體育教育中的德育教育

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 隨著時代的發展，體育教育也不斷進行著改革，對學生進行德育教育就是由“應試教育”向“德育教育”邁進的重要一環。本文首先闡述體育教育與德育教育各自的特點，其次梳理體育與德育教育相結合的重要性，最后就在體育教育中更好的貫徹德育教育而提出自己的幾點建議。

關鍵詞 體育教育 德育教育

一、體育教育與德育教育的各自特點

（一）體育教育的特點

首先，親身參與性。體育是以身體練習為主的，需要自己親自參與的實踐性強的學科，豐富多彩的體育運動也會使學生在鍛煉身體的同時，學到各種體育知識。

其次，動態性。體育教育過程中的德育教育是在動態活動中進行的，在上體育課的時候，學生們不是在教室內安靜的聽講，而是在操場、體育館中參與各種體育活動[1]。

最后，身心合一性。在體育教育過程中有助于學生的個性發展與心理素質的提高，是在生理負荷與心理負荷的協調作用下得以實現的。體育教師應該依據學生的實際情況而合理安排運動計劃，促進學生身心健康發展。

（二）德育教育在體育教育中的表現

首先，體育教學內容。在體育教育中也滲透著濃濃的德育教育內涵。例如：在體育教育中很多是以比賽形式進行的，在進行比賽中能夠掌握和了解學生的體能情況、培養學生樂觀向上、團隊協作、勇于拼搏的精神。

其次，體育教育組織形式。體育教育中經常可以看到學生以個體或團體形式參與多種活動。課前會整理隊形，向老師報告人數，進行各種隊列練習，在進行在活動中以小組形式互相合作、對抗，個體與個體、個體與集體之間形成特定的課堂環境，強化學生的整齊、遵守紀律、集體意識、國家觀念等。

二、體育教育與德育教育相結合的重要性

（一）兩者結合符合社會發展需求也是必然趨勢

當今社會是知識經濟時代，現代社會是快節奏、高壓力的，對于人才的要求也越來越高，單純學習優秀的“書呆子”是行不通的，合格的高素質人才不但精通專業知識，也有健康樂觀的心態，敢于挑戰，與人合作的團隊意識，誠實守信，樂于助人等，這些需要在體育教育中傳達出來，需要不斷完善。

（二）兩者結合是當前體育教育改革的必要條件

體育的功能與價值有待進一步的提高，就需要與時俱進轉變思想觀念，不可否認體育與其他學科比較，地位還是較低的，體育需要走出自己的領域，不在固步自封而是與其他學科相結合，探究體育對于人的更多教育價值，體育與德育相結合會賦予體育課程新的意義，也是當前體育教育改革的必要措施。

三、體育教育中更好的貫徹德育教育的建議

（一）在傳授知識過程中對學生進行德育教育

當前的體育教材主要是理論和實踐兩大部分，教材的理論部分有鮮明的思想性[2]，例如：體育的任務就是提高學生對體育的深入了解，在講授各種體育知識的同時，強化學生增強體育鍛煉，提高適應能力的思想。實踐部分就需要在實際的體育運動中，具體體會，培養學生吃苦耐勞、刻苦鍛煉、勇于拼搏的精神。作為體育教師應該在實際教學中，有計劃的合理安排好每學期的體育理論課，收到事半功倍的教學效果。

（二）依據不同教學內容制定德育教育計劃

體育項目的種類是較多的，每一種項目都有自己的特點，教師需要依據這些特點而有的放矢的安排學習計劃，并滲透多方面的思想教育。例如：長跑需要長期堅持不懈的鍛煉，培養學生不怕吃苦，永不放棄的精神；足球、籃球、排球等屬于團隊合作的項目，培養學生競爭意識，團結合作的品質；武術學習中講授武德精神，讓學生懂得武術不僅在于強身健體，更在于助人為樂，而不是恃強凌弱等。

（三）依據所帶班級特點制定德育教育計劃

參與體育課程中的班級也是較多的，教師安排教學計劃時候需要全面考慮到班級的實際情況，低年級的注重隊列隊形等體育游戲的訓練內容，通過鍛煉隊列隊形而培養學生遵守紀律的意識；高年級的學生多進行一些教學比賽，在參與競賽的過程中，學生們互相配合、互相尊重、公平裁判等培養學生勇敢、不服輸等精神。

（四）節課的不同時段內滲透德育教育

體育課通常是由四部分組成的：準備階段、開始階段、教學階段、結束階段，在各個不同的階段中可以將德育教育貫穿始終。例如：課前準備階段，領取器材，整理場地教育學生愛護公物，熱愛勞動；開始階段向學生說明本節課的教學內容、任務及要求，檢查學生出勤情況，以此希望學生能遵守紀律，培養良好行為習慣；教學階段依據教材內容在將知識中滲透德育思想，例如：拔河比賽培養學生集體榮譽感，團結合作意識。結束階段通過一些運動，幫助學生機理及心理趨于平靜狀態，教育他們做事有始有終，不可虎頭蛇尾。

四、結語

“體者，載知識之體而寓道德之舍也”[3]，這是毛澤東曾說過的一句話，體現出體育與德育的密切關系，體育不僅教會人們鍛煉身體，也在學習、運動的過程中向學生們潛移默化的進行思想品德教育，因而體育教育中貫徹德育教育極為重要。體育教師應該時刻反思，不斷提高自己的教學水平，將自己的體育教育中滲透德育教育，為培養更多的高素質人才而努力。

參考文獻：

[1] 崔玉富.體育教育中的德育教育的滲透[J].中國科教創新導刊.2013（1）：194.

[2] 劉斌.淺談體育教育中的德育教育[J].黑龍江科技信息.2009（30）：185.

[3] 貢清雷.淺議高校應重視體育教育中的德育教育[J].城市建設理論研究（電子版）.2012（8）.