淺談如何構(gòu)建高校體育教學創(chuàng)新體系

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01

摘 要 為了能讓學生更好的學習，構(gòu)建勞逸結(jié)合的學習模式至關(guān)重要。學生不能只學習而不進行體育鍛煉，適當?shù)捏w育鍛煉可以放松學生的身心，使學生有著更充足的精力來面對接下來的學習。而學生如果只是一味的學習對自身的身心健康發(fā)展就會產(chǎn)生不利的影響。只有學生在學習生活中讓學習和體育鍛煉交叉進行，才會到最大的提高。因此，高校學生在緊張的學習生活之余更應該進行一定的體育鍛煉，這時構(gòu)建高校體育教學創(chuàng)新體系就顯示出了它在高校體育教學方面無與倫比的優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞 高校學生 體育教學 創(chuàng)新體系

有關(guān)資料表明，目前我國高校學生的身體素質(zhì)正在逐步的下降，而身體素質(zhì)是學生進行一切活動的基礎，因此將學生和體育活動有效的結(jié)合十分重要。而創(chuàng)新體育教學法的廣泛應用大大緩解了這一嚴重的問題，是目前高校對學生進行體育教學的最有效的手段之一。

一、高校體育課現(xiàn)狀

高校學生的體育課的目前情況很不容樂觀，很多學生為了成績的提高只是一味的學習而并不注重對身體素質(zhì)的提升。由于某些高校的運動場地不充足，甚至體育課的上課時間都不能得到有效的保障，這就使學生在體育課上表現(xiàn)的無組織無紀律，甚至有些學生會為了器材而爭吵，對體育課的積極性很低，甚至還有學生在體育課上課時偷偷溜走，回教室繼續(xù)學習。長此以往，學生在體育課上就得不到充足的體育鍛煉，身體素質(zhì)也得不到提高，而身體素質(zhì)是人們進行一切活動的基礎，沒有一個健康的身體對學生的學習也會有著不利的影響。

高校學生體育課是為了讓學生在應對緊張而繁復的學習生活之余通過體育鍛煉來達到提高學生身體素質(zhì)的目的，讓學生的學習能力和身體素質(zhì)同時發(fā)展，并且讓學生身體素質(zhì)提高的同時交際能力也得到長足的進步。但是目前，很多高校對體育課并不重視，認為學生只有好好學習，畢業(yè)后有個好工作才是第一要務。正是由于這種原因，直接導致了體育課的枯燥無聊，使學生對于體育課的積極性越來越小，起到不利的影響。

二、高校體育教學創(chuàng)新體系重要作用

創(chuàng)新教學法在體育教學過程中的應用是高校體育教學的一項重大的革新，在對提高學生的身體素質(zhì)方面突出了它的重要作用。創(chuàng)新體育教學法不僅可以在一定程度上塑造學生的人格，鍛煉學生的交往能力，更是讓學生的能力在創(chuàng)新式的教學過程當中得到全面而均衡的提高。隨著創(chuàng)新體育教學法的不斷應用，越來越多的學生愛上了體育課，對體育課的看法也在逐漸的轉(zhuǎn)變。教師在體育課的教學過程中要將創(chuàng)新教學法和教學內(nèi)容緊密的結(jié)合起來，在教學體系中融入適當?shù)膭?chuàng)新體系，使學生在上課的過程當中經(jīng)常能夠感受到全新的不一樣的氛圍。這對提高學生對于體育課的熱愛和學生身體素質(zhì)的提高有著巨大的幫助，為學生的學習生活和日后的發(fā)展打下當堅實的基礎。

體育鍛煉對于學生有著很重要的作用，而高校學生體育鍛煉的時間很少，大多數(shù)學生的體育鍛煉都是在體育課上進行的，因此，抓緊體育課上的教學至關(guān)重要。而為了極大的提高學生在體育課上的運動效率，就需要教師對教學過程進行適當?shù)膭?chuàng)新，使學生能夠在有限的時間內(nèi)得到最大程度的提高。創(chuàng)新體育教學法的應用更是可以促進學生在運動過程當中使骨骼和肌肉不斷的生長，對學生身體生長發(fā)育和抗疾病的能力產(chǎn)生巨大的幫助，是目前增強體質(zhì)最積極有效的手段之一。

三、體育課中創(chuàng)新體系的建立方法

（一）發(fā)揮教師的作用

創(chuàng)新體系是創(chuàng)新體育教學法的中心思想，那么教師在體育教學的過程當中應該如何建立起合適的創(chuàng)新體系呢？體育課的展開學生對于體育的興趣，而創(chuàng)新教學很大程度上彌補了這一點，它的廣泛應用極大的吸引了學生對于體育課的興趣，充分調(diào)動起了學生學習的積極性，使學生能夠在體育課的上課過程當中不斷提高自身鍛煉的效率，達到提升自己身體素質(zhì)的目的。

（二）創(chuàng)新體系的應用方式的多樣性

創(chuàng)新體系的應用方式可以是多種多樣的，學分制和學生體育課情況緊密的結(jié)合就是一種有效手段之一。這種制度是對表現(xiàn)的好的同學的一種肯定，吸引了學生對于體育課的熱情，讓體育課中的創(chuàng)新體系得到充分的應用和發(fā)展，達到教學目的。

（三）利用好比賽

創(chuàng)新體育教學法的良好發(fā)展離不開比賽的舉行。高校應當適當?shù)亩嗯e辦一些體育比賽，誅如籃球足球的比賽就是一個不錯的選擇。因為這兩種種運動大多數(shù)學生都有著一定的基礎，而比賽的進行又是激發(fā)學生熱情的最有效的方法，因為激烈的比賽過程中可以吸引學生的目光，比賽時參賽隊員的優(yōu)秀可以在一定程度上要學生對該種運動的熱情，從而使每個學生熱愛體育課不是夢想，這就是創(chuàng)新體系在體育課中的魅力所在！

高校學生在緊張的學習生活中離不開對身體的鍛煉，只有身體素質(zhì)提高了，學生才會有更充足的精力來進行學習，而由于高校學生的體育鍛煉大都是在體育課中進行的，創(chuàng)新體育教學就在這個方面展示出了它巨大的優(yōu)勢。因此，建立起高效而活躍的體育課創(chuàng)新體系至關(guān)重要，因為這種創(chuàng)新體系既符合現(xiàn)代學生身心健康發(fā)展的趨勢又是對學生的一種鍛煉，對學生的發(fā)展有著重要的影響，使高校學生的各項能力都能得到全面而均衡的提升。

參考文獻：

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