相信自己，總能聽到花開的聲音

張曉莉

摘 要：當孩子犯了錯誤時，要心靜，心凈；要學會包容他們的缺點；要學會留給他們改錯的機會；要學會耐心地教導；要學會慢慢地等待，等待他們慢慢長大，懂事。就像靜候一朵含苞待放的花骨朵，它總會盛開，你總能聽到花開的聲音。

關鍵詞：心靜；心凈；寬容；等待；教育

【案例】那是二零零五年發生的一件事。

那年，我二十七歲，正值年輕氣盛；那年，學生正面臨初三畢業，正值心浮氣躁，這些就為悲劇的發生埋下了隱患。

五月二十日早上，我上早操回來，韓校長讓我到他的辦公室去。在前往辦公室的路上，我看見我班的三個男同學正趴在窗臺子上寫著什么，湊近一看，“檢討書”三個字赫然映入眼簾。我急忙詢問發生了什么事，他們三個支支吾吾，含糊不清。我趕快進到校長辦公室，韓校長告訴我：“你班三個男生，昨天晚自習后，私自逗留學校，十點多鐘時，闖入女生宿舍，聊天，嗑瓜子，嬉鬧，被宿舍管理員發現，行為極為惡劣，寫檢查做交代，并依照校紀校規，勒令退學，你發表一下你自己的意見。”

當時，環縣三中的紀律極為嚴明，韓校長曾三令五申地強調：這是個復讀班，學生來自四面八方，甜水的、山城的、虎洞的……絕不允許出現任何違紀行為，一經查獲，勒令退學。而我這些傻孩子們，竟犯下了如此嚴重的錯誤，叫我如何解決。

當時，的確，我很矛盾，很痛苦。到底是留還是不留呢？這三個學生，平時就無心學習，行為懶散，拉幫結派，號稱什么“十三鷹”，影響極為惡劣。到底同意還是不同意，我猶豫不決。校長讓我考慮之后再做答復。

有些老師勸告我：“開除了吧，這些孩子，惡行劣跡讓人反感，一只老鼠害一鍋湯，會帶壞一大片孩子的。”

有些老師勸告我：“開除了吧，學校明文規定，是他們做錯再先，違反校紀，自作自受，怨不得你。”

還有的老師勸說：“開除了吧，你傻啊，殺雞駭猴，其他學生不會再違紀，你多好管理，多么省事。”

更有甚者說：“你和他們無親無故，何必自找麻煩……”

于是，我終于做出了那個足以讓我悔恨一生的決定，在那份開除學生的意見書上，我重重地寫上我這個班主任的大名。

我永遠都不會忘記這三個孩子背著書包離開教室時的那一幕；他們默默地收拾桌兜子里的書，默默地裝進書包，那一刻，教室里一片寂靜，近似于要窒息了。四十多雙眼睛齊刷刷地望著這三個孩子，又齊刷刷地轉向了我，那眼神有的是期待；有的是怨恨；有的是失望，有的是……三個孩子默默地離開教室，消失在教學樓的走廊里，消失在我的視線之外。而在那一刻，有責罵聲從心底向我撲來，“懦夫！狠毒！自私！”那一刻，我整個人似乎僵直了。

放學后，我將自己反鎖起來，后悔、自責、痛心一股腦兒向我拋來。我平生第一次為我做老師卻做成這樣而悲哀！

可其后發生的事，更讓我后悔一生，他們中的一個，在被學校開除后，去銀川打工，在某廠家燒鍋爐時，因鍋爐房爆炸，被炸死了。

我好自責，假如當初我原諒了他們，給他們改錯的機會，讀書的機會，這條鮮活的生命又怎會消逝，他會像其他孩子一樣，背著書包，進入高中，邁向大學，他也會娶妻生子，享受天倫之樂，而這一切都只是假如，都只是緣于我那個錯誤的決定。

時過境遷，日子就這樣在不經意間溜走。

又一個三年過去了，正值高三學生大擺謝師宴的時候。有一天，我原來的學生，那個班的班長考上了陜西師范大學，她請我前去赴宴。我欣然前往，兩個熟悉的身影赫然映入我的眼簾，是他倆，是三年前經我簽字開除的兩個學生。他們彬彬有禮，笑容可掬。完全不像三年前的那樣，吊兒郎當。他們成熟、穩重、老練了許多。他們變了，已徹底改變了。

【案例分析】當孩子犯錯誤時，做教師的首先要心靜，遇事不要慌亂，要分析得失利弊，要有主見，要有長遠的目光，不要鼠目寸光；其次要心凈。心凈則明。如果心不凈，包含多種私欲、雜念，瞻前顧后，就會做出錯誤的決定。再次，要寬容，人非圣賢，孰能無過。閱歷豐富的成年人往往都難以約束自己，常常犯一些錯誤，更何況是這些涉世未深的孩子們。老師們要包容他們的缺點，要以一顆關愛，友善的心對待他們。最后，要耐心教育。孩子犯了錯誤時，做教師的要留給他們改正錯誤的機會。但絕不能一味地遷就，溺愛他們。而要對其實施正確的教育。要用愛心，耐心和恒心。教育他們、對待他們要像對待自己的孩子一樣，自己的孩子犯錯誤了，父母親會苦口婆心、絞盡腦汁地教育，對待學生也是如此，絕不能他們因為犯了一兩次錯誤而失去信心，將他們拒之門外。要學會等待。這些孩子們就像不入主流的梅花，總是在嚴寒的冬季才凌然開放。而做老師的，就得學會不急不躁，耐心等待。

相信！孩子在正確的教育下，總會成才！

相信！含苞待放的花骨朵總會盛開！

相信！只要愿意等待，你總會聆聽到花開的聲音。

編輯 王潔瓊