貴州省舞蹈啦啦操成套動作創編探析

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-04

摘 要 采用文獻資料法、錄像分析法、數理統計法、邏輯分析法，以貴州省第三屆大學生運動會本科院校非體育組和體育院校組舞蹈啦啦操比賽成套動作為研究對象，從成套動作整體水平、編排設計等方面進行了深入分析，得出：兩個組別成套動作編排的整體水平均有待提高，成套動作主題風格的彰顯、音樂及服飾的選配、難度動作的畫龍點睛之筆，是實現其成套動作整體水平提高的重要突破口。

關鍵詞 貴州省 舞蹈啦啦操 成套動作 探析

啦啦操運動自1998年傳入我國，至今已有10多年的發展歷史。在全國啦啦操委員會、兩操協會的大力支持和啦啦操運動自身魅力的影響下，啦啦操運動正在我國如火如荼的開展。貴州地處中國西部，經濟發展與信息獲取較為滯后，像啦啦操這類新興項目的發展相對緩慢。2014年第三屆貴州省大學生運動會健美操比賽中首次設立了舞蹈啦啦操項目，這無疑對促進與推動啦啦操項目在貴州省的開展與普及具有歷史性意義。但是受于啦啦操運動在貴州省起步晚、起點低等因素的制約，本次比賽中舞蹈啦啦操比賽在動作編排、音樂選擇、包裝等方面存在些許問題。為此，本文針對這些問題，結合貴州省的實際，分析其存在的原因，并提出相應對策，旨在為今后舞蹈啦啦操運動在貴州省的開展提供一些有益的參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

貴州省第三屆大學生運動會舞蹈啦啦操甲組（本科院校非體育組）和乙組（體育院校組）16套成套動作。

（二）研究方法

文獻資料法、錄像分析法、數理統計法、邏輯分析法。

二、結果與分析

根據貴州省第三屆大學生運動會健美操比賽競賽規程，自編舞蹈啦啦操項目采用《2010-2013年全國啦啦操評分細則》，但是在比賽進行時，2014年啦啦操規則已頒布，通過裁判員、教練員技術會議決定本次比賽將主要執行2014年版規則，《2010-2013年全國啦啦操評分細則》為輔。

（一）2014版規則較2010-2013版規則的評分標準更注重成套動作的整體性。

表1可以看出，2014年新規則的采用了綜合式的評判方式，要求裁判要兼顧藝術、完成、難度的各項評判內容，對成套動作的完成質量、技術執行能力、編排效果給予直觀的評判，強調主、客觀的結合。從評分標準來看，新規則中用于藝術編排的評分指標包括音樂性、創造、原創性10分;場地與視覺效果10分;難度水平10分;整體評價10分，共40分，與舊規則中50分的藝術編排比，藝術編排評分權重的降低對教練員的藝術編排能力與運動員綜合素質提出了更高要求。因此，只有編排優秀及高質量的完成，才能在眾多的比賽套路中脫穎而出，給裁判、觀眾留下深刻的印象，帶來出奇制勝的效果。

（二）貴州省第三屆大學生運動會舞蹈啦啦操成套動作編排整體分析

1.本科院校組成套動作編排整體水平有待提高，差距較大

貴州省第三屆大學生運動會本科院校舞蹈啦啦操成套動作主要呈現兩類特點，一是成套編排的整體水平不高，差距較大，規則把握有待加強;二是成套動作的內容以爵士動作風格為主，其它諸如花球、街舞等較少。

表2顯示，通過對比各個裁判的評分，整場最高分87，最低分71，除前兩名代表隊的得分都達80分外，其他代表隊的分數在70-80之間，這表明參賽隊伍的整體水平不高。同時，本科院校組前4名隊伍成套動作的最終成績相差3-4分，差距不大，但是從第5名開始各隊伍最終成績相差10分左右，這表明本科院校組各代表隊發展水平不均衡，各代表隊在實力上存在一定差距。此外，貴州大學和貴陽中醫學院分別由裁判長減掉20分，通過觀看錄像發現，這兩支隊伍均因為成套動作時間不及2分15秒而被減分，根據2013年規則，成套動作時間在2分15-30秒，出現時間偏差將由裁判長進行減分，這表明教練員創編成套動作時未能準確的把握規則。

