當代大學生誠信缺失研究

【摘要】：當前大學生有失誠信的行為屢見不鮮，而他們作為社會主義事業的接班人，肩負著更大的使命，他們的思想與行為直接影響著自身的全面發展、學校的風氣面貌乃至和諧社會的建設。因而對大學生的誠信缺失問題進行深入研究顯得十分必要而迫切，本文便從研究大學生誠信缺失問題的必要性入手，著重分析其誠信缺失的原因，并提出一些有效措施致力于解決大學生的不誠信問題，以期在培養大學生的誠信意識方面有一定的積極作用。

【關鍵詞】：大學生;誠信缺失;必要性;原因與對策

當前大學生是新興的人才力量，他們成長和發展狀況的良好與否，不僅僅關乎自身，對于社會的發展和國家的建設來說同樣重要，具有十分特殊的意義。因而研究其誠信缺失的問題，不僅僅是大學生自身全面發展的要求，也是和諧校園建設的內在要求，更是為了更好地建設社會主義和諧社會。

一、加強大學生誠信教育的必要性

大學生作為社會成員中素質相對比較高的一份子，對于社會主義和諧社會的建設，無疑發揮著比較重要的領頭作用。如果大學生的整體誠信意識都比較高，必定會發揮其優勢作用，帶動整個社會，將誠信散播到社會的各個角落，從而形成誠信友善的社會氛圍;反之會給其它社會成員帶來負面影響，使得誠信意識不能得到廣泛傳播。大學生作為社會建設的新興力量，肩負著開拓未來的巨大使命，如果誠信意識不過關，必將對社會主義和諧社會的建設產生不良影響。誠信意識十分重要，發揮著穩定根基的作用，試想一個根基搖搖晃晃的大樓，必定是支撐不久的，因而必須以誠信立穩腳跟。

如今，在校園中不誠信的行為也十分常見，考試作弊、學術造假、網絡詐騙、就業違約等現象也是屢禁不止[1]。這些行為圖一時之快，不僅毀了自己的形象，更是嚴重抹黑了校園的形象，不利于和諧校園的建設。校園是眾多學子學做人、學知識的神圣場所，卻因為某些人的別有用心之舉，玷污了校園的神圣與純潔。因而必須加強對大學生的誠信教育，堅決杜絕不誠信的行為，營造一個有益于學生們健康成長的學習生活環境，否則，在污濁的環境下成長，眾多學生們都將受到不良思想的影響，走上不正確的道路。

加強對大學生誠信教育對大學生自身也是十分必要的，一個人在學習的過程中不是僅僅學知識，更重要的是學會如何做人。一個沒有誠信的人，注定是孤立無援的，沒有人愿意和誠信缺失的人打交道，更沒有單位會錄用一個沒有任何誠信可言的人做員工，長此以往，誠信缺失的人就會被社會所淘汰，也會因為長期沒人交流而產生嚴重的生理、心理疾病。

二、當代大學生誠信缺失的原因

當代大學生誠信缺失的原因是多方面的，是多種原因合力造成的。從社會方面來說，眾多的社會失信現象為大學生做了負面的榜樣，尤其是那種講誠信的人沒有得到任何的獎勵與好處，而不講誠信的人反而得到利益的事件更是對大學生產生了不小沖擊，他們會比較：講誠信什么都沒有，不講誠信卻還有所得，那么我講誠信有什么用呢？我只要能把事情辦成就行，講不講誠信又有什么關系呢？說到底，社會的誠信機制不夠健全，監督力度也不夠，讓某些別有用心的人鉆了空子。同時，隨著經濟的加速發展，大學生們的就業難成為一個十分嚴峻的問題，這一點也成為大學生誠信缺失的一大誘因。很多企業在招聘的過程中，十分強調成績、各種證書、榮譽稱號的有無，有的更是把它作為能否應聘成功的關鍵指標，有的大學生為了能夠找到一份滿意的工作，在工作利益的驅使下，不惜賠上自己的誠信，對自己的成績等做起手腳。另外，網絡的一些負面影響也是造成大學生誠信缺失的因素。網絡有其自身的虛擬性和匿名性，這為大學生的失信行為提供了生存環境，助長了他們誠信缺失行為的發生。而且網絡的監督機制還不是十分完善，并不能及時有效地制止大學生失信行為的發生。

從學校方面來講，學校對于誠信教育的重視不夠，過多地把時間和經歷放在了知識與技術的學習上，而對于品德教育的力度還遠遠不夠。一些對于誠信教育有所涉及的院校，在很多方面也存在著不足：在方法和內容上比較老套，缺乏一定的創新性，只是停留在老師在講臺上講，學生在下面聽的模式，老師采取一種灌輸的方式不斷地講什么是誠信、為什么講誠信、怎么講誠信，缺乏一種互動性，單純地是老師對學生講解，卻沒有學生對老師的反饋。這樣的教育方式也缺乏一定的針對性，并沒有根據學生的特點因人而異的進行，只是以班級為單位，講述概念性的知識，沒有準確地了解每一個同學的問題所在。此外，一些院校、老師的不誠信行為也給學生們帶來一定的不良影響，學校的誠信機制也不是很完善，往往只罰不獎或者罰多獎少，對于誠信的界定范圍也欠全面，過多的在意學習誠信，對于生活中的不誠信，工作中的不誠信沒有過多的關注。

從家庭方面來說，很多家庭的教育理念對大學生的成長發展產生不小的影響，在某些事情上，你講誠信，會被家長說成缺心眼、傻，并告訴你下回不許這么做，盡管大學生已經有了自己的思維方式和看問題的觀點與態度，但家長的這套說辭也多少會對其產生負面影響，同時家人的一些不誠信的行為舉止更是會在潛移默化中帶來一些不良影響。

大學生誠信缺失問題的存在也離不開個人因素，某些人自律意識差，受功利主義的影響，做出一些有違誠信的事情來。對于工作、學習、生活上存在的問題，應對能力相對較差，不具備較高的綜合素質，一旦處理不好，就想著投機取巧，將誠信觀念拋之腦后。

三、解決當代大學生誠信缺失問題的對策

解決當代大學生的誠信問題應從問題存在原因的四方面入手：社會方面要營造良好的誠信氛圍，著力健全社會誠信機制，加強監督，避免社會失信現象的出現，凈化社會環境，健全網絡監督機制，堅決打擊利用網絡做出有辱誠信的行為;學校方面要對誠信教育加大重視力度，創新誠信教育的方法和內容，使得內容更加豐富，方法更加新穎，更加吸引學生的注意力，在教育方式上增強互動性，建立起學生老師雙向交流模式，在對學生進行教育時要注意因人而異，有針對性的進行，保證教育的力度與效果，學校和老師更是要注意影響，以身作則，為同學們樹立好榜樣，校園的誠信機制建設與完善工作也絲毫不能松懈;家庭方面要注意轉變教育理念，與時俱進，跟上時代的步伐，更要注意自身的言行舉止;大學生自身要增強自律意識，切不能被功利主義蒙蔽雙眼，注意增強自己的誠信意識，提升綜合素質，做有誠信的新興人才。

參考文獻：

[1] 卓平，卓英俊.當代大學生誠信教育的必要性及其對策研究[J].昌吉學院學報，2010（01）

[2] 熊禮杭.當代大學生誠信教育的實效性研究[J].教育與職業，2006（35）

[3] 王永輝，蔡雅萱，李春暉.當代大學生誠信缺失現狀、成因及教育對策研究[J].河北科技大學學報（社會科學版），2010（01）