞：初中歷史? 有效教學? 策略? 合作? 評價初中階段的歷史課程對于學生培養(yǎng)歷史素養(yǎng)和了解國家、社會的過去有著重要的意義。怎樣讓學生掌握歷史知識，培養(yǎng)歷史情懷，提高歷史素養(yǎng)是值得研究探討的教學問題。緣于此種情況，本文積極探討如何提高初中歷史課堂教學的有效性，激發(fā)學生學習歷史學科的興趣，來不斷提高學生的學習效果。一、情境教學，激發(fā)學生興趣隨著新課程改革的不斷深入，初中歷史課堂教學也在不斷尋求創(chuàng)新和突破。情境教學作為一種
安徽教育科研 2024年17期2024-06-30
- 新課標視野下初中語文有效教學策略研究
探討初中語文有效教學的策略和方法，以期推動教學效率與質量的提升，促進學生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。關鍵詞：新課程標準；初中；語文；有效教學[中圖分類號]G623 [文獻標識碼]A [文章編號]2097-2539（2024）04-0130-03語文是基礎教育體系的重要課程，是一門兼具德育、智育、美育等多種教育功能的語言人文類學科，是學生學習語言知識、提升文化素養(yǎng)的重要途徑。然而，從當前初中語文教學實踐情況來看，語文教學也存在著一些低效甚至無效的現象，實施效果不盡如
當代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 提高高中物理課堂教學有效性的策略研究
本文首先介紹有效教學，然后剖析高中物理教學現狀，最后研究有效性策略.【關鍵詞】高中物理；課堂教學；有效教學高中物理具有較強的邏輯性，這對學生的思維能力提出了較高的要求，他們還應具備扎實的知識儲備.良好的開端是成功的一半，同樣在教學活動中，有效的新課導入能夠讓學生確立清晰的目標，激發(fā)學習興趣，充分準備.而實際授課中教學活動的形象性、啟迪性、針對性和豐富性直接關注著整體的教學效果.1 有效教學簡析1.1 基本內涵教學主要指代教師的行為，該行為可推動學生學習.為
數理天地(高中版) 2024年12期2024-06-25
- 新課程改革背景下高中數學有效教學之高三有效備考的研究
高中數學? 有效教學? 高三備考【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0094-03一、新課程改革下高中數學教學的特性與要求（一）強調學生主體性和培養(yǎng)問題解決能力在新課程改革背景下，高中數學教學已突破傳統知識傳授模式，著重提高學生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和實踐水平。教師角色不僅是知識的傳授者，也是推動學生積極探索的引領者，要重視激發(fā)學生求知欲望與提升自主學習能力。因此，教育實踐中應著重強化啟發(fā)式教
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 高中藝體生思想政治課堂有效教學策略探究
思想政治課；有效教學近年來，隨著新高考改革的實施，針對藝體生的高考政策發(fā)生變化，文化課所占比重呈增加趨勢。藝體生的專業(yè)選擇決定了其未來人生發(fā)展方向與普通高中生有所不同，但他們在思想政治科目的學習上又與普通高中生有著相同的備考要求，這就決定了在高中藝體生思想政治課堂教學中存在一定的特殊性。如何提升藝體生思想政治課堂教學的有效性，是當前藝體類高中思想政治課教師著重研究的問題之一。一、高中藝體生思想政治課堂有效教學高中藝體生與普通文化類高中生有所不同，他們不僅要
高考·中 2024年6期2024-06-23
- 信息技術與初中英語教學的有效融合
；信息技術；有效教學；教學方法在初中英語教學中運用信息技術，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生更具學習英語的興趣，實現自身英語素養(yǎng)的綜合發(fā)展。教師要結合實際教學情況來制定教學方案，確保能夠發(fā)揮出信息技術的運用價值。初中英語包含很多煩瑣的內容，學生在學習過程中也會遇到很多困難，通過創(chuàng)設教學情境、優(yōu)化視聽教學等方式來創(chuàng)新教學形式，有利于吸引學生的注意力，促使學生有效提升自身的學科素養(yǎng)。為了能夠緊跟新課改的發(fā)展腳步，教師要結合學生的學習特點，運用信息技術創(chuàng)新教
中國新通信 2024年6期2024-06-20
- 順應課程改革，做到有效教學
梁潔摘要：在有效教學的范疇中，有效教學的評價標準是學生的有效學習，其核心是學生的進步和發(fā)展。教與學是相輔相成的，教師要轉變教學觀念，明確教學目標，改進教學方法，實現以學生為主體，盡心地教是認真地學的前提，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵。關鍵詞：教學目標；有效教學；有效學習中圖分類號：G4文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：新世紀更加關注素質教育，教學改革，新課標，高中數學的知識大多都是在教室中獲得，老師起到教授和引導的作用，而學生的作用就是獲得知
