多樣化教學方式下的中職音樂教學策略探究

[摘 要] 在中職音樂教學中，教師為了在教學改革浪潮中取得良好的教學成果，需要轉變教學觀念，主動發展學生的學習主動性，讓他們通過積極學習和探究掌握音樂理論知識，讓他們掌握音樂節拍，提高音樂賞析能力。在設計教學時，教師要把學生放到學習主體的位置上，精心設計教學內容，使教學環節能激發學生的好奇心，使他們成為主動的探索者，在獨立思考過程中掌握音樂知識，提高他們的音樂綜合能力。

[關 鍵 詞] 中職音樂；創新教學；多樣化；學習興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0079-01

中職學校是向社會輸送專業技能人才的單位。在教育過程中，學校不僅要注重學生專業文化知識的學習，還要注重培養學生的綜合素質。

一、創設教學情境，激發學生的學習興趣

在音樂教學中創新情境教學，能讓學生從傳統教學單一、枯燥的學習方式中走出來，進入新穎的情境中學習音樂知識，感受音樂的魅力，能有效激發學生的學習興趣，讓他們在好奇心下進行深入探究，加深對知識的理解，提高他們的音樂綜合素質。

（一）創設多媒體教學情境，豐富課堂教學內容。多媒體情境能給學生提供一個豐富的教學情境，讓他們在豐富、直觀的畫面引導下進行音樂知識的學習，能加深他們對知識的理解。利用多媒體進行歌曲教學時，教師可以把歌曲和圖片相結合，讓學生一邊傾聽一邊觀看圖片，加深他們對歌曲的理解。例如，在教學《多彩的民歌》時，教師可以利用多媒體向學生展示不同民族的民歌。在豐富多彩的教學內容的吸引下，學生的學習熱情高漲，他們積極主動地進入了學習民歌的環節，在學生的積極參與中，構建了活躍的課堂氛圍。

（二）創設想象情境，加深學生對音樂的體會。在音樂教學中，教師要讓學生在傾聽音樂的過程中進行自由想象，通過在腦海中構建情境來體會音樂的內容，加深對音樂的理解。在想象中聽完歌曲后，教師要組織學生進行討論交流，讓他們把自己想象的內容說出來。通過交流，學生了解到了其他學生對歌曲的感受和理解，促進了他們思維的深入發展，使他們對音樂的理解更加深刻。通過創設想象情境，學生能根據自己的體會進行想象，他們在想象過程中能充分發揮思維的創造性，在激活思維的同時，體驗到音樂的魅力，激發他們學習的主動性。

（三）創設生活情境，提高學生的學習主動性。音樂創作的靈感來源于生活，反映了生活中的事物和情感。在中職音樂教學中，為了激發學生的學習興趣，教師可以創設生活情境，從學生身邊的事物中深入挖掘，設計出能激發他們興趣的生活情境，讓他們在情境中進行學習，提高他們的音樂演唱能力和音樂感知能力。例如，在母親節時，教師可以讓學生演唱《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》等歌曲。在演唱過程中，教師也要參與其中，和學生一起演唱。在活躍的氛圍中，讓學生感受到了音樂學習的樂趣，使他們喜歡上音樂學習，并能積極主動地學習音樂理論知識，學唱教材中的歌曲，并認真欣賞歌曲，用心感受音樂中的美，提高他們的音樂綜合素質。

二、加強教師的指導，提高學生的音樂綜合能力

在教學活動中，教師要加強學生的引導，使他們在學習過程中遇到問題時能及時和教師進行溝通討論，在教師的指導下順利解決問題，不斷掌握新的知識，提高他們的音樂綜合能力。在對學生進行指導時，教師可以從以下方面進行：

（一）指導學生學習音樂理論知識。在學生進行自主學習和探究時，教師要對他們的學習方法進行指導，使學生運用有效的方法進行學習，有效掌握教材中的理論知識，提高他們的音樂綜合能力。

（二）指導學生進行音樂技能的訓練。在學生掌握了音樂理論知識后，還要讓他們通過音樂實踐活動提高音樂技能，提高學生運用音樂知識的能力。在進行音樂技能訓練時，要選用專業音樂教師進行教學，采用開放性、多樣化的教學方式，使課堂教學在學生的積極參與中進行，不斷提高學生的音樂技能，促進他們音樂綜合能力的發展。

（三）指導學生進行音樂欣賞。音樂欣賞是音樂教學中的重要環節。教師要對學生進行音樂欣賞方法的指導，使學生能用心傾聽歌曲，在優美的音樂中進行深入分析，加深他們對歌曲的理解，提升他們的音樂欣賞能力。

三、加強音樂情感教學，加深學生的學習體驗

在教學中，教師要注重音樂教學中的美育教育，在教學歌曲時，要激發學生的情感，讓他們和歌曲中的情感發生共鳴，獲得深刻的體會。在激發學生的情感時，教師可以向學生介紹歌曲創作的時代背景和作者創作歌曲的意圖，在了解了有關歌曲的知識后，學生在傾聽和學唱過程中，能把他們的情感激發出來，讓他們深入探究歌曲，體會歌曲中蘊含的音樂知識和表達的情感，獲得深刻的學習體驗，促進他們音樂綜合素質的提高。

總之，在中職音樂教學中，教師采用多樣化的教學方式，激發學生的學習興趣，使他們積極主動地參與到學習中，掌握音樂知識，提高音樂綜合能力。在教學活動中，教師要對學生的學習進行關注和引導，對他們進行學習方法的指導，讓他們在學習活動中掌握有效的方法，提高學習效率，促進音樂綜合素質的提高，實現高效的課堂教學。