法治思維下高校學生管理的現(xiàn)狀與前景

【摘要】所謂的法治思維下的高校學生管理，主要是在法治理念基礎上，根據(jù)合理合法的原則，通過有效的教育手段，提高學生的素質，保證學生管理質量。本文就對法治思維下高校學生管理現(xiàn)狀對前景進行分析，希望能夠為高校學生管理工作提供幫助。

【關鍵詞】法治思維；高校學生管理；前景

依法治國是我黨治國的基本方針，高校作為培養(yǎng)新時代人才的重要場所，在學生管理工作過程中，必須能夠堅持法治思維原則，為培養(yǎng)新時代的接班人而做出更多的努力?；诖?，加強對法治思維下高校學生管理現(xiàn)狀與前景研究具有十分現(xiàn)實意義。

一、法治思維下高校學生管理的現(xiàn)狀

（一）法律依據(jù)方面。第一，針對現(xiàn)階段我國教育法律體系來說，大多上都是對教育行政部門權責、責任界定的條文，涉及到學生權利的內容相對較少，并且存在原則化太強的問題。例如，在高等教育法中，相關學生權利的條文原則性太強，并沒有實質細化的內容，對于學生如何利用法律進行維權并沒有詳細的交代，導致法律缺少可訴性，高校學生在維權過程中缺少必要的依據(jù)。第二，相關法律條文不配套問題。在高等教育法中，包括了多條授權性的規(guī)定，但是在實際運用執(zhí)行過程中，并沒有及時的制定與之配套的規(guī)定，導致高校學生管理中沒有實質性的依據(jù)。第三，高校學生管理法律存在空白點，在很多學生管理領域中，還沒有出臺有效的管理法規(guī)，盡管有學生管理法、校園安全法等，但卻沒有實際的司法實踐依據(jù)。第四，高校校規(guī)校紀中有些內容與上位法存在抵觸性。在高校校園中，很多在學校期間獲得留校察看的學生，一般在畢業(yè)時沒有辦法獲得學位，這種規(guī)定和教育法之間存在矛盾沖突，也說明這種規(guī)定沒有法律依據(jù)。

（二）高校學生管理方面。法治思維背景下，高校學生管理方面還存在以下幾個方面的問題：第一，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多高校在學生管理工作中，人治思想相對濃厚，忽視了法治思維的滲透。高校學生管理人員往往有著上位者的態(tài)度，學生必須服從，這種思維觀念給依法治學造成嚴重的影響。另外，很多高校學生管理中存在特別權利的說法，忽視了法律的重要性，學校的規(guī)章制度有時也會收到管理者個人意愿的影響，對學生的權利造成危害。第二，學生管理程序上存在缺陷。在高等教育法的基礎上，高校對學生具有自主管理全，給了高校管理者一定的自由群賢。但是正是由于這種權限的存在，很多管理者忽視了學生對管理的選擇權、知情權以及申述權等等。在更多的時候，學生如果對受到的處分不滿意，根據(jù)規(guī)定可以向有關部門進行申述，但是實際中高校管理者剝奪了學生的申述權利，影響了高校學生管理的正常程序。第三，缺少完善的監(jiān)督機制。我國教育法律體系中，對于違反教育法規(guī)的行為具有較為明確的規(guī)定，但是缺少健全的監(jiān)督機制，導致學生對學生管理工作條例不夠了解，學生的參與度較低，無法發(fā)揮監(jiān)督工作的責任。

二、法治思維下高校學生管理的前景

（一）德法并序、寬嚴并濟。德治體現(xiàn)以人為本的理念，而法治體現(xiàn)制度化管理，兩者有效的結合起來，形成德法并序的高校學生管理模式。不僅需要加強高校學生管理法治建設，確保具體管理工作有法可依、有據(jù)可循，做到有法必究、執(zhí)法必嚴。同時，高校學生管理工作必須建立在學校的制度下，保證各項管理工作的順利完成。學生剛剛步入大學時期，應該讓學生了解學校的制度，知道不遵守紀律會受到什么樣的處罰，同時從嚴從重處罰違紀學生，起到良好的效應，不斷的強化學生管理工作，更好的幫助學生的生活與學習，減少其思想或學習中的壓力。另外，思想德育工作也是學生管理中關鍵的內容，對于犯錯誤的學生，還需要耐心的進行教育，做好學生的思想工作，發(fā)揮德育的優(yōu)勢，讓學生自覺認識到自身的錯誤存在，能夠進行自我批評與改正。

（二）完善高校學生管理制度。依法治校是高校學生管理必須堅持的原則，其前提必須具有完善的法律制度，具有完善的法治體系，保證高校學生管理工作的透明化、公開化。只有這樣，才能做到讓所有學生信服，提高高校學生管理的效果。具體來說，第一，國家教育部門需要根據(jù)我國教育領域的實際情況，推行教育立法，對高校制定規(guī)則與制度提供有效的依據(jù)；第二，根據(jù)實際情況，對現(xiàn)行的法律法規(guī)進行調整與修繕，保證法律法規(guī)符合時代發(fā)展的需求；第三，加強高校立法，為學生管理提供有效的依據(jù)。具體來說，高校立法還需要堅持統(tǒng)一性原則、公平公正原則、公開原則等，只有這樣，才能提高高校法律的可行性，也能為高校學生管理工作奠定堅實的基礎，便于具體工作的開展。

（三）明確高校學生管理法制化發(fā)展的基本理念。高校學生法治化管理是我國推行法治的一項重要內容，還需要一我國依法治國為背景，是高校管理工作必然發(fā)展的趨勢。所以，高校必須在黨和國家方針指導下，不斷的完善高校法律建設。高校作為文化傳承之地，也是文化的集中地，在法制化發(fā)展的過程中，必須講究前瞻性研究，不能隨波逐流、亦步亦趨。需要結合高校學生管理工作的實際需要，主動探索，探尋一條符合自我發(fā)展的法治之路。一方面，高校在選擇管理人員的過程中，需要提高準入門檻，選擇管理能力強、法律意識高的管理人員；另一方面，高校需要加強培訓工作，定期對學生管理人員進行培訓，不斷的提升其法律意識。

三、總結

總之，在法治思維背景下，高校學生管理工作需要堅持法治理念，在以人為本的精神理念指導下，不斷的完善高校學生管理制度，加強法治觀念滲透，提高管理人員的素質，完善相關的法律法規(guī)，為高校學生管理提供有效的依據(jù)。值得注意的是，法治理念在高校學生管理中的運用，與道德教育、個性化教育等手段并不沖突，而是相輔相成的幾種有效方法，這幾種方法和理念相互結合，共同構成有效的高校學生管理模式。

參考文獻

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[2]王天斌.淺析法治思維下民辦高校學生管理的現(xiàn)狀與前景[J].讀與寫.2014，32（11）：52-53.

作者簡介

袁穎（1986-），男，漢族，重慶綦江人，重慶三峽學院教師。研究方向：德育原理、思想政治教育。

程榮旺（1986-），女，漢族，重慶萬州人，講師，重慶幼兒師范高等?？茖W校。研究方向：學前教育，思想政治教育。