教育周報·教研版 2024年18期2024-06-18
- 以微課輔助小學數學教學，提高教學有效性
；小學數學；有效教學在時代的推動下，微課教學已經逐步拓展到教育領域，那么該如何借此教學并提高小學生的數學應用能力呢？主要是需要將這種理念融入到日常的教學過程中.在進行教學時，老師們不僅需要關注并深度研究教科書，同時也需要考慮到小學生的年紀和認知能力，以便學生能夠逐漸掌握思考的技巧和邏輯.老師們需清楚地意識到，自己在教學過程中的角色是教育領路人，并非只是信息的搬運者.1? 加強微課應用，提高核心素養(yǎng)在教學過程中，巧妙地利用微課構建生活故事，協助學生聯系生活體
數學之友 2024年4期2024-06-18
- 指向“教—學—評”一體化的小學英語閱讀教學實踐分析
活動，對英語有效教學具有促進作用。文章以北京版英語六年級下冊Unit 2 Lesson 5為例，探究“教—學—評”一體化視域下評價任務的嵌入方式，實現有效教學，培養(yǎng)學生的英語學科素養(yǎng)。【關鍵詞】“教—學—評”一體化 評價任務 有效教學 學科素養(yǎng)一、重新審視教學評一體化和評價任務之內涵（一）任務內容設計體現教學一體化新課標教學方案有三個特點：根據新課標設計教學目標，確保課程目標落實到教學目標；評價設計先于教學活動，確保學生學會；評價任務嵌入教學活動中，確保教
小學教學研究·教研版 2024年5期2024-06-16
- 基于沉浸理論的幼兒園科學活動有效教學策略探究
；科學活動；有效教學《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現事物間的異同和聯系的過程。”［1］然而，現實中科學活動存在教學目標異化、教學方法單一等問題，導致幼兒的學習始終停留在淺層，難以走向深層。因此，本研究基于沉浸理論，從教學的目標、內容、方法和反饋四個方面提出解決策略，為幼兒園教師有效教學提供指導，助力幼兒沉浸式學習。一、沉浸理論與幼兒園科學活動有效教學（一）沉浸理論的基本觀點沉浸理論于1975
文教資料 2024年2期2024-06-01
- “雙減”背景下小學語文有效教學探究
景下小學語文有效教學的策略。【關鍵詞】“雙減”；小學語文；有效教學；問題；策略【中圖分類號】G623.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）08—0071—03小學生年齡較小，心理發(fā)育不成熟，語文課程作為立德樹人的一門重要學科，在學生成長過程中起著不可或缺的作用。以往的教學模式下，教師往往唯分數論，忽略了對學生人文素質的培育，隨著“雙減”政策的實施，教師應努力提升課堂教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促進學生語文學習能
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 指向學科融合的小學語文有效教學策略
探討小學語文有效教學的方法，以期為廣大一線教師的實踐探索提供借鑒與參考。［關鍵詞］ 小學語文；學科融合；有效教學；教學策略一、小學語文學科融合教學的意蘊按照新課改的要求，實施學科融合教學是拓展語文教學領域、豐富語文教學方法的重要舉措。在學科融合教學中，學生能夠學到除了語文以外其他學科的知識和方法，在實現不同學科知識有效銜接的同時，還有助于提高學習效率。語文本身是一門基礎學科，將語文與其他學科進行融合教學，學生能夠進一步認識到語文與其他學科知識之間的內在關聯
中小學班主任 2024年8期2024-05-19
- 中學生物有效教學的文獻綜述
中學生物課堂有效教學的策略。關鍵詞：中學生物 有效教學 教學策略中學生物課堂有效教學主要是指在有限的課堂教學時間里，師生能夠在輕松愉快的課堂氛圍中實現有效教學和有效學習。同時教師不斷創(chuàng)新教學模式，靈活運用教學方法，提高教學的效率，學生也能夠調動積極性，主動參與到教學中來。提高中學生物課堂教學有效性不僅有利于學生提高學習效率，更好的掌握生物知識，完成生物實驗操作，構建完整的知識體系；還能在教學過程中培養(yǎng)學生嚴謹的邏輯思維，提高自主探究的實驗精神和發(fā)現問題、分
教育周報·教研版 2024年12期2024-05-14
- 關于初中體育課堂有效教學策略探究
初中體育? 有效教學? 策略探究什么是有效的體育課堂？課堂的有效性主要是指學生在上課過程中對老師所教授的體育知識及相關技能能達到良好的掌握情況。教師的教學目標是讓學生能夠通過體育了解相關的體育知識，掌握運動技能，靈活鍛煉個人身體，增強身體素質，之后內化吸收所學到的東西，形成知識體系。體育教師想要構建一個高效的課堂，就不能固守傳統的教學模式，需要積極轉變個人的教育思想，創(chuàng)新課堂教學，在提高教學效率的同時也要保證教學質量。一、優(yōu)化教育理念隨著時代的發(fā)展，以傳統
《學習方法報》教學研究 2024年39期2024-05-14
- 試論小學數學有效教學情境創(chuàng)設的策略
