新課程背景下高中生物課教學(xué)實(shí)踐藝術(shù)初探

摘 要：在新課程改革背景的影響下，高中生物課堂教學(xué)必然要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流做出相應(yīng)的改變。新課程改革的理念是充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新教學(xué)理念，這就需要教師在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上做出改變，讓學(xué)生們成為自己學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓課堂成為有生命力的開放性課堂，大面積地提高高中生物課的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)生物課的樂(lè)趣，展現(xiàn)新型教育課堂。

關(guān)鍵詞：新課程改革；高中生物課教學(xué)；實(shí)踐藝術(shù)教學(xué)探究

隨著基礎(chǔ)教育改革的推行，各地紛紛開始了教育新模式，除了語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科的深入創(chuàng)新改革，高中生物課的改革也得以順利實(shí)施。在這次新課程教育改革背景的影響下，高中生物課在老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上都有了很大的變化，這是一場(chǎng)不易的改變，因此更需要教師和學(xué)生們的相互配合，將這次新背景下高中生物課教學(xué)的新實(shí)踐藝術(shù)推行下去。那么如何開展這次關(guān)于高中生物課的新實(shí)踐藝術(shù)呢？

一、更新教學(xué)方法，體現(xiàn)課改新理念

生物學(xué)科是自然學(xué)科的一個(gè)門類，它包含的內(nèi)容多種多樣，這需要學(xué)生不斷地深入實(shí)踐探究才能領(lǐng)悟其中的奧妙。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，學(xué)生都處于很被動(dòng)的狀態(tài)，無(wú)法真正地融入生物課堂中，因此在這次新課程背景的推動(dòng)下，生物教師應(yīng)該領(lǐng)會(huì)新課程的精神，更新原來(lái)的教學(xué)方法、教學(xué)理念，以新的課改精神來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情，體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“以人為本”的教育理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而不再是被動(dòng)的接收者。……