基于創新創業教育下體育專業“校內體育健身服務”實踐教學模式可行性分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 結合體育專業實踐教學形式與特點，指出實踐教學應以促進知識技能轉化為主線，以培養學生的創新意識、創業能力和職業素質為教學目標，教學內容滲透創新創業活動元素。本文采用文獻資料法、調查法，對體育專業實踐教學，旨在為有效開展實踐教學工作提供思路與幫助。

關鍵詞 創新 創業 體育專業 健身服務

根據國務院《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》（國辦發[2015]9號）、《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發[2015]36號）、《教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》（教辦[2010]3號）、《云南省人民政府關于進一步做好新形勢下就業創業工作的實施意見》（云政發[2015]53號）等文件的發布，在國家宏觀政策的指引下，以創新創業型教育工作為切入點，推動課程改革。創新創業教育隨在高校得到多元性的建設與發展，建立了各具特色的教育模式與實踐教學模式，將對深化高校教育教學改革、提高人才培養質量起到了積極的促進作用。

一、體育服務業發展分析

（一）政府對體育產業相關政策的出臺和制定

自十八屆三中全會之后，我國各級政府密集出臺取消限制體育消費繁榮的政策，為體育消費未來的發展奠定良好的公共服務環境，政府政策的支持對體育產業的快速發展起到不可限量的重要推動作用。我國自2008年奧運會之后不斷加大體育產業相關政策的出臺和制定，2010-2012年先后出臺《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》、《體育事業“十二五”規劃》、《中國足球職業聯賽管辦分離改革方案》（試行）、《“十二五”公共體育設施建設規劃》等政策。十八大尤其是十八屆三中全會之后，政府更加注重經濟結構轉型，體育作為一個對國民經濟發展關系重大的新興產業受到政府的高度重視，政府密集出臺體育產業振興方面的政策和法規，僅2014年一年之內不同級別的政府部門就出臺了七項與體育產業發展相關的政策和法規，分別是《關于推進文化創意和設計服務與相關產業融合發展的若干意見》、《部署加快發展體育產業、促進體育消費推動大眾健身》、《國務院關于加快發展體育產業，促進體育消費的若干意見》、《體育總局關于推進體育賽事審批制度改革的若干意見》、《體育總局關于印發“全國性單項體育協會競技體育重要賽事名錄”的通知》、《關于印發“在華舉辦國際體育賽事審批事項改革方案”的通知》等，2015年，政府又出臺《中國足球改革具體方案》。

（二）中國體育服務業的社會背景

首先從人口學角度來看，體育消費旺盛年齡（30-50歲）人群未來十年處于高峰期；其次，我國人均GDP在2008年首次超過3000美元，為體育消費旺盛發展提供物質支撐，國際經驗顯示，人均GDP從800美元躍升到3000美元將是一個國家國民經濟獲得快速增長的時期，這一時期也是居民消費更新換代、休閑娛樂需求快速增長的時期。目前，體育產業占GDP的比重僅為0.6%，低于全球平均水平2%，也顯著低于美歐日韓等國家體育產業占GDP比重。2014年我國體育產業總產值約為4000億元人民幣，我們預計，2025年到體育產業規模將達到3.55萬億人民幣，較目前尚有近10倍的增長空間。而且隨著體育消費的增長和政策的松綁，未來我國體育產業結構將逐步趨于合理。

二、體育專業“校內體育健身服務”實踐教學模式可行性分析

（一）“校內體育健身服務”實踐教學滿足實踐教學體系

實踐教學體系是由實踐教學活動中的目標、內容、管理和保障等要素構成的一個有機整體。目標是指依據專業人才目標與培養規格要求制訂的符合具體實踐教學環節的教學目標，具有引導作用；內容是指實踐教學各環節的具體教學內容，具有受動作用；管理是指管理機構、人員、制度、手段和評價指標，具有調控作用；保障是指技術設施、師資隊伍和學習環境等條件，具有影響作用。校內體育實習，由教師統一安排，可以設定具體的目標、內容，進行統一管理評價，并有相對充足的場地、器材與學校資源。

（二）“校內體育健身服務”實踐教學有比較優良的校內創業環境

高校體育產業的消費群體主要來自學生、教師及周邊的居民，這些人的閑暇時間相對充足。高校的體育師資隊伍是我國體育界高學歷、高知識、高職稱的知識技術密集型專業群體，在教學、科研、訓練、健身指導等方面集聚了一流人才。另外，高校擁有完備的體育設施，據統計全國約67%的體育場館屬于教育系統，其中約70%的高標準場館屬于高校。比如標準的田徑場、體育館、游泳館等，還有大量的圖書資料、檔案。這些都能為需要者提供優質的服務和最新的體育理論知識、健身方法指導，高校體育事業在產業化道路上應該走得更快一些。高校體育場館在保證教學、訓練、競賽的前提下，可以積極對外開放，提供有償服務；高校體育科研部門可以提供體育咨詢、康復、培訓等方面的服務；一些有傳統優勢項目的高校，還可以運用該項目的魅力和影響提高自身的知名度。

參考文獻：

[1] 劉振忠，段斌，李繼東.體育院校創新創業教育理論與實踐研究[J].河北體育學院學報.2012.26（6）：37-41.

[2] 趙美環.高校體育產業化對全民健身的作用[J].河南財政稅務高等專科學校學報.2007（1）：95-96.