對高校乒乓球教學改革的幾點思考

中圖分類號：G846 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 乒乓球教學是目前我國各大高校體育教育教學活動中的一項重要組成部分，科學、有效的課堂教學對增強學生體育知識認知，培養(yǎng)其團結協(xié)作精神，鍛煉其動手能力與身體協(xié)調性等均具有重要作用。但現(xiàn)階段，我國許多高校的乒乓球教學過程中普遍凸顯出學生學習基礎差、教學場地設施有限、教學內容雜亂、教學方法單一等多種問題，整體教學效果不佳。本文主要從目前各大高校的乒乓球教學現(xiàn)狀出發(fā)進行分析，主要研究和探討了新時期背景下高校乒乓球教學中的有效改革對策，望對以后的教學實踐提供些許建議。

關鍵詞 高校 乒乓球 教學改革 思考

近年來，隨著素質教育與新課程改革在我國教育行業(yè)中的不斷推廣與應用，各級教育機構中的教育教學活動與教學質量逐漸受到越來越多人的關注，其中尤其以高校乒乓球教學更為明顯。但就目前情況來看，我國大多數(shù)高校的乒乓球教學過程中仍存在許多問題，以往傳統(tǒng)的體育教學模式已經無法滿足現(xiàn)代化體育教學需求，教學效果不樂觀。本文筆者收集并整理了多項教研資料及相關文獻報道，探討了新時期背景下高校體育教學中的乒乓球教學改革策略，現(xiàn)簡要論述如下。

一、重視教師培訓，夯實學校師資力量

對于高校乒乓球教學來講，該課程教學活動的順利開展離不開體育教師的有效性教學，教師教學能力的高低直接決定了學生的課堂學習效果，若教師基礎性體育知識掌握不牢，實踐教學能力不足，在實際教學中易對學生的課堂學習產生誤導，所以各大高校有關部門需高度重視體育教師的培訓工作，以加強或夯實乒乓球教學中的師資力量。

首先，各大高校需嚴格篩選專業(yè)的乒乓球教師，保證所選教師具備專業(yè)的學科知識，在實際教學過程中對學生認真負責且能夠活躍課堂氣氛，以增強學生課堂學習積極性，提高教學效果。其次，學校需對在崗的體育教師進行專業(yè)化培訓，培訓內容主要包括該學科專業(yè)理論知識、乒乓球訓練技術、課堂體育教學活動組織形式以及學生學習評價等，同時還需不定期對教師培訓結果進行檢查或考核，夯實學校師資力量。再次，專業(yè)的體育教師在日常生活中需積極進取，不斷充實自己，提高自身的課堂教學能力，尤其是“心理學”知識的學習，以便教師在實際教學中摸清學生的心理特點并給予其具有針對性的教學對策，使其能夠更好的掌握教學知識，提高其學習效果。

二、優(yōu)化教學內容，提高課堂教學效果

在以往傳統(tǒng)的乒乓球教學過程中，大多數(shù)教師的課堂教學活動均有所偏頗，多表現(xiàn)為“重理論，輕實踐”，課堂理論知識講解所占的比重較大，實踐訓練則較少，這就導致學生的理論知識學習與技術訓練活動發(fā)生脫節(jié)，整體學習效果不佳。

從本質上來講，體育教學是一個具有系統(tǒng)性與計劃性的體育活動，教師在實際教學過程中不僅需具備專業(yè)化與多元化的理論知識，還需重視乒乓球運動技能的傳授與訓練。具體教學對策如下：①教師在教授乒乓球理論知識時，需于教學內容中融入“國球文化”，在滿足學生精神文化需求的基礎上加深其對乒乓球知識的認知與理解，或在班級中借助多媒體技術為學生播放“乒乓球賽事”視頻，激發(fā)其學習熱情，調動其學習動力。②教師在乒乓球技術課教學過程中，可將“健身”、“娛樂”作為教學目標，選擇一些基礎性與實用性的新知識、新理念以及新型技術規(guī)則開展技術教學活動，增強課堂教學效率，培養(yǎng)和發(fā)展學生體育技術的運用能力。

三、革新教學模式，增強課堂教學有效性

在傳統(tǒng)的高校乒乓球教學過程中，許多學校過于重視教師的課堂主導作用，卻忽視了學生學習方法的指導，教學模式單一，課堂理論知識講解枯燥，學生學習興致不高，無法滿足新時期學生課堂學習需求，教學效果不佳。

對于這種情況，筆者建議學校與體育教師需及時革新教學模式，以增強課堂教學有效性，具體教學對策主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師在乒乓球課程的實際教學過程中，需充分尊重學生的課堂主體地位，結合其實際學習情況及其個體化差異，對于不同學生采用不同的教學對策，實行因材施教，同時課堂教學還需重視學生的個人意志及其情緒變化，使學生在學習過程中獲取知識形成過程與情感體驗，增強課堂教學有效性。其次，利用現(xiàn)代化教育技術創(chuàng)新教學方法，教師在教學過程中可借助計算機技術輔助課堂教學，通過多媒體播放乒乓球技術訓練視頻，增加教學信息量，幫助學生掌握正確的技術動作，拓寬視野，以增強學生對教學內容的理解，提高課堂教學質量。

總之，目前我國許多高校的乒乓球教學過程中仍存在諸多問題，整體教學效果不理想。針對這種情況，本文筆者建議各大高校需重視體育教師培訓，夯實學校的師資力量，且教師在乒乓球實際教學過程中需優(yōu)化課堂教學內容，充分結合理論知識教學與體育技術教學，提高教學效果，另外教師還需及時革新教學模式，以增強課堂教學有效性，提高學生學習水平與整體教學質量。

參考文獻：

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