中職音樂教學中學生學習主動性的培養分析

[摘 要] 新課改在全國范圍內如火如荼地進行著，各個學校也在積極培養學生主動學習的能力，從而改變傳統教學的學習方式，促進學生全面、可持續發展。中職學校相比較普通高校更加注重實踐性，所以在中職音樂教學中培養學生學習的主動性尤為重要。中職學校的音樂課學生利用自主學習可以扎實音樂功底，可以提高審美情趣，在音樂的道路上越走越遠。同時對音樂教師而言，提高中職學生學習音樂的自主性，可以加快課程進度，讓學生多多參加實踐練習。但是在中職音樂教學中學生自主學習依然存在不少問題，提出相關的解決方案，就中職音樂教學中學生學習主動性的培養展開論述。

[關 鍵 詞] 中職音樂；音樂教學；學習主動性；有效策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）35-0133-01

中職音樂自主學習是指音樂課程中學生自我安排學習時間、學習內容，根據自己的安排而確定學習音樂的目標、選擇學習音樂的方法、監控學習音樂的過程、評價學習音樂結果的一種學習方法[1]。如果養成了自主學習的好習慣，就可以做到終身學習，對整個人生來說，都有極大的幫助。在中職學院的音樂教學活動中學生的音樂學習主動性很大程度上制約著中職音樂教育發展，所以，如何培養中職學院的學生主動學習音樂不僅是廣大中職教師亟須解決的問題，而且也應該引起校領導的高度重視，新課改是自上而下的教學改革活動，必須在校領導的帶領下進行改革。

一、中職音樂教學中培養學生學習主動性存在的問題

（一）中職音樂教師采取傳統的教學方法

由于新課改還在不斷進步的道路上，所以許多中職教師依然沒有辦法擺脫傳統教學的枷鎖，在教學活動中，利用傳統的教學方式，但是中職學校的學生是具有現代氣息的學生，教師利用傳統的教學方式顯然已經不適合時代的發展，也不能做到因材施教。比如，在學習貝多芬的《月光曲》時，中職音樂教師一味地講解《月光曲》的創作背景，發生在其中的小故事，學生聽不到原版的《月光曲》，這樣的教學顯然失去了存在的意義。音樂主要以情動人，教師應該讓學生自己體會《月光曲》中的美與悲。

（二）中職音樂專業的學生走不出課堂

中職學校的音樂教學學生在課堂中只能學習一些理論知識和專家級人物的研究結果，但是屬于自己的音樂是在課堂中學不到的。中職的教師只是一個知識的傳播者，并不是萬能鑰匙。學生很容易依賴教師，在學生進行自主學習時，無法走出課堂，這樣的情況下，自主學習的習慣很難被培養出來，在課堂上中職學生認真學習固然重要，但是不能只學習不思考，只有在自己的思考中才能有自己獨特的理解，才能養成自主學習的習慣。

二、中職音樂教學中培養學生學習主動性的有效策略

（一）使學生參與音樂的創作和鑒賞活動

音樂這門課程在教學活動中有著自身的教學方法和教學套路，很多時候，音樂中的樂趣只可意會，不可言傳[2]。所以，中職學校音樂教師在教學過程中，可以讓學生親自體驗，參與音樂的創作和鑒賞活動，這樣就可以培養學生的自主學習能力。中職學校的音樂教學培養學生自主學習能力的本質就是讓學生學會學習，讓學生參與音樂教學的創作與鑒賞正是中職音樂教師培養學生自主學習的體現。中職音樂學生通過對音樂創作與鑒賞的實踐體驗，在以后的學習中可以獨立地完成學習內容，當在生活中有一定的感悟時，就可以獨立創造屬于自己的音樂。所以，中職音樂教師使學生參與到音樂創作和鑒賞活動中，對培養學生的主動性具有重要影響。

（二）學生在生活中尋找音樂的足跡

藝術作品源于生活，但又高于生活[3]。所以，中職學校的學生要走出課堂，在現實生活中尋找音樂的足跡。音樂為人們放松精神，令人心情愉悅，在我們現實生活中音樂無處不在，當我們行走在街頭巷尾就會聽到薩克斯、吉他等現代流行的音樂；當我們在清晨走進公園時，就會聽到笛子、蕭等古典音樂，在一些藝術家集中的地方時不時的會有一場歌唱表演。所以，中職學院音樂專業的學生可以在生活中找到學習的興趣，激發自主學習。自主學習不是一蹴而就的，它需要一個過程，在這個過程中或許會遇到各種各樣的問題，但是這些問題或許就是未來創作音樂的素材，所以中職學校音樂專業的學生要在生活中尋找音樂，為將來的創作添磚加瓦。

三、結語

中職學校音樂教學活動的特殊性決定了中職學校的音樂教學不同于中小學的教學活動，同時中職學校的音樂教學也無法和各大高校專業音樂教學活動相比較，但是中職學校音樂專業的學生對音樂還是情有獨鐘的，或許只是在音樂的理論知識方面沒有高校音樂專業的學生掌握得扎實，于是就產生了一些不想學習的想法，所以中職學校的音樂教師應針對這一特點，進行有創造性的教學，使中職學校的學生慢慢找回自信，這樣就可以在這個特殊的學習階段逐步培養起學生學習的自主性。學生養成良好的自主學習學習習慣會受益終身。

參考文獻：

[1]余鋒.中職音樂教學中學生學習主動性的培養策略[J].中華少年，2016，25（9）：203-205.

[2]王文超.中職音樂教學中學生學習主動性的教學培養研究[J].中國培訓，2015，6（12）：127-129.

[3]李福全.淺談中職音樂教學中學生學習主動性的培養[J].音樂大觀，2014，4（11）：129-131.