落實和保障高校體育教研教改工作的思考

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 教研教改是我國解決教學問題的一種有效方式，學校落實與保障教研教改工作順利進行是優化教學質量，提升教師教學質量，促進學生學習效率提升的重要方式。但是分析當前的各大高校體育教研教改工作中還存在一些問題，多以本文就從高校體育視角出發，對如何落實與保障高校體育教研教改工作進行一些思考。

關鍵詞 落實和保障 高校體育 教研教改 工作 思考

在高校教育中，體育不同于其他學科，其是一門以實踐課為主，理論知識為輔的科目，且通過體育鍛煉可以有效提升高校學生體質。由此可見，體育教育工作開展情況直接關系到學生體質健康。故各高校應落實并保障體育教師教研教改工作，要求教師重視并加強教育科學研究，引導教師在加強理論探索與建設的過程中還應切實落實與保障工作，提高體育教育質量，進而促進學生綜合能力全面發展。

一、建立制度，引起重視

俗話說無規矩不成方圓，因此部分高校為落實和保障體育教研教改工作，應建立相關的制度，并強調科學化、制度化管理，以此引起相關教師對教研教改工作的重視。因為制度化管理有三點好處：第一，其可以將優秀教師的智慧轉化為具體管理行為，形成一個統一且系統的行為體系。第二，能發揮教師優勢，使其更好的配合學生學習、發展。第三，可以規范學校教師工作流程，有利于促進學校發展。

學校首先可以落實體育教研教改質量責任制，如：學校可以成立一個領導小組，建立不同教研教改工作討論、研究以及決策制度。學校黨委通過召開相關院系、專業、學科等專題會議對教研教改工作中的問題進行匯報并做出最終決策。其次，學校應建立并完善體育教研教改立項指導與申報制度，如：結合學校體育教師實際情況與其培養需要，定期按管理、改革與實踐為教師發布教學研究與指南，完善項目評審、管理與評估。另外，建立專門體育教研教改制度，如：學校可以制定獎罰制、定期例會制、集體備課制以及教師培訓制度，通過以上形式保障高校體育教研教改工作可以順利且有序的進行。

二、規范管理，統一認識

建立相關制度引起體育教師對教研教改工作的重視之后，學校應注重規范管理，引導教師統一認識，以此保障教研教改工作順利開展。學校應積極建立起一支高效的管理隊伍，以促進教研教改工作的順利進行，同時可以有效提高教師教學質量。

首先，學校應加強對教研教改管理建設，如：可以成立相關的教改領導小組，使其開學初期制定相關的教改活動計劃，在計劃中落實相關實施方案并在實施過程中加強指導。同時學校應定期對計劃方案與實施過程進行督察與評價，時刻調控課程進程；領導小組應每學期對各項實施情況做一次質量測評，并給相關指導意見。另外，學校應加大對體育教研教改工作投資力度，激勵教師工作的積極性。（1）積極改善教育學習環境，如：可以通過加強對網絡課程建議與管理，保障體育網絡教學的順利進行。通過加大對體育硬件設備建設，為教師教學與學生學習提供更好的條件。積極改善校園環境，為學生提高一個良好的學習、生活環境。（2）保障并激勵體育教研教改工作，如：針對省級教改自籌經費項目，學校可以制定相應的經費資助制度，使項目級別與配套資金成正比。另外可以對取得較好成績的教師給予一定的獎勵。

三、細化研究，突出重點

另外，為落實和保障高校體育教研教改工作順利進行，學校應注重細化研究方向與研究內容，突出重點。學校可以從建設體育教研室、分析教研室活動主要內容并積極推廣體育教研教改成果三方面出發，以此全面落實并保障高校體育教研教改工作順利開展。

（1）加強體育教研室建設，發揮教師集體力量深化落實體育教研教改，鼓勵教師及相關領導人員發揮自己積極性與創造性，以避免教學改革與課程建設只流于形式。（2）教研室活動主要內容有：制定教學理論應指導教學實踐活動順利開展，將教學理論與實踐相結合；對體育課程方案、教材與體育課程標準研究；對教師備課、教學課程與作業布置以及教學評價進行研究；對體育教師教學方法進行研究，鼓勵教師在以學生為主題的基礎上積極采用啟發式教學，提高學生參與體育學習的積極主動性。（3）學校應積極推廣教師教研教改成果，如：學校可以組織相關優秀骨干上公開課或是示范課，推廣優秀教學模式與方法。又如：學習可以舉辦多種教學研討會，開展體育教師研究業務比拼、論文評選等活動，以此展示學校體育教研教改成果。

四、總結

綜上所述，落實和保障高校體育教研教改工作對提高高校體育教學質量具有重要意義。因此，學校首先應建立相關的制度，強調科學化管理以此引起相關教師重視。其次應注重規范管理，引導教師統一認識。另外，學校應注重細化研究方向與研究內容，突出重點，以此落實并保障高校體育教研教改工作順利開展。

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