淺析“焊工工藝與技能訓練”的模塊式教學

摘 要：“焊工工藝與技能訓練”課程作為一門對學生實際技能培養(yǎng)要求比較高的學科，模塊化學習能夠滿足該課程的需求。通過模塊化學習，學生在學習該課程的過程中，在培養(yǎng)其動手能力和解決問題能力的同時也能加深學生對理論知識的理解，符合該課程的教育目標，是一種值得推廣的教育模式。

關(guān)鍵詞：模塊式教學；焊工工藝；焊接技能

“焊工工藝與技能訓練”課程是一門重要的核心課程，強調(diào)在課堂中突出體現(xiàn)學生的實踐能力和提升在實際應(yīng)用中的技能知識培養(yǎng)，并經(jīng)過不斷地實踐和探索突破以往課堂理論和實踐分頭走的形式，形成課程的實踐與理論相結(jié)合，讓學生在學校盡可能掌握應(yīng)有的專業(yè)技能，學好課本中的理論知識，便于走向工作崗位并快速適應(yīng)崗位要求和工作需求。

一、焊工工藝與技能訓練模塊式教學下的教學目的

焊工工藝與技能訓練課程是焊接專業(yè)的一門重要課程，它注重對學生焊工工藝實際能力的培養(yǎng)，通過模塊化教學，能將理論知識與操作實踐很好地融合在一起，能夠在給學生講解專業(yè)理論知識的同時教授焊接的操作規(guī)范技能，為以后的工作做好準備。

二、焊工工藝與技能訓練課程教學模塊的應(yīng)用

教學模塊的創(chuàng)立是一個不斷探索、不斷分析、不斷創(chuàng)新、不斷實踐的過程。作為職業(yè)學校實用性較強的課程之一，焊工工藝與技能訓練這門課程的教學應(yīng)遵循“實用為主，夠用為度”的原則，以專業(yè)技能訓練為中心，確立各項技能所需的知識點，建立若干的模塊。

1.教學模塊建立的步驟

焊工工藝與技能訓練課程教學模塊的建立應(yīng)遵循“先總到分，由主到次”的原則，將焊接的所有知識點分為若干大的模塊，在大的模塊的基礎(chǔ)上分為小的模塊；在小的模塊中將相關(guān)的知識點有機地連接起來，使其形成一個有聯(lián)系的小整體，最后使整個模塊知識點形成一個知識點框圖，方便學生的理解和記憶。在建立模塊的過程中，要注意根據(jù)學生自身的實際情況制定適合自己的模塊，使難度適中。要注意知識點的更新，時刻更新自己的模塊，把握行業(yè)最新的信息，做到與時俱進。

2.焊工工藝與技能訓練課程教學模塊的建立

《焊工工藝與技能訓練》（高等教育出版社，第三版）這本教材共四個章節(jié)，41個小節(jié)，筆者將其分類為四大模塊：焊條電弧焊、常用焊接方法、常用切割方法、常用的金屬材料的焊接。焊條電弧焊還可以依據(jù)章節(jié)建立以下小模塊：認識焊條電弧焊及弧焊電源、引弧與平敷焊、平角焊、I形坡口對接平焊、V形坡口對接平焊、平位單面焊雙面成形、立角焊、立位單面焊雙面成形、橫位單面焊雙面成形、板對接仰焊、垂直固定管單面焊雙面成形、垂直固定俯位管板焊接、水平固定管板焊接、工字梁裝配焊接、儲氣罐的焊接與檢驗。常用焊接方法可以分為以下小模塊：埋弧焊、二氧化碳氣體保護焊、氬弧焊、等離子弧焊、電阻焊、氣焊。常用的切割方法可分為以下小模塊：碳弧氣刨、等離子切割、氣割。常用的金屬材料的焊接可以分為以下模塊：中碳鋼焊接、低合金高強度結(jié)構(gòu)鋼的焊接、珠光體耐熱鋼的焊接、奧氏體不銹鋼的焊接。通過這些模塊的建立，可以使學生學習時思路更加清晰。

3.焊工工藝與技能訓練課程教學模塊的實施

學生依據(jù)模塊學習該課程時要循序漸進，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，首先可以對焊接和焊接裝配圖樣有一個充分的了解，再經(jīng)過系統(tǒng)地學習一些具體的焊接方法和切割方法，最后可以掌握常用的幾種金屬材料的焊接。學生在學習焊接的過程中要定下具體的、比較詳細的計劃，按照計劃合理安排的步驟進行有規(guī)律的學習，不能操之過急。在模塊化學習的過程中，要將理論知識的學習和焊接的實訓結(jié)合起來，學一步，練一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打，鞏固好基礎(chǔ)。

4.焊工工藝與技能訓練課程教學模塊實例

筆者以切割方法模塊的建立和實施具體說明模塊的應(yīng)用，切割與焊接有一定的相似點，二者在某些方面也有一些共同之處。就切割方法而言，以下可以分為碳弧氣刨、等離子切割、氣割三個模塊，在上課講解的過程中，教師可以將碳弧氣刨和氣割一起講述，從多角度分析兩者的共同點和不同點；在講述等離子氣割的過程中，要注意多媒體的使用，通過具體形象的視頻和圖片，使學生看到氣割的整個過程和重要的細節(jié)，了解核心原理和規(guī)范的操作方法。

通過以上幾點的闡述，清楚地表明焊工工藝與技能訓練課堂如果只是根據(jù)教材設(shè)置課堂目標和教學方式是遠遠不夠的，這樣的課堂只會抹殺學生的學習積極性和主動性，在我們的意識中還要時時脫離課堂理論，多進行實踐教學，這才是高效課堂的根本性要素。焊工工藝與技能訓練課程中將操作和知識相互結(jié)合有利于學生對課程知識的深入了解和滲透，也為學生的就業(yè)之路打下良好的基礎(chǔ)！

參考文獻：

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