從各代表隊成套動作的編排來看，貴州大學成套動作以爵士舞蹈為主線，演繹了一場時尚兔女郎的傳奇，成套主題鮮明，動作具有創新性，各段落編排布局也較為合理流暢，層次變化多樣，過渡與連接流暢，并且運用別致的服裝設計進行包裝，打造了比較鮮明的團隊個性和獨特的風格，整套動作在整場比賽中給人美不勝收的享受。其他代表隊的編排就不盡人意，都是純粹的街舞或爵士動作，缺乏創新，空間層次的變化較少，隊形變化簡單，無法給人強烈的視覺沖擊。貴州師范學院選用了花球啦啦操，這與競賽規程中街舞或爵士元素之一的要求不符合。綜上所述，教練員創編時對規則精神和競賽規程的理解透徹與否將直接決定成套動作的質量。

2.體育院校組成套動作整體水平并不均衡，編排水平有待提高。

從表3體育院校組比賽成績可以看出，凱里學院和貴州師范大學代表隊并列第一，出現并列名次在啦啦操比賽上是很少見的，中間名次代表隊的最終成績相差8-13分，差距較大，最后兩名分數相差不大，這表明體育院校組各代表隊發展水平并不均衡，各代表隊在實力上還是存在一定差距的?？v觀裁判員的評分情況，整場最高分85，最低分74，表明各隊的整體水平不高。體育院校組的最終成績未出現裁判員減分現象。

從體育院校組各代表隊成套動作編排來看，凱里學院代表隊以爵士舞蹈為主線，結合運動員特有的身體能力，創編與眾不同的個性化舞蹈組合、難度動作、過渡連接等，體現動作組合的多樣化，合理利用了空間層次變化，隊形變化新穎流暢，動作設計與音樂結構相統一，同時選擇了別致的服裝設計，整套動作編排彰顯了舞蹈啦啦操的項目特征。貴州師范大學代表隊則選用街舞元素，整套動作項目技術風格特征顯著，層次對比鮮明，隊形變化流暢，配合多樣，運用了多首音樂剪輯，動作設計與音樂特殊效果完美融合，給人美的感受。而銅仁學院和貴州師范學院選用了花球啦啦操，其他代表隊的成套動作選用爵士或街舞動作，動作編排缺乏創新性。由此可知，在體育院校組中，少數代表隊的教練員熟悉并能較為準確的把握競賽規則和規程外，大部分代表隊的教練員未能理解競賽規則和規程。

3.舞蹈啦啦操成套動作編排的整體水平體育院校組優于本科院校組

從表2和表3的對比中可以看出，體育院校組代表隊的整體水平較本科院校組代表隊要好。這一結果說明，體育院校組教練員的執教水平和運動員的技術水平較本科院校組占優勢。

從教練員的業務水平來看，體育院校組的教練員基本是健美操專業，擁有帶隊比賽經驗，具有嚴謹、細致訓練態度。同時，由于專業需求，需要不斷了解專業的發展動態，及時補充自己專業上的不足，增加了同行間的交流。而本科院校組的教練員基本上從事健美操公體課教學，甚至有些教練是從事武術等非健美操專業，帶隊經驗較少，不太關注專業動態，對專業技術和規則不熟悉。為了應付比賽，只能從一些流行的爵士或街舞動作中拼接動作。

從運動員的技術水平看，體育專業組的學生大多數的健美操專業的學生，在經過長期系統的健美操專業訓練后，對啦啦操技術的訓練可以信手拈來。而根據競賽規程，本科院校組的運動員必須是非體育院系的學生，因而組建的隊伍主要是從健美操選項課、學校舞蹈社團及舞蹈專業學生里挑選，這些學生缺乏專業系統的訓練，短期內掌握動作技術的能力受到限制，動作完成的執行力直接影響運動員在場上的表演，雖然本科院校組可以選擇舞蹈專業的學生，但畢竟在動作表達上不及健美操動作的力度、活力，因此體育院校組運動員在動作完成的執行力上會比本科院校組更勝一籌。

（三）貴州省第三屆大學生運動會舞蹈啦啦操成套動作編排設計分析

1.成套動作主題風格分析

在啦啦操比賽中，成套動作編排的原創性與主題的新穎性是區別于他人的身份識別碼，能給人留下深刻的印象，讓裁判員和觀眾有眼前一亮的驚艷感覺，給他們帶來回味無窮的藝術享受。因此，原創與創新是教練員編排時首要關注的問題。通過觀看16套動作的視頻發現，能夠讓人印象深刻的隊伍只有兩個組別的冠軍隊，甲、乙組冠軍貴州大學代表隊和凱里學院代表隊的成套主題突出，以爵士舞蹈為主線，運用大量上肢及身體波浪動作，融入難度動作，結合空間層次變化，主題效果顯著，給人美的感受。