學數學教學中有效教學情境的創(chuàng)設。本文首先提出了小學數學有效教學情境創(chuàng)設的依據，對有效教學情境創(chuàng)設的原則進行了分析，最后對小學數學有效教學情境創(chuàng)設的策略進行了梳理和總結，希望對小學數學教學有所幫助。關鍵詞：小學數學 有效教學 情境創(chuàng)設 策略現有的小學數學教學情境創(chuàng)設法已經被運用廣泛，教師采用不同的辦法來提高教學效率，并且累積更多的經驗，給日后的教學提供參考。一、小學數學有效教學情境創(chuàng)設的依據（一）符合新課改教學目標新課改要求小學數學教學引導學生主動思考和學習
《學習方法報》教學研究 2024年41期2024-05-14
- 淺析如何在小學道德與法治課程中融入學生健全人格教育
心理健康 有效教學小學思政課教學是一個塑造學生美好心靈，培養(yǎng)學生健全人格及健康心理的過程。但是，在實際教學過程中，教師常以成績高低論學生優(yōu)劣，忽略學生的人格教育。因此，在道德與法治實際教學中，教師應著重開展學生的人格教育，關注學生的興趣愛好、心理特點，并努力去幫助他們糾正缺陷與不足，從而讓他們擁有一個完整而健康的人格。一、培養(yǎng)健全人格的意義1.社會發(fā)展的需要。隨著社會經濟發(fā)展，學生成長環(huán)境不斷變化，現代社會對人才的要求不再只是局限于知識與成績，而是要求人
新教師 2024年3期2024-05-13
- 新媒體環(huán)境下初中英語寫作有效教學的研究
英語寫作? 有效教學? 策略研究【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）03-0076-03隨著互聯網的普及和新媒體的快速發(fā)展，初中英語寫作教學面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。傳統的寫作教學方法已經無法滿足學生的需求，因此需要探索新的教學策略。本論文旨在分析新媒體環(huán)境下初中英語寫作教學的現狀，并提出一些有效的教學策略，包括利用多媒體資源、提供實時反饋、創(chuàng)造互動學習環(huán)境、引入虛擬寫作實踐等，以提高學生的寫作能力和興
課程教育研究 2024年3期2024-05-10
- 初中數學有效課堂教學探究
美玉關鍵詞：有效教學；微課教學；合作教學；生活教學；個性教學數學有效課堂教學是指在數學課堂教學中，教師遵循一定的教學規(guī)律，學生全面參與，以盡可能少的時間、精力或物力投入，實現預期教學目標和盡可能多的教學效果，從而促進學生數學能力的全面發(fā)展。數學是一門極為嚴謹的課程，在數學的世界中不存在模糊不清的理論，它的邏輯性較強，因而初中學生在學習數學過程中常會遇到困難，從而影響了數學學習的進程和數學能力的發(fā)展。因此，教師在數學教學中要學會采用合理的教育方式，調動學生的
科教新報 2024年14期2024-05-04
- 圖形譜在小學音樂欣賞教學中的有效利用研究
小學音樂 有效教學引言圖形譜在音樂教學中應用非常廣泛。小學音樂教師為了更好地幫助學生參與課堂，掌握音樂知識，在實際教學過程中要更加有效地去利用圖形譜，發(fā)揮圖形譜的最大效用。因此教師要進一步挖掘音樂教材中的內容，將內容與圖形譜設計相結合，展現更具有趣味性、生活性、創(chuàng)新性的課堂。一、圖形譜在音樂教材中的滲透在當前新課程改革和綜合素質培養(yǎng)的要求下，小學音樂的教學實踐開始更加注重教學內容的科學性和邏輯性，在教學方式上也開始創(chuàng)新，會結合演唱、圖形、編曲、課堂活動等
《學習方法報》教學研究 2024年29期2024-04-29
- 讓“四主八環(huán)范式發(fā)展課堂”在教改中落地生根
課堂? ? 有效教學為貫徹落實立德樹人教育根本任務，積極響應鹽城市“讓學引思”課堂教學改革，牢固樹立“教學為重、質量為先”的理念，努力完成“四比四爭”趕超目標，濱海東坎高級中學特實施“四主八環(huán)范式” 發(fā)展課堂模式。一、何謂“四主八環(huán)范式發(fā)展課堂”（一）“四主”與“八環(huán)”“四主”是理念層面的要求，是指一切教學活動必須遵循“學生為主體、教師為主導、思維為主攻、素養(yǎng)為主線”的總原則。“八環(huán)”是實操層面的要求，是指課前、課中、課后三個階段的八個關鍵環(huán)節(jié)。分別為課前
《學習方法報》教學研究 2024年27期2024-04-29
- 基于高考評價體系的歷史學科有效教學概念初探
史鑫摘 要：有效教學是教育理論研究關注的重要問題，也是高中階段歷史學科教學實踐過程中最應解決的課題。隨著高考、新課程改革的實施與推進，有效教學的觀念被越來越多的人重視，同時，對于有效教學的理解，也各有見解。文章主要結合《中國高考評價體系》，就高中歷史有效教學的概念進行分析。關鍵詞：高考評價體系；新課程改革；高中歷史；有效教學2020年，教育部考試中心頒布了《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》，從高考的核心功能、考查內容、考查要求，即“一核”“四層
