提升籃球教學有效性的可行路徑探究

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 作為一項具有很高普及性的運動項目，籃球運動長久以來一直深受高校廣大學生的歡迎和喜愛，并對高校學生的健康成長有著尤為重要的影響。為了進一步提高高校學生的身體素質，促進高?；@球運動不斷發展，探究可行路徑來提升高校籃球教學有效性具有尤為重要的作用。

關鍵詞 高校 籃球教學 有效性

籃球運動由于對抗激烈，并且娛樂性強，長久以來一直深受當代大學生的喜愛，并且是高校體育教學內容的重要組成部分之一。高?；@球教學的開展，不僅有助于增強學生的身體素質，豐富他們的業余生活，就是對培養籃球競技體育后備人才也有著積極的作用。然而高校籃球運動發展過程中，由于種種因素的影響，籃球教學還存在這各種困難，這些困難制約著籃球教學有效性的提升，因此必須積極探尋可行路徑來提升高?；@球教學有效性，促使高校籃球運動不斷邁上新的臺階。

一、影響籃球教學有效性的因素分析

首先，教學觀念仍然較為滯后。我國在籃球教學方面的基礎理論其實是建立在其他國家的籃球教學方式基礎之上的，因此由于發展時間相對較短，再加之不能及時有效地借鑒國外籃球教學相關經驗，這就使得籃球教學觀念一直較為滯后，高?；@球運動也就無法得到長遠的發展。[1]而且伴隨籃球運動不斷變化其規則、戰術體系、技巧，傳統的籃球教學理論在新的形勢背景下已經無法適應高?；@球教學的需要，亟待提高籃球教學觀念。其次，籃球教學重視程度不足。與國外相比，我國高校對籃球教學不論是課程設置還是教學方法上都相對滯后，這主要還是由于我國教學行政部門沒有足夠重視籃球運動對于促進學生身體素質發展的重要作用，這就導致許多高校對籃球教學仍然偏重于理論教學，沒有給予學生更多的實踐支持。

二、提升籃球教學有效性的可行路徑

（一）改革教學大綱

在傳統的高?；@球教學活動中，籃球教學所開展的教學活動大多是根據青少年運動員訓練的方法而開展的，對學生的主觀感受缺乏重視。而高效的籃球教學應當之尊重學生心理訴求、從學生主體出發的，因此高校有必要對教學大綱[2]進行改革與完善，更加重視籃球教學對學生心理因素的影響。在教學大綱的設置與規劃上，應具體分析學生心理以及教學規律，再進行科學的安排。讓若說籃球教學的最終目的是社會事業，那么參與籃球運動就是學生的興趣使然。為此，對高校籃球教學大綱的改革應當是向著多樣化、立體化方向發展，不斷提升學生對籃球教學課程的滿意度，進而增強學生對籃球運動的學習興趣與熱情。

（二）加強引導示范

在籃球教學過程中，如果教師機械地對學生進行教與訓練，那么很容易打擊學生對籃球運動的學習興趣和熱情，甚至使他們產生籃球課無趣、枯燥等感覺。因此體育教師必須充分發揮教學組織者與引導者這個教育角色，不能一味“高高在上”，而是要主動和學生打成一片，積極實施具有快樂性、互動性的籃球教學，讓學生愿意在籃球課堂上和教師主動進行情感交流與溝通，進而逐步建立起良好的師生關系，在使學生獲得情感上、精神上的愉悅感與滿足感的同時，也有利于教學后續教學的開展。比如在教學“投籃技術”這個環節的時候，教師不能安排學生一味地進行機械性的投籃聯系，而是多進行引導示范，激發學生對投籃的技術的學習興趣，然后教師再組織安排一些與投籃技術練習相關的體育游戲，讓學生在愉悅、輕松的氛圍中既娛樂了，又學到了投籃技術。如此不僅師生之間的關系變得更加融洽，籃球教學效果也變得更加突出。

（三）豐富學習體驗

籃球教學有效性能否提升，其中很重要的一個教學標準就是學生能否對籃球運動樹立起良好的運動習慣以及積極的情感。因此體育教師必須積極創新籃球教學形式，不斷拓展籃球教學的教育視野和教育功能[3]，豐富學生的學習體驗。比如可以在籃球課的整理階段、準備階段適當導入一些籃球游戲，使原本乏味、枯燥的籃球教學內容變得更加趣味化、人性化，激發學生對籃球運動的學習熱情。又如在籃球教學過程中，體育教師可以借助信息技術來使籃球教學變得更加形象生動，降低學生的學習難度。例如“三步上籃”的教學，許多學生總是難以把握動作要領，此時教師可以借助智能手機將學生上籃的過程錄制下來，然后播放給學生看，結合視頻指點學生的動作失誤，如此就能夠使學生對自己的動作失誤有著一個更深的體驗，進而有助于他們完善自己的失誤之處。

三、結語

綜上所述，高?；@球教學有效性的提升，不僅需要教師更新教學觀念，更需要教師不斷創新教學方式與方法，不斷提升學生在籃球課堂上的情感體驗，只有使學生對籃球運動樹立起積極的情感，才能真正將學生的學習潛能激發出來，逐漸養成良好的運動習慣，進而使高校籃球教學實現教學有效性的提升。

參考文獻：

[1] 石凱.高?；@球教學興趣誘導法的使用策略[J].藝術品鑒.2016，（10）：310.

[2] 石帥.淺談大學籃球的教學方法[J].學苑教育.2016，（13）：79.

[3] 范迪峰.高?；@球教學創新策略探討[J].中國市場.2016，（28）：206+213.