地方院校體育課培養(yǎng)應用型人才對策研究

摘 要：近年來，中國的教育發(fā)展不斷加快，其教學的方式方法也在不斷增加。在我國各院校，體育課培養(yǎng)應用型人才成了現(xiàn)代教育的新理念。在當前形勢下，有很多高校對培養(yǎng)應用型人才的教學模式還是處于模糊的認知時期?，F(xiàn)在的教育模式比較單一，存在著許多問題。如，教學和實際生活相脫節(jié)，這樣的教學方式遠遠不能滿足現(xiàn)代社會的人才培養(yǎng)。針對這些問題對體育課培養(yǎng)應用型人才對策進行研究。

關鍵詞：地方院校；體育課；應用型人才

在當今社會，發(fā)展才是根本，不能單單依靠一種教學模式，這樣在當今的社會中是無法生存的，只有不斷創(chuàng)新、不斷研究，才能得到更高的發(fā)展。有許多院校也認識到只有在教學中培養(yǎng)學生的實踐性和創(chuàng)新性才能更好地適應整個社會的發(fā)展。與以前的教學模式不同的是“應用”，應用型人才符合現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)出有較強創(chuàng)新型實踐型等高素質(zhì)人才。

一、對應用型人才的認知

應用型人才是相對于學術型人才而言的。學術型是屬于理論基礎研究、發(fā)現(xiàn)新知識的學術型人才，而應用型人才則是指進行實時操作，將所學知識應用到社會實踐中。兩者的本質(zhì)區(qū)別在于：學術型比較注重理論教學，而應用型則是以實際操作為主要的學習方法。

現(xiàn)如今體育專業(yè)在國內(nèi)正蓬勃興起，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，體育專業(yè)的培養(yǎng)在其中顯得尤為重要。在地方院校中應用型的新型教育模式也在不斷蓬勃發(fā)展，以往的理論教學已不適應現(xiàn)今社會的發(fā)展，許多院校也發(fā)現(xiàn)以往注重理論而忽視了實踐，從而導致了學生的社會實踐能力薄弱的現(xiàn)象。進而學校在教學過程中逐漸開始重視學生實踐能力的培養(yǎng)，開始逐步轉換教育模式。在發(fā)展應用型人才培養(yǎng)過程中也出現(xiàn)了一些問題。所以，在建設應用型人才培養(yǎng)中，要不斷提高學生自身的實踐創(chuàng)新能力，在后期的教學中要著重研究，這也成了亟需解決的新課題。

二、江蘇省南通理工學院培養(yǎng)應用型人才教學的現(xiàn)狀與發(fā)展

1.江蘇省南通理工學院培養(yǎng)應用型人才教學的現(xiàn)狀

南通理工學院體育課培養(yǎng)應用型人才重要的教學方法是實踐教學，從而提高了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時也更好地培養(yǎng)出了高質(zhì)量、高素質(zhì)的與當下相適應的社會人才。不過，現(xiàn)如今應用型的實踐教學方式還處于初級階段，只有我們不斷去研究、去探索，才能改變其方式方法的不足等問題。

其中就以江蘇省南通理工學院為個例來說，為了提高學院教育教學方法，實踐教學顯得尤為重要，對此，學院對提高學生自身的實踐能力高度重視。在體育課上教師也高度重視培養(yǎng)應用型人才。從日常的教學方式、方法來看，學校對應用型人才的培養(yǎng)投入了大量的資金和師資隊伍，并給予了學生大力的支持。實踐教學的方式、方法多種多樣，內(nèi)容也越來越豐富。

在學校方面不僅僅是在課內(nèi)發(fā)生了變動，同時也結合社會實踐給學生一些機會，例如，在院校建設各種體育社團，帶動學生走到里面去；再或者，院校同外面的俱樂部建立合作關系，從而建立一個實踐基地，讓學生在實踐中學習，進而提高整體的體育教學水平。只有不斷地開拓創(chuàng)新，才能進一步提升學生的整體水平，進而為社會發(fā)展起到一個助推器的作用。

不過在培養(yǎng)應用型人才的過程中還是會出現(xiàn)一些不足的地方。如，教學方法比較單一，對教學只有粗淺的了解。還有實習的基地比較少，像社區(qū)、企業(yè)、體育行政機構等，這些方面涉及的比較少，從而制約了學生的實踐能力，教學的質(zhì)量也有所下降。而且，現(xiàn)如今也缺乏相關的規(guī)定和政策，這些不完善之處也同時制約著培養(yǎng)應用型人才。對于一個普通院校來說，經(jīng)費不足也是重中之重，這也是導致應用型人才質(zhì)量下降的原因之一。所以，我們對此做了深刻的研究，以便進一步解決這些存在的不足。

2.江蘇省南通理工學院培養(yǎng)應用型人才教學的發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行的情況和現(xiàn)如今社會發(fā)展的經(jīng)濟狀況來看，需要廣納新意，積極聽取師生、居民、企業(yè)等人的建議，進而為下一步完善體育課教學設計指明方向。時時聽取學生的反饋信息，從而激發(fā)學生對教學的興趣。此外，要及時開展評價體系，使之在培養(yǎng)應用型人才上能準確判斷。同時，院校也要加強與地方社會的合作，及時與各種體育活動保持良好的聯(lián)系，為學生實踐學習提供方便。目前，國家也需要大量的體育型人才，在這個大前提下，學生要積極投入到社會、社區(qū)中，讓教學與社會相結合。同時，針對這項學術，進行專門的課題研究，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的應用型人才。

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