高考·下 2024年1期2024-04-18
- 高中數學有效教學的實踐與思考
摘? 要］ 有效教學的設計需要從整體性、系統性出發(fā)，將“立德樹人”“促進學生全面發(fā)展”作為課堂教學的長遠目標. 研究者以“一元二次不等式”的教學為例，分別從“降低教學起點，引出主題”“分層推進，實現目標”“拓展延伸，提升能力”三方面展開分析，并從以下幾方面談一些看法：分層設計需要符合學生的實際認知；有效問題需要符合教學實際；豐富的課堂拓展渠道可以提高教學實效.［關鍵詞］ 有效教學；一元二次不等式；問題20世紀90年代末，我國開始對有效教學法進行大量研究，基
數學教學通訊·高中版 2024年2期2024-04-17
- 新課程背景下高中生物有效教學的評價研究
景下高中生物有效教學評價進行了系統研究，旨在提高教學質量和學生的綜合素質。首先，本文介紹了研究背景、研究意義。接著，本文闡述了有效教學評價的理論基礎和現狀。然后，本文分析了當前高中生物有效教學評價的現狀，并提出了相應的解決策略。最后，本文總結了研究成果和結論，并展望了未來的研究方向。關鍵詞：新課程；高中生物；有效教學；教學評價一、引言隨著教育改革的不斷深入，新課程標準的實施為高中生物教學帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。有效教學作為提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，受到了廣泛的
教育周報·教研版 2024年8期2024-04-16
- 塑造學習新樣態(tài)，跨出別樣精彩
也是教師開展有效教學的必備法寶。【關鍵詞】跨學科學習 “行走姑蘇悅成長”實踐活動 有效教學提升學生核心素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展是每所學校、每位教師的畢生追求。而這一切都離不開有效教學的開展。在教學實踐中，蘇州市相城區(qū)陸慕實驗小學一直注重教學的有效性、實效性，一路探索、不斷前行。2022年，學校在六年級開展了跨學科學習“行走姑蘇悅成長”的實踐研究，努力讓學生在真實的問題情境中，打破學科間的壁壘，以跨學科的方式，塑造學習新樣態(tài)。一、立足課改謀發(fā)展，夯實“有效”之
小學教學研究·理論版 2024年2期2024-04-15
- ?“互聯網+”時代背景下高中英語有效教學策略探究
；高中英語；有效教學；教學策略作者簡介：杜宴（1978—），男，新疆巴州博湖縣高級中學。科學技術的發(fā)展推動了教育領域信息化的深度變革。在“互聯網+”時代背景下，高中英語課程教學擁有極為廣泛的發(fā)展空間。信息技術在為高中英語課程教學指明發(fā)展方向、帶來創(chuàng)新發(fā)展動力的同時，也對高中英語課程教學提出了更高的要求。在此背景下，高中英語教師需要探索科學合理的教學模式，助力學生在線上線下融合探究中完成學習任務，實現能力提升。一、高中英語有效教學概述高中英語有效教學是指教師
教育界·A 2024年6期2024-04-14
- 試論小學數學有效教學情境創(chuàng)設的策略
學數學教學中有效教學情境的創(chuàng)設。本文首先提出了小學數學有效教學情境創(chuàng)設的依據，對有效教學情境創(chuàng)設的原則進行了分析，最后對小學數學有效教學情境創(chuàng)設的策略進行了梳理和總結，希望對小學數學教學有所幫助。關鍵詞：小學數學 有效教學 情境創(chuàng)設 策略現有的小學數學教學情境創(chuàng)設法已經被運用廣泛，教師采用不同的辦法來提高教學效率，并且累積更多的經驗，給日后的教學提供參考。一、小學數學有效教學情境創(chuàng)設的依據（一）符合新課改教學目標新課改要求小學數學教學引導學生主動思考和學習
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年41期2024-03-31
- 線上線下教學結合凸顯信息技術優(yōu)勢
結合”路徑；有效教學〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 07? ? 133-135開展線上線下小學數學教學融合的策略探究，是教師理性地貫徹2022年版課標思想的體現，是與時俱進的有力實踐。在小學數學教學中，教師要依托信息技術發(fā)展優(yōu)勢，結合社會發(fā)展新趨勢，試著把傳統教學模式與互聯網教學方式有機融合，使教學既能滿足學生數學學習需求，又能改變教與
小學科學 2024年7期2024-03-28
- 關于初中體育課堂有效教學策略探究
初中體育? 有效教學? 策略探究什么是有效的體育課堂？課堂的有效性主要是指學生在上課過程中對老師所教授的體育知識及相關技能能達到良好的掌握情況。教師的教學目標是讓學生能夠通過體育了解相關的體育知識，掌握運動技能，靈活鍛煉個人身體，增強身體素質，之后內化吸收所學到的東西，形成知識體系。體育教師想要構建一個高效的課堂，就不能固守傳統的教學模式，需要積極轉變個人的教育思想，創(chuàng)新課堂教學，在提高教學效率的同時也要保證教學質量。一、優(yōu)化教育理念隨著時代的發(fā)展，以傳統