2.音樂及服飾的運用分析

在啦啦操比賽中，如果說成套動作好比生命，那音樂就像是它的靈魂，只有兩者完美的結合，才能更加體現成套動作的藝術價值。啦啦操操音樂有著自己的特點，注重力度、激情、表現力，適合選用節奏感強、風格多變的音樂，如熱情、奔放、詼諧、歡快、大氣等音樂風格，成套音樂講究韻律的變化要此起彼伏，既要有旋律輕快的平緩樂段，又要有大氣磅礴的高潮樂段。在選擇音樂時應注重多元化元素，從表4、表5中可以看出，各代表隊音樂選擇局限在1首或2首音樂拼接上，幾乎沒有什么音效修飾，音樂的選擇略顯單一。

比賽服裝是運動員的外在藝術表現形式之一，也是裁判評分的一個重要因素。在啦啦操服裝的選配上我們應該在遵循啦啦操國際規則的基礎上，根據所選項目的不同特點、結合各成套不同主題和音樂風格、選擇適合成套動作編排以及團隊自身的個性特征的比賽服裝。從表4、表5中可以看出，除了冠軍隊伍在服裝的選配上稍具匠心外，其他隊伍的服裝選擇與普通的健身操服裝沒有太多的區別。

3.隊形變化與層次變化分析

在啦啦操比賽套路中隊形變化的多樣與流暢性及空間層次變化直接影響成套動作給人的視覺沖擊效果。新穎、巧妙的隊形與過渡動作將操化、難度、配合、托舉連串起來，穿成一串閃亮的項鏈，牢牢吸引人們的眼球，給人們帶來強烈的視覺沖擊感。從表6、表7中可以看出，16套動作的隊形變化次數及分層次數相對較少，在規則中規定至少8次隊形變化，有些隊伍的成套動作隊形變化次數只有10次，只能說明該代表隊成套動作隊形變化達到規則要求，但是與多樣性隊形變化的標準有差距。

4.難度動作運用情況分析

雖然在2014年版啦啦操規則中，沒有單獨的難度裁判對難度動作進行專門獨立評分了，這并不代表成套動作中不需要難度了，相反合理且巧妙的難度編排將成為成套動作的點睛之筆。而在本次比賽16支隊伍中，難度動作的編排水平參差不齊，街舞風格的成套動作幾乎沒有難度動作，爵士風格成套中難度動作編排稍微均衡點，但是整體難度編排都不理想。有些隊伍一個難度也沒有，整套動作就像白開水，很平淡。同時有些隊伍為了追求難度動作，所選難度超出隊員的能力，導致隊員疲于應對難度而不能夠充分享受比賽，從而影響整套動作的質量。

三、結論與建議

（一）結論

1.第三屆貴州省大運會舞蹈啦啦操比賽中各代表隊的整體水平較低，體育院校組運動員基本是健美操專業學生，其身體素質與動作執行力比本科院校組好。2.訓練缺乏系統性與長期性，導致運動員在完成動作時的身體控制無法定位，無法展現動作應有的風格和力度。由于訓練的不夠系統，訓練時重心往往全部在動作技術上，而忽略姿態形體的訓練，從而導致運動員的身體姿態不夠優美。因此系統化、長期的訓練是取得良好成績的前提。3.成套動作編排缺少創新，音樂選擇較為單一，服裝選配設計不夠精致。

（二）建議

1.在省內高校中開展啦啦操課程，普及啦啦操運動知識，讓更多的人參與并喜愛這項運動。2.組建啦啦操俱樂部，為啦啦操運動員選材服務，發現優秀苗子后，進行系統全面的訓練，打好基礎。3.不斷提高教練員業務水平，以先進的訓練理念管理訓練過程。首先教練員應該樹立嚴謹治訓的理念，同時不斷加強自身編排、創新能力，通過參加業務培訓，加強社會實踐能力，積極與同行溝通交流，建立合作機制。

參考文獻：

[1] 貴州省第三屆大學生運動會健美操比賽成績冊[Z].

[2] 我國啦啦操官網.http：//www.ccachina.org.

[3] 中國蹦床與技巧協會啦啦操分會審定.2010-2013年啦啦操競賽規則[Z].2010.1.

[4] 國家體育總局體操運動管理中心審定.啦啦操競賽規則2014年版[Z].2014.2.

[5] 方奇，周建社.國際接軌背景下中國啦啦操運動的發展研究[J].北京體育大學學報.2014.05：128-132.

[6] 周建社，方奇.接軌背景下國際啦啦操競賽規則解析[J].中國學校體育（高等教育）.2014.01：37-41.

[7] 楊繼君.ICU規則下舞蹈啦啦操編排要素特征分析——以2013年世界啦啦操錦標賽集體花球組前三名為例[J].體育成人教育學刊.2014.1：61-64.