幼師專業班女學生體質健康逐年下降的分析與研究

[摘 要] 隨著素質教育的發展，學生的身體素質越來越受到學校和社會的關注，但是在素質教育的大背景下，學生的身體素質卻呈現出逐年下降的趨勢，特別是對幼師專業班的女學生來說，他們受專業特點和社會因素的影響，身體素質逐年下降。通過對幼師專業班女學生的現狀進行分析，剖析學生體質下降的原因，并提出了具體的對策。

[關 鍵 詞] 幼師專業；女學生；身體素質

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0031-01

幼師專業是培養幼師的搖籃，在素質教育不斷推進的今天，幼師專業學生的身體素質也成為學校關注的重點項目，所以完善人才培養規格，全面提高幼師學生身體素質，始終是幼師專業深化教學改革的出發點。但是在素質教育的背景下，幼師專業學生的身體素質卻逐年下降，成為幼師專業學生綜合素質提高的最大障礙。如何提高幼師專業學生的身體素質成為當前體育教師所肩負的重任。對此，筆者對當前幼師專業女學生的身體狀況進行了調查，找出了影響學生身體素質提高的原因，并提出了有效的建議。

一、互聯網時代來臨是影響學生體質健康下降的主要因素

隨著信息時代的到來，如今互聯網已經成為人們生活的必需品，滲透到人們生活的各個方面，然而學生又是一個處在科技和文化前沿的群體，他們使用電腦、手機等電子產品來進行學習和娛樂。但是互聯網也給學生身體素質的提高帶來了消極的影響，學生處在生長發育的末期，在這一時期學生能否養成良好的生活習慣，對學生身體素質的提高將產生直接影響。如今學生自制力較差，常常通宵達旦地上網玩游戲，打破了學生正常的生活規律，不利于學生良好生活習慣的養成。而且對學生的睡眠和飲食也產生了極大的影響，在學生的睡眠和飲食都出現問題的情況下，學生的身體健康狀態也會隨之出現問題。從而對學生身體素質的提高產生影響。因此，教師必須針對當前學生無節制、無規律的上網習慣進行干預和指導，使學生養成良好的上網習慣，引導學生參加正常的體育鍛煉，保證良好的生活規律，有效地促進學生身體素質的提高。

二、學生的主觀體育鍛煉意識不足

當前學生主觀的健身意識不足是學生身體素質下降的內在因素。當前的學生大多出生在優越的家庭中，從小在寵愛中長大，缺乏吃苦耐勞的精神，主觀上對體育鍛煉缺乏積極性。特別是對幼師專業的女學生來說，她們沒有自己的特長項目，也不愿意主動參與體育鍛煉，平時除了上課上網，嚴重缺乏體育鍛煉，造成生活習慣的惡性循環。而且她們大多認為只要掌握了專業知識就可以了，參加體育鍛煉只是次要的，而且在今后的工作中也不需要參加體育項目。這種缺乏主觀鍛煉意識的行為是制約學生身體素質提高的主要原因。學生處在身心發展的重要時期，體育教師要聯系具體的工作實際，對學生進行思想上的教育和引導，培養學生主動參與體育鍛煉的興趣。在教學中有針對性地設置一些學生感興趣的體育項目，來提高學生主動參與體育鍛煉的意識和積極性，讓學生經常參加體育鍛煉，促進學生身體素質的提高。

三、家庭教育誤區影響大學生體質健康水平

家庭教育也是影響學生身體素質提高的重要因素。在當前的幼師專業女學生中，大多是獨生子女，她們從小就受到家庭的溺愛，家長又缺乏正確的教育知識，導致學生形成了不良的生活習慣。而且在家庭生活中，女學生幾乎不會主動從事勞動，她們大多缺乏吃苦耐勞的精神。再加上家長對學生較高的期望，經常讓學生參加各種培訓或者補習，占據了學生大部分的時間。學生沒有體育鍛煉的時間和空間，長此以往，學生也逐漸失去了體育鍛煉的興趣，即使有時間，學生主動鍛煉的積極性也會大打折扣。因此，家庭環境給學生身體素質的提高帶來了非常大的不利影響。因此，家長要積極帶領學生進行體育鍛煉，培養他們體育鍛煉的習慣，使他們能積極主動地參與鍛煉，促進學生身體素質的提高。

四、學校對體育課的重視程度不夠

一直以來學校對體育課程都不夠重視，對幼師專業的體育課程也是按照普通的體育課程安排，沒有體現出幼師專業的特點。而且體育課程檢測也是采取理論與實踐相結合的方式，難以真正反映出學生的身體素質和體育鍛煉的情況，再加上體育課程在學生學習中所占的比重較小，學生沒有從思想上提起對體育鍛煉的重視，這些都給學生身體素質的提高造成了較大的困難。因此，學校要加強對體育課程的重視，制定科學的體育考核標準，根據學科特點來制定不同的教學內容和教學方式，調動學生體育鍛煉的積極性，將提高學生的身體素質放在體育教學的重要位置，喚醒學生體育鍛煉的意識，使學生養成良好的體育鍛煉的習慣，促進學生身體素質的提高。

綜上所述，幼師專業女學生體質健康逐漸下降的原因有很多方面，教師要找到影響學生身體素質的因素，并對其進行深入的分析和研究，有針對性地進行指導和幫助，提高學生體育鍛煉的積極性，幫助學生養成體育鍛煉的習慣，促進學生身體素質的提高。

參考文獻：

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