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年39期2024-03-28
- 淺談初中地理課堂有效教學的實施方法
理課堂上實施有效教學，已成為當前地理教師的不懈追求。本文在理解“什么是有效教學”的基礎上，結合初中地理新課程改革的課堂教學，探討提高初中地理課堂有效教學的實施方法。關鍵詞：初中地理? 有效教學? 實施方法課堂教學是學校教育教學的主要形式，優(yōu)質、高效的課堂教學能有效促進學生的學習，能促進學生的素質提升。課堂教學對學生來說非常重要，因此，提高課堂教學的有效性就需要教育實踐者的不斷探索和實踐。那么，到底什么是有效教學？有效的中學地理課程，其核心在于通過實際的教育
《學習方法報》教學研究(文綜) 2024年34期2024-03-25
- 新課改背景下高中物理有效教學的實踐探究
；高中物理；有效教學隨著社會的發(fā)展和科技的進步，對于學生的綜合素質和創(chuàng)新能力的要求越來越高.同時，新課程改革強調學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這給傳統的高中物理教學帶來了很大的沖擊.傳統的高中物理教學存在著很多問題，如教學方式單一、學生參與度低、教學評價不夠科學等，這些問題導致了教學質量不高，學生的學習效果不佳.因此，探究高中物理有效教學的實踐方法，提高教學質量和效果，成為當前教師亟待解決的問題.1 新課改背景下高中物理有效教學的機遇與
數理天地(高中版) 2024年4期2024-03-01
- 高等數學教學中有效融入課程思政的教學路徑探析
；課程思政；有效教學；學為中心；價值目標中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）05-0098-05Abstract： Morality education is the fundamental task of higher education teaching. In order to let the morality education really implementing in
高教學刊 2024年5期2024-02-20
- 立足提升學生核心素養(yǎng)的分組實驗有效教學研究
；分組實驗；有效教學；研究物理學是一門建立在觀察和實驗基礎上的學科，其中實驗教學是物理教學中不可或缺的重要組成部分，對于學生掌握物理知識、培養(yǎng)實驗技能和科學思維具有重要作用.因此，在初中物理教學中，教師應該充分利用分組實驗教學的優(yōu)勢，對學生進行實踐操作能力的培養(yǎng)，推動學生形成物理學科的核心素養(yǎng).通過實驗教學，學生能夠親身參與實驗過程，深入探究物理現象，提升解決問題的能力，為培養(yǎng)物理學科核心素養(yǎng)打下堅實的基礎.《義務教育物理課程標準（2022年版）》（以下簡
數理天地(初中版) 2024年2期2024-02-01
- 小學信息科技學科有效教學策略研究
學信息科技；有效教學；教學策略作者簡介：陳凡（1979—），男，福建省泉州市鯉城區(qū)第三實驗小學。義務教育階段的信息科技課程具有基礎性、實踐性和綜合性，可以讓學生學會在數字時代積累知識的方法，提升學生的信息素養(yǎng)，促進學生在數字世界和現實世界中健康成長。教師可以從教學環(huán)節(jié)著手進行優(yōu)化，逐步打造高效的信息技術課堂［1］。文章從導入設計、資源展示、方法選擇、活動設計、評價反饋五個方面進行分析，提出了優(yōu)化信息科技課堂的策略，希望可以幫助廣大教師構建高效、合理的課堂。
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 新課改背景下小學語文如何實現有效教學
;小學語文;有效教學一、有效教學的含義所謂有效教學，是指教師在某種科學合理的教學理念的指導下，經過長時間對學生的教育和教學，使學生能夠在一定程度上取得進步且獲得發(fā)展。需要強調的是，每個階段不同學科的教學有效性都有其特定的概念和特征。在小學階段的語文教學中，有效教學需要教師與學生之間相互配合，共同組成一種高效的教學活動。一方面，教師要主動將教學步驟和教學模式有目的、有計劃地做好規(guī)劃，科學系統地掌握教材所需的科學文化知識和教育教學水平。另一方面，學生要通過一系
課堂內外·教師版 2023年11期2024-01-24
- 探索初中英語閱讀有效教學的策略
英語；閱讀；有效教學；策略作者簡介：吳永蝶，貴州省黔西南州安龍縣第二中學。進入初中階段，英語詞匯量、閱讀量有了很大擴充，這使得初中英語教學必須提高效率、轉變方式、優(yōu)化措施。有效性閱讀教學策略的實施可為學生積極、主動融入英語課堂學習奠基，這不僅是夯實學生認知基礎的關鍵，更是促進學生英語核心素養(yǎng)發(fā)展的必然。同時，有效的閱讀活動、項目、任務、問題等構建，也必然會促進教學中各類目標的落實，更為貼近學生的身心特性與認知規(guī)律，且會更好地助推學生的閱讀理解能力、語言表達
