科學運用信息技術，提高市場營銷教學質量

[摘 要] 眾所周知，市場營銷是一門集理論性與實踐性為一體的應用學科，在課堂教學中可以通過信息技術和教學內容的整合，讓學生將所學的計算機知識運用到實際操作中去，以提高實際運用能力。正是順應這一趨勢，在參加包含網(wǎng)絡貿易、網(wǎng)絡營銷等內容的培訓中，可將學生置身于真實的營銷環(huán)境中，讓其親身感受市場營銷的全過程，提高其分析問題、解決問題的能力，這無疑給職業(yè)中學市場營銷教學改革指明了方向。

[關 鍵 詞] 信息技術；市場營銷；教學質量

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0024-01

一、職業(yè)中學市場營銷教學的現(xiàn)狀

（一）教學模式呆板、落后

由于種種原因，大多數(shù)職業(yè)中學市場營銷課程的教學方式還是以口頭講授為主，教學手段也主要是以粉筆、黑板、投影、錄像等傳統(tǒng)工具，這些傳統(tǒng)的教學方式和手段在當今信息時代的弊端日益明顯。市場營銷是一門實踐性很強的學科，現(xiàn)有的教學模式只能給學生灌輸一些基本的理論知識。即使是當前使用較多的案例教學法，也存在一些不足之處，一般案例的分析討論是靜態(tài)的，只是針對案例中所給出當時的某個時點的背景來討論，而現(xiàn)實生活中的企業(yè)真正所處的內外環(huán)境是一個動態(tài)變化的過程，其中蘊藏著機會與風險，營銷決策的制定是離不開對企業(yè)環(huán)境的分析的，所以這種通過靜態(tài)分析制定的決策，無法體現(xiàn)其能否適應環(huán)境的變化，猶如“紙上談兵”。

（二）從上至下信息素養(yǎng)的意識不強

信息素養(yǎng)是新時期人才綜合素質的重要組成部分，所以正在引起世界各國越來越廣泛的重視，并且許多國家都已將信息素養(yǎng)加入從小學到大學的教育目標與評價體系之中，成為評價人才綜合素質的一項重要指標。然而我國的現(xiàn)實情況是，信息技術教育還處于起步階段，這就給市場營銷教學改革的突破帶來了障礙。

（三）缺乏競爭、忙于應付、安于現(xiàn)狀

近幾年，來由于職業(yè)學校入校人數(shù)在不斷下降，通常一個專業(yè)只有一個班級，所以學校很難引進有效的競爭機制——讓學生來選擇老師。另一方面，一般一名專業(yè)課老師都會同時上幾門不同的課程，備課量較大。所以，現(xiàn)有的任課老師大多是忙于應付，根本沒有足夠的時間去考慮如何進一步提高現(xiàn)有的教學水平，再加上現(xiàn)有的教學條件和經(jīng)費不足等因素的限制，任課老師也只能是安于現(xiàn)狀。這些對實施教學改革都是非常不利的。

二、科學運用信息技術，實現(xiàn)市場營銷教學與信息技術的整合

信息時代的到來使計算機和互聯(lián)網(wǎng)得以廣泛應用，這為我們收集、分析、處理、傳輸信息提供了快捷的手段。在新形勢下要實施教學改革，提高市場營銷教學質量，就必須將市場營銷的教學內容與現(xiàn)代信息技術相結合，充分利用網(wǎng)絡資源，實施多樣化的教學活動。

（一）在市場營銷教學中實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術與教學內容相結合

學生在學習市場營銷課程前基本完成了計算機課程的學習。在市場營銷課程教學中應充分利用學生已學的計算機知識和技能，讓學生將所學的信息技術應用于實際，既提高了學生的信息技術水平，又激發(fā)了學生的學習積極性，增強了信息意識，強化了應用信息技術的實際能力。

（二）運用市場營銷模擬教學軟件，進行實戰(zhàn)演練

市場營銷模擬教學軟件是專門為市場營銷課程教學所設計的一種軟件。它通過構造真實完整的營銷環(huán)境，讓參與練習的學生進行模擬競爭來演練市場分析、營銷戰(zhàn)略和策略的制定，體驗完整的營銷方法體系，將知識講授和實際應用進行完美的結合。

（三）充分利用網(wǎng)絡，開展形式多樣的教學活動

老師可以通過網(wǎng)絡講授營銷課程、布置和批改作業(yè)；學生可以通過電子郵件等方式向老師提出問題，老師在網(wǎng)上及時做出回答；學生和學生之間可以在網(wǎng)上相互交流意見、討論問題。此外，老師還可以在網(wǎng)絡教室為學生拷貝一些與市場營銷課程內容相關的網(wǎng)站，通過向學生介紹各種常用的中文搜索引擎的語法規(guī)則和搜索的技巧，引導學生在網(wǎng)上收集信息資料。

三、對信息技術教育環(huán)境下市場營銷教學改革的幾點建議

（一）提高認識，加強培養(yǎng)

目前很多市場營銷老師對加強信息技術教育的重要性還缺乏認識，我們應將培養(yǎng)學生的良好信息素養(yǎng)提升到“深化教學領域改革，全面推進素質教育”的高度來認識。要充分調動全體市場營銷老師的積極性。同時，學校應統(tǒng)籌規(guī)劃，將教學改革、師資培訓、意識培養(yǎng)、信息技術的硬件和軟件建設放在同等地位考慮。

（二）加大硬件建設投入，提供良好的教學環(huán)境

近幾年職業(yè)學校的現(xiàn)代教育技術有了很大的發(fā)展，在硬件上的投入也在不斷加大，但從滿足信息技術教學的角度來看還有一定距離。所以，學校在硬件建設時應充分征求專業(yè)課老師的意見，為市場營銷等各種專業(yè)課教學提供良好的教學環(huán)境。

（三）改革教育評價制度，提高營銷課的教學質量

在學校普及信息技術教育的過程中，必須制定與之相適應的教育評價指標，將營銷課程與信息技術教育的結合納入教師教學水平和教學能力的評價標準。同時，還應制定激勵措施，積極為教師創(chuàng)造條件，鼓勵教師積極開發(fā)市場營銷教學用的軟件。

（四）加強培訓，提高老師自身的信息素養(yǎng)

在當前推進信息化教育的進程中，老師自身的信息素養(yǎng)是關系到普及信息技術教育成敗的關鍵。因此，對老師進行先進的教學理論與信息技術培訓是一個重要環(huán)節(jié)。所以，應將提高老師的信息技術水平提上學校的議事日程。令人欣慰的是教育部門已意識到這一點，培訓內容順應時代的要求，讓我們能科學運用信息技術教育，提高市場營銷的教學質量。

參考文獻：

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