淺析校園體育文化對學校體育發展的影響

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 青少年學生是祖國的未來，如何促進他們的身心健康發展是一個嚴肅而重要的問題，因此，學校體育的發展刻不容緩。本文運用文獻資料法和邏輯分析法將校園體育文化對學校體育發展的影響進行分析，為解決當前我國學校體育發展存在的部分問題提供借鑒，并為完善和加強校園體育文化建設提供依據。

關鍵詞 校園體育文化 學校體育 發展

一、研究背景

近年來，為了滿足學生多元化的體育需要，各種體育項目紛紛走進校園。在這些項目中，尤其以足球的聲勢最大。按照官方統計，截止2014年校園足球人口已達270萬，按照《中國足球改革發展總體方案》的目標，10年后足球特色校將達到5萬所。“現在項目進校園缺少研究，項目文化對學生的影響不同，引入時要因地制宜，一窩蜂都搞一種，不會有太好效果。項目文化要與學校特色貼近才能產生化學反應?！笔锥俭w育學院院長鐘秉樞認為，體育能否在校園真正扎根，需要場地、賽事的“硬杠桿”，更倚仗文化、教育的“軟植入”，我們現在的校園體育文化是有缺失的，彌補和涵養的過程，也是一次對體育的重新審視。

二、校園體育文化的概念、內涵和功能

（一）校園體育文化的概念

我國著名哲學家張岱年先生認為：文化是既作為人類在人本身的自然和外部自然的基礎上，在社會活動中創造并保存的內容之總和而存在，又作為一種活生生的創造活動而演化。中國的校園體育正是老師和學生在學校這個特殊的環境中產生和演進的，十分符合上述文化的涵義。

（二）校園體育文化的內涵

校園體育文化是學校教育的重要組成部分，是校園內所呈現的一種特定的體育文化氛圍；校園體育文化是學校在長期的教學、科研和行政管理過程中逐步形成的，是在廣大老師和學生直接參與、精心培養下發展起來的一種社會文化；校園體育文化作為社會文化的文化形態，具有獨特的個性，它來源并以社會文化為背景，是滋生于社會卻又不同于社會文化的一種趨前于傳統文化的特殊文化。

（三）校園體育文化的功能

校園體育文化是體育文化的一個部分，它存在于特定的校園環境里，是學校在長期的教學實踐中由學校師生直接參與和精心組織培養下發展形成的。學校體育文化和體育文化的變化發展是相互影響，密不可分的。校園體育文化有教育引導功能；身心鍛煉功能；娛樂欣賞功能；文化宣傳功能。

三、校園體育文化對學校體育發展的作用

（一）校園體育文化有利于學校管理者重視發展體育活動

校園體育文化對學校的管理者是否重視體育活動的開展情況有著重要的導向作用。校園體育文化凝聚著其本校特色和體育素養，它能在潛移默化中影響著學校管理者重視體育活動的開展。當前，我國正處于素質教育的發展期，很多學校還停留在應試教育殘留的“頑疾”狀態，為了抓升學率，很多學校領導不重視學校體育，一門心思放在學生的文化課上，導致了體育課不能按要求上，學生被剝奪上體育課的權利。校園體育文化氛圍濃厚的學校，它的管理者一定重視體育，他們會投入大量的人力、物力、財力來為體育的發展創造各種條件，學校的體育發展必然會取得很大進展。

（二）校園體育文化有利于學校老師協同發展體育活動

校園體育文化是由老師和學生共同、長期參與體育活動所形成的社會文化，它的形成和發展對老師們引導和支持學生參與體育活動起著重要作用。據了解，目前很多學校存在著每逢期中、期末、月考這樣的特殊時期體育老師就會“被要課”的現象，對學校體育的發展影響十分不好。校園體育文化能夠有效地遏制這種不良現象，它是把大家擰在一起的一股繩，讓學校的各科老師團結在一起，每一個人都了解、喜歡和重視體育，并共同協助體育老師做好學生的早操、課間操和其他形式的體育訓練和活動，這對學生體質健康發展和學校體育的發展起著不可小視的作用。

（三）校園體育文化有利于學校學生參與發展體育活動

校園體育文化是學校建設的一個重要內容，它的社會文化屬性決定了其對學生身心健康、創新精神、實踐能力、良好情緒、和諧人際關系等方面的發展上具有十分重要的作用。相關數據顯示，近二十年來，我國青少年的體質健康長期處于停滯或下降狀態，肥胖、近視率逐年上升，健康狀況引人堪憂。究其原因，除了學校領導不重視，老師不支持，最主要的還是他們自身沒有意識到學校體育的重要性。校園體育文化的功能在于它可以教育和引導學生積極參與體育活動，使學生的身心健康得到保證，最終增強他們的體質，為他們的學習和生活提供一個健康的身體。

綜上所述，我國的學校體育還存在著各種各樣的問題。在重視發展學校體育的同時，也要重視校園體育文化的構建。首先，加強宣傳學習，提高全校師生的體育知識水平，加強校園體育文化意識建設；第二，豐富校園體育文化活動的內容，拓展多樣化的活動形式；第三，加大體育設施建設，改善運動條件，增加體育文化的心理親和力；第四，提高體育教師的教學能力和綜合素質；第五，學校領導重視，帶頭參加體育活動，營造運動氛圍。校園體育文化和學校體育發展要形成一個良性的循環鏈，齊頭并進，最終讓每一個學生受益，乃至全民受益。

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