校園英語·月末 2023年3期2024-01-20
- 減負增效：“雙減”背景下高中英語有效教學的策略探討
；高中英語；有效教學；減負增效；策略作者簡介：楊光（1982-），江蘇省灌云縣楊集高級中學，中小學一級教師，本科，研究方向：高中英語教學“雙減”政策的出臺，是真正體現教育的責任感，以人性化為原則，及時糾正以往教育過度功利化，要求保障學生身心健康，為學生減負減壓而實施的政策。在這一政策背景下，高中英語教學必然面臨一個問題，要減負減壓，降低英語的訓練強度，不能以布置大量作業(yè)的方式去鞏固教學效果，那么就很有可能導致教學質量受到影響，學生的英語學習水平下降。而怎樣
校園英語·月末 2023年2期2024-01-20
- 初中化學元素教學初探
教育??? 有效教學??? 教學策略很多學生在學習分子和原子這一章時，無法適應各種新名詞的到來。事實上讓學生會寫元素符號并不困難，但元素有關概念抽象，學生不好理解，所以才要求我們在在具體的教學的過程中，采取針對性的教學策略，從而提高教學的效率。1.豐富化學元素背景知識增加趣味性，提升學生學習的積極性。偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。只有學生對你這門學科有了興趣，才能吸引學生，從而喜歡上你這門學科。第三章微
教育周報·教研版 2023年45期2024-01-07
- 核心素養(yǎng)指向下高中英語有效教學探索
；核心素養(yǎng)；有效教學；方法分析作者簡介：胡瑞娜，貴州省六盤水市六枝特區(qū)第一中學。核心素養(yǎng)指向下課堂教學活動的開展能夠將學科的育人功能和價值充分發(fā)揮出來，讓學生在課程育人這一邏輯起點的帶動下得以深入學習所學知識。為此，在開展以培育學生學科核心素養(yǎng)為目標的高中英語教學時，教師應在充分把握學科核心價值的基礎上注重學生語言能力、思維品質等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進學生深度學習的發(fā)生以及英語教學的可持續(xù)發(fā)展，從而實現推動學生健康成長與發(fā)展的教學目標。一、核心素養(yǎng)的概念核心
校園英語·下旬 2023年3期2024-01-03
- 小學音樂欣賞課有效教學方法
樂；鑒賞課；有效教學對于音樂課程中的“欣賞”，部分教師認為不好教而且教不好，賽課或者教學交流中也會盡力避開這樣的課題，其原因大致有兩個：一是小學生生活經驗不足，難以將抽象的旋律與其所表現的音樂形象有機聯系起來，對情緒的把握容易流于表面；二是以往的音樂欣賞課教學中，教師作為課堂的主導，教學程序相對單一，使得學生大多只是機械地聽，課堂上僅僅關注知識、技能等學科知識的傳授，而忽視學生興趣、想象、創(chuàng)造等方面的體驗，導致音樂教學的審美性、藝術性匱乏。新課標明確提出“
中小學班主任 2023年24期2024-01-01
- 踐行“雙減”政策，實現有效教學
課程如何實現有效教學受到了較多的關注，更是成為每一位語文教師的重點教學任務。筆者通過結合自身的教學經驗在本文開頭分析了當前小學語文課堂教學的現狀，接著結合“雙減”政策提出了語文有效教學的策略，希望可以為學生的良好語文發(fā)展保駕護航。【關鍵詞】小學語文? “雙減”政策? 有效教學【課題項目】2021年新羅區(qū)教育科研重點課題《“雙減”背景下小學語文課堂教學有效性探究》，編號：XL14520? ? 22115。【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文
課程教育研究 2023年11期2023-12-27
- 基于提升學生英語核心素養(yǎng)的 初中英語讀寫課有效教學策略研究
語；讀寫課；有效教學作者簡介：李衛(wèi)華，福建省永春第一中學。相較于小學生，初中學生參與英語學習，其本身具備一定的英語基礎素養(yǎng)與知識儲備，具有更強的自主思考與探索能力。如何為初中學生提供自主探索空間，讓學生在學習的過程中逐漸形成英語核心素養(yǎng)，是教師需要思考的問題，也是本次研究致力探索的問題。在英語讀寫課中，教師一味地講解并不能夠輔助學生透徹理解所學知識，而應根據學生的實際情況，結合讀寫教學內容，有意識地讓學生思考與交流，為學生提供充足的自主空間，這樣才能夠輔助
校園英語·中旬 2023年3期2023-12-26
- 新工科背景下基于“場景+平臺”的有效教學課程創(chuàng)新實踐
+平臺”進行有效教學的創(chuàng)新思路：將自研自主學習支撐平臺作為緩沖層，讓線上線下教學順利落地，融入課程思政內容，引入職業(yè)場景和競賽場景，讓學生化被動學習為主動學習，從而實現有效教學的目的。“場景+平臺”的教學模式經過三年的創(chuàng)新實踐，取得了顯著成效。［關鍵詞］新工科；場景；自研平臺；主動學習；有效教學［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）16-0071-04隨著“互聯網+”、人工智能、大數據、智能制造等新技術與
