論網絡傳播對大學生體育文化的影響

中圖分類號：G80-05 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 隨著信息科技的迅猛發展，視頻、微博、論壇等越來越貼近我們的日常生活，網絡傳播在生活中發揮的作用越來越重要，網絡傳播對體育文化和精神文明的傳播都具有一定的影響作用，如何利用網絡傳播促進大學生的身體健康以及體育文化發展？文章通過網絡傳播對大學生體育文化發展正面與負面影響進行分析，并提出相關對策與建議。

關鍵詞 網絡傳播 大學生 體育文化 影響

隨著網絡技術的迅猛發展，視頻、微博、論壇等網絡傳播日益貼近我們的生活，各種信息科技技術逐漸成熟，這為各個體育運動項目的傳播提供了更多新穎的表現形式和手段，伴隨著互聯網及智能手機上網功能的逐漸普及，視頻、微博、論壇以及手機電視等都給體育文化的發展提供了豐富的選擇空間以及更為廣闊的交流平臺，而且人們欣賞和學習途徑也多樣化。所以研究網絡傳播對大學生體育文化的影響，可以促進大學生理解和認識網絡傳播的作用，為大學生創建一個積極健康成長的社會環境。

一、網絡傳播對大學生體育文化的正面影響分析

（一）對大學生體育行為的影響

大學生受到社會、經濟狀況、時間、興趣等影響，使得體育行為方式存在多樣性。網絡傳播對大學生體育行為的影響具體表現在：學生們對體育方面相關信息關注的越多，就越容易激發參與體育的興趣，促使自己改變行為傾向，產生體育行為。學生們參與體育活動的時間經常會因為體育信息的影響而發生改變，如在奧運會、NBA、世界杯足球賽、各單項世錦賽等大型體育賽事期間，關注體育、參與體育活動的人數會明顯的增多。通過目前對大學生們的調查情況來看，大學生體育人口的比例較高，學生們喜愛的運動項目主要有各個球類項目以及街舞、跆拳道、體育舞蹈、游泳等。網絡傳播的介入加深了學生對體育的了解和喜愛，提高了學生參與體育的熱情和積極性。

（二）對大學生的體育情感的影響

學生是體育明星追逐者的主力軍，體育明星大多都氣質逼人、英姿颯爽，在競技場上更有扭轉乾坤左右全局之勢，很容易讓年輕人崇拜、迷戀甚至瘋狂。由于學生們從眾的心理，生活學習的特點決定了大學生更加重視群體的認可程度以及群體之間的互動，學生們需要借助一定的公共興趣和公共信息滿足人際交往以及獲得他人的肯定。大學生中熱愛體育以及追捧體育明星的勢力很大，使得原本沒有多大追星熱情的學生，為了不被看做落伍、不被視為異端，也不知不覺地加入到追星的行列。總之，在心理作用的驅使下，大學生們會去留意關注體育明星的賽場表現甚至生活狀況，明星們賽場的表現對大學生有著強烈的感染力。

（三）對大學生運動技能的影響

大學生是體育信息受眾的主力軍，各項國內外體育賽事都會不同程度的吸引他們的關注，如NBA以及足球、籃球的各大聯賽等。大學生在校期間通過體育課、課外體育俱樂部、課外活動等多種途徑掌握運動技能，而體育技能通過影像傳播到大學生的感官，會對他們參與體育活動有著強烈的刺激性，大學生在獲取體育信息時，通過賽場畫面以及明星的精彩表現而不斷刺激他們的感官，時刻觸動參與欲望，他們往往會在欣賞完一場精彩的比賽后，從而激起強烈的模仿欲望而立即參與到體育運動中去，感受體育的魅力和體驗明星的風采。

二、網絡傳播對大學生體育文化的負面影響分析

（一）網絡體育傳播用語粗俗

一些媒體為了吸引觀眾，提高競爭力，提高網站流量，在網絡、體育新聞報道中經常會出現有暴力傾向的圖片、語言文字、或者將鏡頭對準賽場內外的球迷騷亂、體育暴力等事件，使網絡體育新聞始終彌漫于濃烈的火藥味中。體育競技比賽弘揚的是公平公正的競爭，當不道德的新聞報道以及暴力粗俗充斥體壇時，大學生心中的公平公正的競爭觀念會受到污染，有的同學道德觀念也會產生一定程度的異化。

（二）網絡體育傳播娛樂化

網絡傳播的娛樂化、色情化對大學生的身心健康發展構成極大危害，網絡傳播娛樂化、色情化現象一直是新聞業屢禁不止的頑癥，在網絡媒體中的這種現象更為突出。目前，大量低俗信息的體育新聞在網絡媒體上比比皆是。一些網絡媒體不將傳播的重點放在新聞本身，反而將娛樂等作為噱頭，來提高網站的關注度和點擊率。大學生處于生理已經成熟但心智還處于懵懂階段的人生成長關鍵階段。網絡體育傳媒將各種不良信息廣泛傳播以及進行過分渲染，會對大學生的身心健康發展構成極其惡劣的危害。

（三）過度宣揚“金牌至上”體育思想，使得學生們的體育價值觀扭曲

體育比賽都會有勝負，是一件很正常的事，但是由于部分網絡媒體過度宣揚“金牌至上”的體育思想，導致大學生的體育價值觀念扭曲。調查中發現，大部分大學生崇拜體育明星是因為他的運動比賽能力，但也有少部分的大學生是因為體育明星的經濟收入高等原因而崇拜。“金牌至上”的體育思想還將會對我國的大眾體育、全民健身和體育后備人才培養造成影響。

三、對策與建議

要加強對網絡體育信息傳播的輿論引導，注重把握不良體育信息傳播的度，并在傳播過程中注重對該類體育信息的合理正面解讀。針對網絡上的負面體育信息，要注重形成討論氛圍，引導大學生全面地看待這些體育現象，并在討論中逐漸形成自己的觀點，最終樹立正確健康的體育意識。另外，要加強校園體育環境建設，合理利用學校網絡傳播平臺開展各類體育活動，豐富校園精神文化生活！加強對大眾傳媒和體育明星的正面宣傳，合理利用體育明星在大學生體育觀念和體育意識中的意見領袖地位，將終身體育的觀念融入到日常的體育信息傳播過程中，帶動和改善大學生的體育行為。

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