大學教育 2023年16期2023-12-15
- 品質閱讀，沉浸書香
；優(yōu)質閱讀；有效教學；指導思路基金項目：本文系江蘇省蘇州市陶行知研究會課題“生活教育視域下小學語文閱讀教學生活化的策略研究”（SZTY21-0012）的階段性研究成果。作者簡介：奚倩雯（1991—），女，江蘇省張家港市世茂小學。《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確指出，教師在語文教學中應讓學生多接觸語文材料，使其在不斷接觸語文材料的過程中逐漸體會和掌握閱讀的各種規(guī)律。蘇州市陶行知研究會也提出，小學階段的閱讀旨在培養(yǎng)學生的閱讀能力以及良好的閱讀習慣，
求知導刊 2023年30期2023-12-11
- “啟潤課堂”視域下的高中信息技術教學策略研究
啟潤課堂”；有效教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）30-0041-03高中信息技術教學的主要任務是培養(yǎng)高中生對信息技術的興趣和意識，讓高中生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，在步入社會后能夠利用科學技術為工作和生活提供助益。“啟潤課堂”對高中信息技術的課前、課中和課后教學
名師在線·下旬刊 2023年10期2023-12-04
- 核心素養(yǎng)背景下小學數學有效教學策略
吳俊曉摘要：有效教學的核心理念是以生為本。核心素養(yǎng)是新時期主要的數學教學目標，可以助推教師優(yōu)化教學方式，培養(yǎng)學生的關鍵能力和必備品格。由此可見，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，可以提高數學教學有效性。雖然數學教師著力培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，卻出現了諸多問題，導致教學低效甚至無效。針對此種情況，教師要厘清問題，探尋原因，應用適宜的策略，彌補教學不足，提高教學有效性。鑒于此，文章闡述了核心素養(yǎng)背景下的小學數學教學存在的問題、問題成因以及解決對策，為數學教師提供有效的教學借鑒。關鍵
啟迪與智慧·上旬刊 2023年11期2023-12-03
- 小學語文略讀課文有效教學策略
；略讀課文；有效教學；策略部編版小學語文教材中的課文分為精讀課文和略讀課文兩部分，略讀課文都編排在精讀課文之后。隨著年段的升高，略讀課文會在題材、內涵、體裁等方面發(fā)生變化。因此，如何開展好略讀課文教學，成為備受小學語文教師關注的課題。文章結合略讀課文教學實踐進行論述。1? ?掌握編排特點，挖掘研究價值1.1略讀課文編排特點略讀課文編排的特點主要表現在以下三個方面：其一，數量逐年增多。通過對部編版小學語文教材的研讀可以發(fā)現，略讀課文是隨著年級的升高而增多的。
啟迪與智慧·上旬刊 2023年11期2023-12-03
- 高校思政課有效教學：要素構成、問題剖析與 完善路徑 鄧 驗 賀茶湘
是高校思政課有效教學應予重視的著力點。基于高校思政課“2+4”教學要素聯系性的特點，高校思政課有效教學取決于思政課教師、大學生這兩個教學主體要素和思想政治理論課教學目標、教學內容、教學方法、教學評價這四個教學過程要素構成的合力。目前高校思政課教學效果成效顯著，但依然存在諸多不足。完善高校思政課有效教學，必須激活主體和過程的“兩翼”驅動力量，發(fā)揮教師要素能動作用，激發(fā)學生要素自主成長能力，優(yōu)化教學過程要素功能發(fā)揮，為實現思政課教學基本要素的有效運行構建一個融
大學教育科學 2023年6期2023-12-02
- 打擊樂器：讓學生的音樂學習更有效
；打擊樂器；有效教學打擊樂器是指以打、搖動以及摩擦等方式而產生音樂表現效果的樂器。打擊樂器簡單易學，有著極強的音樂節(jié)奏表現力。打擊樂器能激發(fā)學生學習音樂的興趣，調動學生的學習積極性。打擊樂器不僅能豐富音樂教學的形式，集中學生的注意力，還能幫助學生掌握相關的音樂知識、技能，提升學生的音樂學習力、表現力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生的音樂核心素養(yǎng)。對于學生而言，打擊樂器是一種較容易上手的樂器，因而深受學生的喜愛。在使用打擊樂器的過程中，學生不僅能掌握一定的音樂基礎知識，獲
教師博覽·科研版 2023年11期2023-11-30
- 有效教學視域下首次任職培訓課程案例教學設計
養(yǎng)問題，基于有效教學理論探討了軍隊院校首次任職培訓課程案例的教學設計問題。從有效教學的內涵入手，引出了有效教學的原則及特征，分析了實施案例教學的主要內容和步驟。在此基礎上，圍繞有效教學原則從合理清晰制定教學目標、基于堅實學理支撐開展案例編選、科學周密設計教學過程、多維評價教學效果四個方面，就首次任職培訓課程案例教學的有效教學設計進行了闡述。［關鍵詞］ 案例教學；教學設計；有效教學；首次任職培訓［基金項目］ 2021年度海軍工程大學教學發(fā)展基金項目“基于案例
教育教學論壇 2023年36期2023-11-27
- 轉變教學方式，促進學生參與
；小學英語；有效教學作者簡介：許倩（1989—），女，江蘇省南京市江寧區(qū)淳化中心小學。有效的課堂教學是新課改背景下廣大教育實踐者的教學追求，而這需要教師轉變陳舊、傳統的教學方式。對此，教師要研究以生為本教育理念，促進學生參與課堂活動，讓學生感受其在課堂中的主體性，并發(fā)揮能動性，主動學習，獲得英語學習水平和素養(yǎng)的提升。本文基于筆者的從教實踐，對如何轉變教學方式，促進學生參與課堂活動，以形成有效的小學英語課堂提出了具體建議。一、以探究性問題促進學生參與在不同學
求知導刊 2023年27期2023-11-27
- 談議論文寫作的思辨性表達
究議論文寫作有效教學策略，培養(yǎng)思辨性表達，有助于構建有效作文教學課堂，提升高中生議論文寫作水平。關鍵詞 議論文寫作? 思辨表達? 有效教學通過議論文寫作教學培養(yǎng)學生在復雜、真實的情境中的思辨性表達能力，成為高中議論文寫作教學的當務之急。結合教學實踐，探究高中議論文教學有效策略，切實培養(yǎng)學生思辨性表達能力。一、高中議論文寫作教學現狀當前高中議論文寫作，不管是教師還是學生，都存在急功近利的思想。對于寫作，只是用來應付考試，偏重手段忽略本質，學生議論文寫作往往只
中學語文·大語文論壇 2023年10期2023-11-23
- 基于網絡畫板的有效教學課例分析
；網絡畫板；有效教學；數學實驗；尺規(guī)作圖1 緣起《義務教育數學課程標準（2022年版）》指出：促進信息技術與數學課程的融合，合理利用現代信息技術，提供豐富的學習資源，設計生動的教學活動，促進數學教學方式方法的變革[1].由數學內部出發(fā)，探究幾何圖形分“點”問題，從直線型分點問題（以線段為例）；到曲線型分點問題（以圓為例）.通過數學實驗和尺規(guī)作圖進行探究時，紙張大小和作圖工具的限制，導致分點問題難以深入.因此，借助網絡畫板實現圖形變換可視化，推動深層目標的達
中學數學雜志(初中版) 2023年5期2023-11-13
- 新高考背景下高中數學教學有效性提升的對策研究
；高中數學；有效教學；教學對策有效教學是通過一定的教學準備、教學活動與教學評價促進學生自主學習與全面發(fā)展的教學過程，教學過程的有效性包含了有效果、有效率和有效益三個層次，是衡量教學質量的重要標準。作為高考中的關鍵性科目，高中數學的教學有效性在學生能力的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關重要的作用，隨著新高考改革的推進，傳統高考要求下形成的高中數學教學模式已不完全適用，教師需要打破傳統教學中題海戰(zhàn)術的束縛，將數學從枯燥繁難的傳統定位中解放出來，注重學生的主體地位，加強知識體系
高考·中 2023年9期2023-11-07
- 立足新時代探究農村小學數學的有效教學舉措
現小學數學的有效教學.【關鍵詞】新時代；素質教育；農村；小學數學；有效教學；舉措引 言農村和城市是推動我國經濟、教育發(fā)展的重要主體，雖然現階段大部分農村已實現了教育改革，但仍然有部分農村地區(qū)教育質量較低，無法滿足新時代下素質教育的實際要求，難以保證學生核心素養(yǎng)得到發(fā)展.在農村小學教育中，數學是必不可少的學科之一，對學生邏輯思維能力、空間想象能力、計算能力等綜合能力的培養(yǎng)有著極大的促進作用.小學數學教師應全面了解新時代下小學數學教育目標，立足素質教育理念，全
數學學習與研究 2023年15期2023-11-04
- 淺談初中數學教學中的變式教學
學 變式題 有效教學前言《數學新課程標準》指出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。數學教學過程不僅是課本知識的傳授，更重要的是對學生能力的訓練和情操的培養(yǎng)，尤其要重視學習能力和學習方法的培養(yǎng)。數學教學的本質就是利用數學規(guī)律進行變式教學解決實際問題的過程，教師適當地對數學題進行演變、引申和拓展，不僅可以有效提高學生對數學的探索、應變能力，還能激發(fā)其發(fā)散性、廣闊性
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年12期2023-10-31
- 小學數學課堂有效教學實施策略
學數學課堂；有效教學；策略作者簡介：王延和（1970—），男，甘肅省蘭州市永登縣民樂鄉(xiāng)中心校。新課改背景下，小學數學教師要轉變自己的教學理念，創(chuàng)新課堂教學模式，實施有效的教學策略。數學學科具有抽象性的特點，而小學生的抽象思維尚未形成，如果使用常規(guī)的教學方法很難收到良好的教學效果。因此，在實際教學中，教師要立足于學生的認知能力，實施分層教學，將數學思想滲透到教學過程中，促進學生數學思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，進而提升課堂教學質量。一、實施分層教學，凸顯有
求知導刊 2023年24期2023-10-28